Книга  "На крыльях Духа"  ( разворот обложки)  На задней обложке герб Нижнего Новгород

Нижегородская Школа Духовного развития

 «Млечный Путь»

На крыльях Духа

Нижегородской Школе Духовного развития   

«Млечный Путь» - 10 лет

Часть 1   Нижний Новгород    2003

УДК 17        ББК 87.7

            На крыльях духа. Часть 1.   Издание Школы «Млечный Путь». – Нижний Новгород, 2003. – 124 с.

В этой небольшой книге сделана первая попытка провести обзор жизни и работы Нижегородской Школы духовного развития «Млечный Путь», созданной её вдохновителем, лидером и наставником Маргаритой Михайловной Тоненковой в январе 1993 г.

          Школа, через которую прошли многие сотни людей, живёт и поныне. Многим она дала путевку в новую жизнь, открыла смысл жизни, окрылила путь поиска Духовного Света, многие души вернула на добрый путь.
Эта книга – память о Школе «Млечный Путь» для всех тех, кто прошёл по её дороге полностью или частично и стал новым человеком. Но она и для других - тех, в ком живёт жажда духовного поиска.

 Читатель, взявший в руки эту книгу, прочти её и пойми нас.                                                                                                                                      Мы приветствуем тебя на этом Великом Пути!

© НРОПО «Млечный Путь»

Предисловие

           Книга «На крыльях Духа» состоит из нескольких небольших разделов, которые сложились естественным образом. Это – разные стороны жизни Нижегородской Школы духовного развития «Млечный Путь», созданной Тоненковой Маргаритой Михайловной десять лет назад. Тогда она называлась Школой эзотерических знаний. Название «Млечный Путь» и официальный статус региональной общественно-просветительской организации ей были присвоены в 1996 году.
            Описания нашей жизни кратки, но вызывают у тех, кто прошел со Школой хотя бы малую часть пути, волнения и свои особые воспоминания о духовно-нравственном очищении и восхождении. Ведь это не просто Школа, а Школа Духа.
             Мы долго готовили тексты программ прочитанных циклов лекций. Но воспоминания о Школе, приведённые здесь, составились быстро, почти у всех сразу нашлось живое слово о Школе.
Раздел, посвященный проводимым Школой Конференциям, тоже кратко описывает их. Все они проходили при самом активном участии сотрудников и слушателей Школы, хотя организационные коллективы формировались в различных комбинациях.
              Дело в том, что Школа «Млечный Путь» - самая активная и многочисленная из всех организаций, входящих в Нижегородскую региональную Ассоциацию общественно-просветительских организаций «Духовный Свет». Да и сама Ассоциация была создана на II Конференции Школы в сентябре 1997 года.
             Циклы лекций, проводившиеся в Школе, приведены во второй половине книги. Это основные циклы.   Многие из них читались потом в других городах. Сначала они были посвящены таинственным проблемам Человека и Космоса, так к тому был в то время наибольший интерес. Но постепенно круг вопросов становился всё более глубоким, внутренняя мудрость слушателей росла. Это хорошо видно по тематике лекций: погружение должно было быть постепенным.
              Наш символ – знак, данный М. Тоненковой свыше (верхним Учителем) – для неё лично и для руководимой ею группы. Это - образ лилии, стоящей в чаше Грааля. Лилия – одновременно есть стилизованное изображение трехлепесткового пламени Сердца. Проверено: всё, что проводится под этим знаком, происходит благополучно. Знак изображен на каждой книге М. Тоненковой и на каждом сборнике материалов конференций.
             Символ, выбранный для колонтитулов книги, - это символизированное изображение мудрого и трудолюбивого муравья, но одновременно и птички, готовой к взлёту.
Читая эту книгу, слушатели всё вспомнят. Да и не забыли ещё. Ведь это путь жизни, получившей новый смысл! А новым слушателям, возможно, книга намекнёт на их новый предстоящий путь. Желаем всем доброго чтения и радостных воспоминаний!

Кто мы?

Эта небольшая книга – лишь краткое описание большого пути, на котором встретились и шли совместными путями Родственные Души, звенящие на струне гармонии.
Все мы – люди разные: и по возрасту, и по образованию, и по мере участия в жизни общества, и по характерам… Но одно качество общее для всех – неистребимое стремление к Свету, Радости, Высокому Духу.
Трудно представить теперь последовательность всего того, что происходило со всеми нами за это время, хотя многое неизгладимо в памяти. Но одно бесспорно: все мы стали чище, добрее, радостнее, мудрее. Все стали очень близки, все выросли духовно и воспринимают жизнь в другом свете. Эти новые качества сделали нас всех чуткими мудрецами, видящими глубинные качества каждой человеческой души и Божественную суть законов и явлений мира.

Нас было много, особенно вначале. Школа была создана тогда, когда было ещё очень мало таких групп в России, но было сильное стремление узнать как можно больше о себе как о Космическом Существе, о Душе и Духе, о Человеке в целом, о биоэнергетике человека, о всевозможных чудесах в Природе, о магии и гадании, об НЛО и инопланетянах, о Великих Учениях Мира, о восточных традициях и Учителях Человечества и прочих самых разнообразных тайнах, завораживающих душу…

Так мы и шли. Читались лекции, сплачивались души, шло постижение тайн души, сердца, тела и Духа. Создавались группы по интересам и притяжению душ. Проводились медитации, практикумы, экскурсии, встречи, поездки, походы.

Не всегда всё было гладко. Кто-то уставал, кто-то с чем-то не соглашался, кто-то открыто конфликтовал, кто-то уходил, кто-то приходил, кого-то съедала гордыня и нежелание понять, что и другие люди могут иметь своё мнение и быть не менее талантливыми, чем другие.

Были и энергобитвы на первых порах, так как не все приходили с добрыми намерениями, – естественный процесс! Ведь там, где идёт поиск духовного, обязательно бывают помехи: не всем нравится, чтобы люди становились духовными, поскольку духовными и мудрыми людьми труднее управлять. Кроме того, как сказано в пословице – «На то и щука в реке, чтобы карась не дремал!». Поэтому Школа выживала и мудрела в этой борьбе с мелочами и разными помехами.

Но постепенно Школа всё твёрже вставала на ноги. Накапливались Духовные Энергии Эгрегора Школы, и они помогали защищать Школу и её новых слушателей, младших учеников. Происходило серьёзное становление Школы как Духовной Единицы и Сообщества Душ, Родственных по высоким устремлениям. Накапливались способности распознавания энергий, истины и лжи, развивались необычные способности. Люди открывались как космические существа. Агрессивные недоброжелатели потихоньку отсеивались как бы сами собой.

В Школе формировались новые силы соратников, готовых поддержать добрые начинания, воспитывать новичков, вести духовную работу. Школа с самого начала пошла по пути не религиозной, но светской духовности, принимая одинаково все религии, уважая право человека самому выбирать систему верований, но показывала, что «нет религии выше истины», что каждая религия тоже есть один из путей, ведущих к Высшему началу – Творцу Единому, что каждый человек – свободный творец.

Быть творческой личностью, вырабатывать в себе стремление к Духовному Творчеству, совершенствовать себя и тем самым изменять мир вокруг себя – всегда было главной целью для всех слушателей и соратников.
Приобреталось качество приходить на помощь по первому зову, проявлять милосердие и участие. Даже те, кто, пройдя Школу, находил свой индивидуальный путь, никогда не отказывались от выполнения необходимой работы – для Школы и для Мира. Наоборот, по первому призыву, по первому телефонному звонку они вставали первыми, когда требовалась срочная помощь Школе или отдельным людям, и эта убежденная несокрушимость Духа отличала всех, кто прошёл Школу и идет с нею душой и сердцем. Именно такие люди – гордость Школы «Млечный Путь», и их очень много. Школа может гордиться такими учениками и соратниками.

Школа «Млечный Путь» до сих пор не имеет офиса. Возможно, это и не нужно, так как Школа – это сообщество людей, несущих Свет Духа в своих сердцах.
В Школе есть самые разные специалисты не только по светским профессиям, но и по эзотерическим направлениям. Есть и философы восточных и западных эзотерических учений, есть астрологи, целители, ясновидящие, диагносты, консультанты по семейным вопросам и личной карме, блестящие лекторы по различным тайнам Земли, Человека, Мироздания. Некоторые ученики Школы уже основали свои отделения (например, целители).

В Школе проводятся различные практикумы. Это и медитации, разные по темам и по форме, многие из которых записаны на магнитофонные кассеты и используются членами, соратниками и учащимися «Млечного Пути» и другими идущими к Свету. Это и ребефинги – интегративные дыхательные техники энергетические и психоэнергетические практикумы, семинары, консультации, индивидуальные сеансы биоэнерготерапии и другие формы работы.

«Млечный Путь» не слишком рекламирует себя и свои достижения, так как главная цель – вовсе не привлечь как можно больше народа, а как можно глубже и чище принять в свои души космическое духовное начало, обнаружить его в себе, отдать людям свет души. Мы давно поняли, что тех, кого нужно Бог приведёт, – согласно космическому закону подобия: «Подобное притягивает подобное».

Специалисты Школы издают книги и статьи (М. М. Тоненкова, В. И. Журавишкин), пишут картины и делают выставки картин и своего творчества (Л. К. Свитова, М. М. Тоненкова, Н. А. Костров и др.), читают лекции в Нижнем Новгороде и других городах Нижегородской области (М. М. Тоненкова, В. И. Журавишкин, А. Б. Анищенкова, Д. В. Башкаев, Е. Н. Рогинская и др.), проводят семинары по нашей программе (В. И Журавишкин, А. Б. Анищенкова, О. А. Буканова, Л. Н. Могилевич, С. М. Мигунова, Т. Н. Титова и др.), ведут просветительскую работу в народном образовании (О. А. Буканова – в Центре родительской культуры «Исток», Д. В. Башкаев – в Техническом университете, и др.), психологическую работу среди особых групп населения (Н. Б. Щурина – врач и психолог – несколько лет работала с наркоманами, ныне - психолог в Нижегородском областном центре реабилитации инвалидов) и др.

Многие слушатели и сотрудники «Млечного Пути» почувствовали необходимость получения новых знаний, тягу к учебе, получают дополнительное образование – кто высшее, кто - второе высшее, а кто и третье высшее по различным специальностям. В Школе есть кандидаты и доктора наук, академики.
Специалисты Школы принимают участие в различных конференциях, симпозиумах и конгрессах. Школа «Млечный Путь» - организатор нескольких междугородних конференции, посвященных духовному развитию общества. На второй конференции в 1997 году, как уже говорилось, была создана Нижегородская региональная Ассоциация общественно-просветительских организаций «Духовный Свет», проводившая затем совместные конференции.

В 2000 году на базе этой Ассоциации был организован Нижегородский общественный университет духовной культуры, в котором студенты и слушатели получают знания и практические умения по таким дисциплинам, как космическая философия (С. А. Захаров), духовная педагогика (М. М. Тоненкова и О. А. Еременко), история цивилизаций (Э. А. Ермилов), славянская культура (А. А. Абрашкин), психология и соционика (И. П. Сафронов), самопознание (М. М. Тоненкова), сокровенное в искусстве (С. Ф. Аракелова), валеология (Т. В. Богданенко), астропсихология (Т. Н. Добрынина), социология духовной жизни (М. М. Тоненкова) и др. Всего за три года в программе изучается более тридцати дисциплин. Многие преподаватели, читающие лекции в школе имеют научные степени кандидатов и докторов наук, научные звания доцентов, профессоров, академиков.

С момента официальной регистрации Школы только прибавилось юридических хлопот и отчетностей. Школа работает на самоокупаемости, но большее число работ проводит на общественных началах.
Школа работает в содружестве с другими организациями духовных направлений. Например, ряд мероприятий и обмен опытом работы и книгами проводится совместно с Теософско-Рериховским обществом (председатель общества – Клишина Т. В.), с общиной бахаи (Т. Э. Урыкова), обществом по изучению аномальных явлений (Э. А. Ермилов), Нижегородским объедине-нием творческих учителей «Оранта» (С. Ф. Аракелова). Вместе с С. Ф. Аракеловой уже несколько лет сотрудники Школы «Млечный Путь» участвуют в летних духовно-творческих семинарах на святом озере Светлояр.

Большая дружба у Школы с эзотериком и специалистом по истории цивилизаций Эдуардом Андреевичем Ермиловым, ведущим эзотерической телепрограммы «Для тех, чья душа не спит», кандидатом технических наук, доцентом Нижегородского технического университета, академиком Международной академии информации, связи и управления (МАИСУ). Он всегда помогает Школе.

Сотрудники Школы проводят грандиозную работу по одухотворению пространства, борясь с негативными проявлениями в обществе, девиантным поведением, наркоманией, алкоголизмом и др. Наибольшее значение в этой работе имеет нравственная чистая аура сотрудников и слушателей Школы, мощный энергетический эгрегор «Млечного Пути», искреннее желание помочь людям и родной стране.

Школа часто организует поездки и экскурсии по святым и историческим местам Нижегородской, владимирской областей. Много раз Школа большим коллективом выезжала в Дивеево – в Храм и святой источник Серафима Саровского. Были случаи, купались в этом озере в очень холодную погоду, даже в декабре в 31 градус мороза, и никто не заболел. Получали там откровения и прозрения.

Огромные и волнующие впечатления оставила поездка в Суздаль, величественные храмы, звоны колоколов, народные ремёсла, пение монашеского хора, художественные росписи церквей и многое другое. В парке церковного комплекса даже птички садятся на руки без страха и клюют хлеб на ладони.

Огромную роль имеют и проводящиеся два раза в месяц общие медитации во благо России, а также система треугольников Света, рекомендованная Алисой Бейли и давно используемая в Школе духовного развития «Млечный Путь».

Школа ежегодно пополняется новыми сотрудниками и слушателями, а большинство выпускников продолжают работу в Школе. Виват, «Млечный Путь»! С нами Духовная Сила!

Немного цифр и фамилий

Осенью 1992 года в Нижнем Новгороде состоялись первые лекции по космической философии Маргариты Михайловны Тоненковой, доцента, кандидата педагогических наук, магистра эзотерических наук. Лекции были посвящены вопросам Духа, Души и тела человека и вызвали большой интерес слушателей.

Эти первые лекции проходили в Доме медработника (на главной улице города – тогда улице Свердлова). Сообщения прошли в городской газете и местном телевидении. На первые же лекции пришли будущие соратники – Валерий Ильич Журавишкин (ныне вице-президент Школы), Ольга Анатольевна Буканова (ныне ответственный работник Школы, член актива), Николай Иванович Воробьёв (администратор Школы), Геннадий Николаевич Шишканов (ныне лектор Школы), Светлана Михайловна Мигунова, Лариса Николаевна Могилевич и другие слушатели, многие из которых и ныне работают в Школе сотрудниками.
Весть об интересных лекциях быстро разнеслась в городе, в котором тогда практически почти не было подобных мероприятий, и на каждой лекции набирался полный зал людей.

Вскоре родилась мысль о создании Школы эзотерических знаний. С января 1993 года эта Школа и начала работать. Об этом было объявлено, и люди стали приходить учиться. Лекции читала М. М. Тоненкова. Первые два цикла прошли в Доме Медработника с любезного разрешения директора Александры Александровны Евтихеевой. Это были циклы «Человек и Космос» и «Шифровка Вселенских знаний».

Начиная с третьего цикла – «Эзотерические учения космического масштаба» – Школа перешла в ДК им. Свердлова, где нас принял с доброй душой прекрасный человек – директор Игорь Анатольевич Головизнин, оказавший нам вместе со своими заместителями большую поддержку. Эта помощь была особенно важна в период становления Школы, и за неё мы очень благодарны работникам Дворца и лично директору.

Но, как выяснилось, Дворец культуры – учреждение довольно шумное, что совершенно естественно. Тем более, что этот Дворец находится в центре города и ведёт очень активную деятельность. Рядом с нашим залом нередко проводились с одной стороны танцы под громкую музыку, а с другой – репетиции хора народной песни или что-то другое. Поэтому наши медитации, требующие тишины, часто не достигали своей цели.

Пришлось нам искать территорию потише. И вскоре нашли. Это было Областное общество «Знание», в котором заместитель председателя этого общества и его исполнительный директор Николай Александрович Шашков тоже принял нас очень дружелюбно. С ним мы и до сих пор работаем в полном взаимопонимании. Этот уютный дом на высоком берегу Волги – мечта многих деловых людей – и стал нашим долговременным родным домом, где мы находим приют уже почти девять дет.

Но не только дом для занятий нам нужен. Тот коллектив людей, который сформировался за эти годы, составляет крепкую основу Школы «Млечный Путь». Именно прекрасные люди нашей Школы есть её истинное достояние и главная ценность. Именно они ведут трудную работу по одухотворению пространства города и России – уже тем, что они такие есть и излучают в мир Добро и Свет, Любовь и Радость, не говоря уже о том, что их сознательная и огромная работа в Школе и одухотворенный труд на своих рабочих местах в социуме приносят неоценимый вклад на пользу России.

За время работы в Школе было прочитано для разных курсов свыше 50 циклов лекций, проведены сотни семинаров, практикумов и других мероприятий. Параллельно такие же курсы и мероприятия проводились от Школы в других городах России и Украины (М. Тоненкова).

В Школе состоялось несколько выпусков учеников. Большинство учеников оставались в Школе слушать лекции и на следующих курсах, по собственному желанию, так как циклы и отдельные лекции практически никогда не повторялись в том виде, как они читались раньше (нельзя в одну реку войти дважды!). В новых циклах поднимались всё новые проблемы: восхождение к духовным вершинам бесконечно.

Школа – это вообще живой поток. Вспомните: в общеобразовательной школе ученики, заканчивая её, уходят, приходят новые, а учителя остаются, коллектив учителей меняется постепенно и не с такой скоростью. Так и у нас: многие, получив нужные им знания, дополняющие их уже накопленный багаж, выходят на свой путь, который поняли в Школе, пройдя в ней нужное количество циклов занятий.

Некоторые слушатели присоединяются на ту ступень, которая им кажется доступной. Было немало случаев, когда слушатели, придя сразу на вторую ступень, решили, что им хочется послушать и первую, а иногда посещали обе ступени параллельно.
Программы рассчитаны на четырехлетнее обучение по вечерам, обычно два раза в неделю. В связи с открытием Университета духовной культуры значительная часть слушателей перешла туда учиться, поскольку в университете читаются курсы по многим различным дисциплинам, как уже было указано выше. Поэтому последние два года Школа занималась внутренней работой, которой накопилось очень много. Однако опыт показал, что начинающие слушатели нуждаются в более подробных разъяснениях многих понятий эзотерики и космической философии. Поэтому, по всей вероятности, Школа вновь будет открывать учебную работу, как и раньше.

Особо надо упомянуть работу Аллы Борисовны Анищенковой, несколько лет выполнявшей активную и ответственную работу вице-президента Школы, читавшей много интересных лекций, проводившей медитации и различные мероприятия Школы, за которые Школа ей очень благодарна.

В Школе есть всеми любимый человек, добрый и сердечный, много лет исполняющий обязанности нашего бухгалтера практически на общественных началах. Это – сотрудник Школы Вера Владимировна Клевцова. Ей подходит только имя Верочка, настолько чисты её глаза и свет ауры. Низкий тебе поклон от всех нас, дорогая Верочка!

О Школе неоднократно шли сообщения в прессе и по телевидению. Надеемся, что и дальше у нас будет такая возможность. Школа работает на самоокупаемости. Занятия проводятся ответственно и добросовестно, с полным уважением к индивидуальности слушателей и их возможностям, с соблюдением космической высшей этики и техники безопасности психоэнергетических упражнений и получения знаний. Мы считаем, что недопустимо обещать на третий день занятий умение управлять другими людьми, как это делают некоторые безответственные новомодные школы, так как это не может пройти бесследно ни для тех, кто хочет «управлять», ни для тех, кем они хотят «управлять». Карма таких школ ещё даст им себя знать. Научись сначала управлять собой!

Школа соблюдает психическую безопасность всех процессов, с которыми она работает. И это не секта, как некоторые хотели бы думать, а открытая и добрая организация, главная забота которой – это люди, то есть слушатели Школы, их духовный рост и здоровье.

Наши конференции

В 1996 году после официальной регистрации в юридических органах собрание Нижегородской Школы духовного развития «Млечный Путь» приняло решение о проведении конференций. Предполагались приглашение единомышленников из региона, попытка провести единение духовных сил, встреча в теплой душевной обстановке.

Первая Конференция прошла 20-21 марта 1997 года в обществе «Знание» под председательством М. М. Тоненковой и под названием: Нижегородская региональная Конференция единения духовно-просветительских организаций «Духовное развитие общества – основа прогресса России». Это название потом было дано и следующим двум конференциям.

На I Конференции было сделано более двадцати сообщений и докладов сотрудников Школы и приглашенных единомышленников. Неожиданно приехали гости из других городов, узнавшие об этом собрании. В городе таких конференций не проводилось давно – с времён конференции, организованной известным йогом А. М. Лобановым.
I-я Конференция прошла как радостная встреча душевных друзей – с бесплатным для гостей угощением, с поездкой в Дивеево к Храму Серафима Саровского после окончания официальной части конференции. Материалы докладов не печатались. Было решено провести вторую конференцию осенью.

II Конференция Школы «Млечный Путь» состоялась в сентябре 1997 года и имела в городе немалый резонанс. Это был и праздник, и работа. В обществе «Знание» собрался полный зал. Зал был украшен цветами, картинами Н.К. Рериха, стендами. В соседней комнате были представлены картины Кати Кузьминой и портреты работы М. М. Тоненковой.

Впервые приехал академик Николай Александрович Васютинский (Запорожье), выступление которого о единой истории России и Украины стали откровением для участников. С докладом выступил потомственный ученый Иван Евгеньевич Волский, работающий ныне в США. Прибыли и другие гости из разных городов.

Большим подарком для участников Конференции стало выступление Риммы Зинатовны Гумеровой (Уфа), которая рассказала о поездке в Индию к Шри Сатья Саи Бабе, о контактах с ним и чудесах, связанных с эти событием.
Вечером следующего дня, придя в гости к группе соратников Школы, она угостила их священным пеплом вибхути, который материализует Саи Баба из пространства. Р. З. Гумерова привезла на Конференцию необычные и очень красочные символические картины огромных размеров, сделанные на ватманской бумаге фломастерами. Эти картины посвящены тайнам Человека и Космоса. Ныне они опубликованы в Японии в виде альбомов. Бедная Россия денег не нашла.

На эту Конференцию приехали из Москвы авторы великолепных книг-хрестоматий по духовному воспитанию – Мария Скребцова и Алеся Лопатина, бахаи. Их проникновенное выступление состояло из демонстрации духовных картин-слайдов под нежную тихую музыку и стихи Марии Скребцовой.

На Конференции были также отмечены доклады Э. А. Ермилова (НГТУ), М. М. Тоненковой («МП»), С. Ф. Аракеловой (НИРО), В. И. Журавишкина («МП»), О. А. Букановой («МП») и др. Присутствовали журналисты газет, радио и телевидения.

На этой Конференции случилась и необычная история. Выяснилось, что претенденты из Госкомимущества и Института приватизации хотят отобрать у Общества «Знание» прекрасное здание на Верхне-Волжской набережной. Тут вступилась Школа «Млечный Путь». Было составлено обращение к администрации города, собрано сто семьдесят пять подписей под ним. Всё это тут же было заснято телеоператорами, и вечером по телевидению прошло сообщение о Конференции и обращении. Здание оставили обществу «Знание».

Материалы этой Конференции не были напечатаны целиком, но публиковались отдельные доклады в разных изданиях, в том числе и в материалах III Конференции.

III Нижегородская региональная Конференция единения духовно-просветительских организаций «Духовное развитие общества – основа прогресса России» проходила 20-21 марта 1999 года в Доме Ученых. Она собрала очень много участников и слушателей города, региона и других городов России и Украины. Основную организационную роль в этой Конференции играла Школа «Млечный Путь».

Было решено эту Конференцию сделать более широкой по охвату проблем. Поэтому в её подготовку были включены новые силы – ученые города, Нижегородская региональная Ассоциация общественно-просветительских организаций «Духовный Свет». Немалое участие в работе Конференции принял Нижегородский научно-методический центр «Одухотворение образования» во главе с профессором НГЛУ им. Н. А. Добролюбова В. В. Рыжовым. Эта Конференция имела ещё больший резонанс в городе, в том числе в научных кругах.

Основная цель III Конференции - собрать объединенные силы ученых и духовно-просветительских организаций города и региона для выработки путей духовного совершенствования общества.
На этой Конференции работало 6 научных секций по следующим проблемам:
• Одухотворение образования и духовно-ориентированное общение-диалог;
• Славянская культура и традиции в духовном развитии человека и общества;
• Экология сознания и информационная культура. Пути духовно-нравственного возрождения человека и общества;
• Семья как ключевой фактор духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения;
• Гармония духовного и физического в человеке;
• Культура и искусство в духовно-нравственном развитии человека: традиционные и новые подходы.
Кроме того, работал «Круглый стол», на заседании которого были рассмотрены важные вопросы о путях развития человечества, об основных составляющих духовного развития личности, о религиозной культуре и др.

На III Конференции выступили известные нижегородские ученые - акад. В. Д. Трошин, акад. Н. Ф. Филатов, акад. В. М. Степанов, проф. В. В. Рыжов, проф. В. А. Кутырев, проф. Л. П. Клименко и др., московские ученые акад. Л. С.Болотова, акад. В. В.Данилов, д. с. н К. И. Шилин и другие представители Ниже-городских и Московских ВУЗов. а также руководители Нижегородской региональной Ассоциации общественно-просветительских организаций «Духовный Свет» - председатель Конференции доц. М. М.Тоненкова и доц. НГТУ Э. А. Ермилов.
Всего на Конференции выступило более 70 докладчиков, в том числе 5 академиков, 12 докторов наук и профессоров, 24 кандидата наук, представлявших различные города России и Украины (Нижний Новгород, Москва, Симферополь, Йошкар-Ола, Дзержинск и др.).

За два дня на Конференции побывало около 500 слушателей, принявших оживленное участие в обсуждении выступлений и проявивших активный интерес к дальнейшей работе в духовном направлении.
В результате коллективного обсуждения на пленарных и секционных заседаниях были сформулированы предложения и пожелания участников, большинство которых вошло в Резолюцию Конференции.

При Конференции работали 5 выставок «космических» картин участников Конферен¬ции:
Любови Веденькиной (профессиональная художница, г. Йошкар-Ола), Ивана Терехова (профессиональный художник, г.Нижний Новгород, посмертно), Людмилы Свитовой (ныне – профессиональный художник, Нижний Новгород), Маргариты Тоненковой (художник-любитель, г.Нижний Новгород), Ольги Шуваловой (художник-любитель, г. Нижний Новгород).

О ходе Конференции сообщало телевидение, были заметки в газетах. В своей резолюции Конференция особо отметила, что негативные тенденции и их последствия, проявившиеся в стране в последние годы, являются прямым следствием постепенного снижения уровня духовности людей и, кроме того, предпринимавшиеся попытки по стабилизации и улучшению социально-экономической ситуации оказались малоэффективными, поскольку не сопровождались духовно-нравственным возрождением людей, а это необходимое условие развития.

Материалы и программа Конференции были изданы отдельными изданиями.
Эта Конференция показала весьма значительный интерес людей самых разных профессий к вопросам духовного развития общества. Именно здесь и возникла идея создать Университет духовной культуры на базе Ассоциации «Духовный Свет» и Дома Ученых. Он начал работать осенью 1999 года. Руководителями его были избраны М. М. Тоненкова и Э. А. Ермилов.
IV Конференция называлась «Пути духовного развития» и прошла 24 марта 2001 года в Доме Ученых под председательством Э. А. Ермилова. В её организации принимали участие Ассоциация «Духовный Свет», Университет духовной культуры, некоторые сотрудники Школы «Млечный Путь».

Эта Конференция была как бы промежуточной между двумя большими Конференциями – III-й и V-й. Она открыла III тысячелетие, подняла вопросы новых путей духовного развития общества в современных условиях, - таких, как «Одухотворение социального пространства» (М. М. Тоненкова), «Служение традиции как путь духовного развития» (Э. А. Ермилов), «Особенности духовного развития человека в эпоху перемен и катаклизмов» (С. А. Захаров), «Роль культуры в духовном развитии личности» (С. Ф. Аракелова), «Духовное развитие детей» (О. Е. Еременко), «Духовное развитие и психология» (Т. В. Богданенко) и др.

Избранные материалы IV Конференции были напечатаны (те доклады, которые участники успели сдать в редакционный комитет).

V Нижегородская межрегиональная конференция единения духовно-просветительских сил России «Духовное возрождение России в XXI веке» прошла 23-24 марта 2002 года в Доме Ученых под председательством М. М. Тоненковой. Конференция была проведена Нижегородской Ассоциацией «Духовный Свет», Университетом духовной культуры при активном организационном участии Школы «Млечный Путь».
На пленарных заседаниях и четырех секциях Конференции рассматривались важнейшие вопросы:
• Социальные, философские и научные основы духовного возрождения России;
• Принципы одухотворения образования и науки;
• Актуальные вопросы качества жизни и духовного развития человека;
• Духовное целительство и информационная медицина.

Конференция была посвящена поиску путей духовного возрождения России в наступившем веке. В обсуждение включились ученые – философы, социологи, педагоги, психологи, медики, валеологи, физики, представители общественности, специалисты духовных направлений, учителя школ, преподаватели вузов и академий.
Четыре указанных раздела представляют главнейшие вопросы одухотворения основных общественных институтов России – науки, образования, культуры, медицины.

Важный вклад в одухотворение медицины вносят работы, представленные кафедрой неврологии, нейрохирургии и медицинской генетики Нижегородской государственной медицинской академии и выполненные под руководством заслуженного деятеля науки РФ, доктора медицинских наук, профессора В. Д. Трошина (раздел IV).
Значительное внимание на конференции было уделено вопросам одухотворения образования и повышения качества жизни и путей духовного развития человека.

Кроме 24 докладов, указанных в программе, выступило много приезжих ученых специалистов, не успевших заявить доклады раньше. Весьма заинтересовали участников Конференции доклады, посвященные вопросам языка как одного из средств духовного возрождения человека и общества (Васютинского Н. А., Загорной Л. П., Лебедевой Т. В., Галиной О. В.).
Новый взгляд на аспекты духовного возрождения прозвучал в докладе президента Международной академии науки и культуры, д. ф. н. проф. Н. А. Чернышова «Духовное развитие России и некоторые вызовы XXI века».
Президент Духовного Собора России А. И. Осипов (Москва) рассказал о соборном движении в России. Профессор Академии социологии и управления Московского государственного социального университета, д.с.н. Крючков Ю. А. (Москва) посвятил доклад теме «Духовная парадигма развития России в условиях глобализации» и значению общественного идеала для социальной консолидации общества.

Очень важным было выступление академика РАЕН, д. т. н. В. А. Ацюковского (Москва) о методологическом кризисе в физике, влияющем на сознание ученых и поиски разрешения духовных проблем.
Новым практическим словом в деле духовного развития явилась программа нравственных основ воспитания подрастающего поколения Нижегородской области (Нравственный Кодекс), представленная депутатом Городской Думы В. Ф. Билюбой (см. 2-ю часть материалов Конференции).

М. М. Тоненкова в своем докладе подняла вопрос об экологических корнях русской культуры. Кстати, на этой конференции было объявлено о присвоении М. Тоненковой ученой степени доктора философии и ученого звания действительного члена Международной академии «Информация, связь, управление в технике, природе, обществе».
Большой отклик получило выступление Е. Г. Обухова (Тверь) «Род, личность, соборность». Слушатели попросили его о дополнительном выступлении. Состоялась его отдельная лекция.

Необходимо отметить уникальный доклад Кудинова Ю. А. (г. Оленегорск Мурманской области), который привёз на Конференцию личные научные разработки и большую работу «Сотворение» для рецензии, в которой исследованы «Кристалл мысли», «Сравнительная лингвистика», «Физика психологических состояний», «История становления национальностей и языков» и другие разделы. Члены редакционного комитета дали очень высокую оценку этой работе с совершенно новым научным подходом к исследованиям.

Весьма важными для общества работами прозвучали на Конференции доклады академика, д. м. н. В. Д. Трошина и А. А Андрущакевича о духовно-нравственном подходе к здоровью человека и общества, а также доклад С.М. Елистратовой об идеологии здоровья как части общечеловеческой культуры и факторе сохранности нации.

В целом V Конференция была нацелена на самые современные методы работы специалистов по одухотворению социума, на расширение творческой работы людей и углубление духовной работы в целом.

Удалось опубликовать материалы V Конференции. В этих сборниках помещены также приложения:

1) Обращение Духовного Собора России, проходившего в Москве 19-22 мая 2001 года, к Президенту и народу России, ООН, Парламентам и Правительствам, политическим партиям и общественным объединениям, Главам конфессий всех государств Земной Цивилизации;

2) Обращение II Московского Собора Всемирного Конгресса «В третье тысячелетие с Новым Сознанием», проходившего в Москве 19-23 декабря 2001 года – к женщинам России и всего мира;

3) Решения Конференции.

Конференция пригласила к сотрудничеству все уровни административных структур страны, включая Нижегородскую область. В решении записано: «Непонимание администрацией важного значения повышения уровня духовности населения для сплоченности общества способствует быстрой деградации молодого поколения с ориентацией его на потребление наркотиков (увеличение потребления по Нижегородской области за десятилетие в 17 раз, алкоголя – в 15 раз больше, чем в среднем по России). Все эти составляющие деградации общества, если не расширить просветительскую работу, приведут в будущем к его разложению и гибели».

Проведение конференций является важной частью работы Школы «Млечный Путь» и других духовно-просветительских организаций. Но встаёт вопрос о реализации её решений в практику жизни человека и социума. Эта проблема требует активизации. И хотя Школа «Млечный Путь» ведёт немалую работу в этом направлении, всегда есть возможность увеличить свои усилия.

Как это было…

При подготовке рукописи этой книги мы стали вспоминать подробности создания и жизни нашей Школы духовного развития «Млечный Путь» и то влияние, которое она оказала на нас всех. Воистину, ничто не проходит бесследно. И то, что многие вехи нашей общей и индивидуальной жизни и практики работы связаны именно с этой Школой, оказалось для нас бесспорным и в чем-то даже неожиданным.

Некоторые сотрудники и слушатели поделились своими сокровенными мыслями по этому поводу. Мы печатаем здесь совсем небольшое число откликов. Сотрудники и ученики Школы, давшие свои отклики, - люди разные по возрасту, характеру, образованию, степени участия в духовно-социальной жизни общества, уровню духовно-творческой подготовки сознания.
Но есть общее у них всех – горящие духовным устремлением глаза, светлые души и чистый порыв души. Многое здесь мы не успели сказать. По-видимому, история Школы ещё ждёт своего раскрытия в дальнейшем. В конце этой главы мы приводим воспоминания создателя и руководителя нашей Школы Маргариты Михайловны Тоненковой.

Свитова Людмила Константиновна, инженер-изобретатель, художница, давний сотрудник и лектор Школы.
- Как я попала в Школу? Получила газету «Горьковский рабочий» с объявлением о том, что 21 января 1993 года состоится лекция Маргариты Михайловны Тоненковой на тему «Человек и Космос». На фотографии увидела улыбающуюся женщину. Заинтересовалась материалом и выяснила, что лекция состоится буквально через два часа!
Я быстренько собралась и побежала на эту лекцию в Дом культуры медработников. Так начался мой путь в самую интересную, самую прекрасную науку эзотерических знаний. Душа давно услышала Зов. И вот – свершилось, и это длится уже десять лет…
Я, как губка, жадно впитывала это знание. У меня открылся ряд необычных способностей, о которых я и не подозревала. Всё было интересно и живо: и лекции, и медитации, и практики, и новое общение. Появилось целое новое направление в моём хобби – эзотерическая живопись. Появился новый круг единомышленников, отличавшихся от прежних «друзей» своим духовным устремлением. Большинство прежних знакомых впустую растрачивали своё и моё время.
Теперь появилось новое осмысление жизни и своего предназначения в воплощении, а также ответы практически на все вопросы. Ответы рождались уже у меня изнутри. Большую роль играла и появляющаяся эзотерическая литература. Постепенно шел отбор – отделение «зёрен от плевел», формировалось интуитивное знание потребностей души.
Отдельно надо сказать о Маргарите Михайловне Тоненковой. Блестящий лектор, умеющий донести знание до каждого, - она заложила в нас основу, интерес к эзотерическому знанию и увлекала за собой дальше и выше. Она бесстрашно давала отпор попыткам «тёмных» помешать нашей работе.
Много хорошего происходило в нашей Школе духовного развития – Школе эзотерических знаний, каждый учился понимать самого себя. Сегодня мы на десять лет старше, чем тогда, но мы стали и мудрее, и светлее, пройдя через многие испытания в самосовершенствовании.

Могилевич Лариса Николаевна, лектор Школы «Млечный Путь».
- Как это начиналось? Мы с Олей Букановой давно искали единения с людьми, близкими нам по духу. У нас это была такая духовная потребность, и она шла из глубины самого сердца. Это было сильнее нас. И когда мы с Олей увидели объявление в газете с телепрограммой о курсах эзотерических знаний, которые проводит магистр эзотерических знаний Маргарита Михайловна Тоненкова, мы сразу почувствовали, что нам надо идти именно туда. Первый раз мы пришли в Школу в самом начале её работы – в январе 1993 года, в ДК медработников.
Прослушав первые лекции, мы поняли: это – наше. И лектор Маргарита Михайловна Тоненкова произвела на нас потрясающее впечатление. Мы осознали, что всё то, о чем она рассказывала, необходимо нам для дальнейшего развития.
Лекции в Школе тогда шли циклами – по семь дней в месяц, практически почти подряд все семь лекций. Эти семь напряженных дней для нас были таким потрясением! Они нам столько давали! Мы бежали, торопились на эти лекции, позабыв обо всём, - о семье, о детях (Олиному сыну тогда было пять лет) и выходили оттуда такими одухотворёнными, счастливыми, обогащенными новыми знаниями. И мы понимали, что наконец нашли тот путь, куда долгое время звали нас наше сердце и наша душа.
Мы были бесконечно счастливы, получая Великие Знания Космоса от дорогого учителя. Мы скучали и бежали к человеку, которому суждено было донести эти знания до нас.
Для нас это были восторженные времена – соприкосновения с таким человеком, который направил нас на правильный путь, и с людьми, которые нас теперь окружали. Они все были, как и мы: их тоже привела сюда их душа, их сердце.
И всё это создавало в нас такой душевный подъём! Эта радость переполняла нас. И конечно хотелось поделиться этими знаниями с окружающими нас людьми. И мы делились ими и на работе, и дома. Нам хотелось тогда объять весь мир, настолько сильные впечатления потрясали нас. Хотелось донести до каждого эту великую истину.
Люди, окружающие нас, - и тогда, и теперь – это наши единомышленники, с которыми мы уже десять лет вместе, и мы стараемся другим полученные знания, умения, понимание о Мире, отношениях между людьми, – те знания, которыми сами обогатились в Школе.
Шло время. Настал момент, когда и мне, и Оле – Ольге Анатольевне Букановой - было доверено самим проводить занятия в Школе для начинающих взрослых учеников: сначала семинары, потом лекции – о Вселенских Лучах, о типах энергий, о мантрах и звуках чакр (энергетических центров человека), по другим вопросам.
Происходило и внутреннее энергоразвитие. Помню случаи: ночью открывались энергоцентры как кипящий котёл. Это было неожиданно и необычно. Началось с сердечного центра, я почувствовала в нём сильное вращение энергий. Потом открывалась манипура – солнечное сплетение, а потом нижний центр – муладхара – ощущался как горячий разлив. Особенно ярко я это ощутила в связи с лекцией Маргариты Михайловны о великом адепте Индии – Сатья Саи Бабе. На лекции я вздрогнула и ощутила его энергии, открылись и заиграли центры. Это была очень мощная сила. Потом я ночью ощутила снова эти энергии, даже боялась пошевелиться, чтобы не потерялось ощущение.
Потом я много раз видела астральным и эфирным зрением переплетение золотистых и серебряных энергетических нитей. Так постепенно шло открытие за открытием, поднимая меня всё выше и выше. Я стала очень чувствительно переживать медитативный опыт и поняла, что есть необыкновенный тонкий мир, связанный с тончайшими переживаниями Души. И не только поняла, а ощутила это всем сердцем, всей своей душой.
Прошло уже много лет в этой нашей работе для мира и для своего совершенствования. Мы и сейчас испытываем счастье и благодарим Бога за то, что Он дал нам возможность прикоснуться к этим знаниям, встать на путь духовного развития для блага людей и осознать свою задачу и цель в России, а также за то, что Он дал нам в учителя такого замечательного человека – Маргариту Михайловну Тоненкову. Пусть живёт наша Школа «Млечный Путь»!.

Буканова Ольга Анатольевна, лектор Школы, член Совета Школы, методист Центра родительской культуры «Исток».
- В Школу эзотерических знаний к Маргарите Михайловне Тоненковой я пришла в числе первых слушателей. Я вспоминаю десятилетний путь своего духовного развития в нашей Школе.
Много людей прошло через неё. Многие, получившие в ней эзотерические духовные знания, нашли свой индивидуальный путь. Но я верю: полученные знания они пронесут через всю свою жизнь и будут стремиться обогатиться новыми знаниями. Если человек прикоснулся когда-то к этому знанию, то у него будет раскрываться внутреннее знание на самого себя, своё предназначение как человека, гражданина своей страны и планеты.
Школа «Млечный Путь» под руководством нашего учителя проводит медитативную работу по борьбе с наркоманией, по распространению Духовного Света и содействию возрождения России как Великой Духовной родины.
Хочется сказать тёплые и добрые слова о нашем учителе – Маргарите Михайловне Тоненковой. Она для нас является начальным источником Света, который мы в себе нашли и определили свой духовный путь. Это человек сильного духа. Она посвятила всю свою жизнь духовному служению Человечеству и научила этому нас.
Пройдя эту Школу Жизни, я определила свой путь в социуме. Школа помогла мне выйти на новую работу. Это работа с детьми в школах по авторской образовательной программе «Материнская школа «Исток» Коркиной Маргариты Викторовны в Центре родительской культуры «Исток», который тоже создан ею. Это также и работа среди школьников по искоренению страшного зла – наркомании.
Школа «Млечный Путь» поддерживает это моё направление деятельности. Она помогает разобраться с воспитанием и собственных моих детей. У меня появился новый взгляд на духовное воспитание детей – надежды нашей Родины.
Школа духовного развития «Млечный Путь» - это Школа хороших и добрых людей, которым небезразлична судьба нашего народа, нашей страны. Дай Бог им всем Здоровья, Сил и Любви на их Славном Пути.

Мигунова Светлана Михайловна, инженер-проектировщик, лектор Школы
- Приход мой в Школу эзотерических знаний, как тогда она называлась, не был неожиданным и спонтанным. Всё начиналось со статей в газетах и журналах – об НЛО, о необъяснимых способностях человека. Затем появились вопросы «почему» и «откуда всё это». Хотелось узнать об этом больше, глубже, полнее. Появилось большое желание разобраться во всём этом. Мои близкие подруги Лариса Могилевич и Ольга Буканова попали на лекции к Маргарите Михайловне Тоненковой обо всех этих необыкновенных тайнах и о человеке как космическом существе.
Мы часто собирались втроём и обсуждали то, что давала на лекциях Маргарита Михайловна. Это были интереснейшие и глубокие знания. Множество вопросов, которые вставали перед нами раньше, отпадали, находили объяснение.
Настал момент, когда я почувствовала необходимость не только слушать пересказ подруг, но и самой услышать эти лекции. А вместе с этим формировались и вопросы к самой себе: кто же я, какой я должна быть, каково моё отношение к окружающим меня людям. Так я и пришла в Школу эзотерических знаний, которая вскоре стала называться Школой духовного развития «Млечный Путь».
Сколько замечательных, необыкновенных, добрых и отзывчивых людей встретила я в этой Школе! И чем больше я находилась на лекциях Маргариты Михайловны, общалась с этими прекрасными людьми, тем больше менялось моё поведение, образ мыслей, моё отношение к людям. Ведь наша Школа даёт приходящим в неё людям не только глубокие эзотерические знания, но и Тепло, Любовь, Доброту, делает нас самих добрее и нравственнее. Идёт глубокая переоценка ценностей от приоритета материального к приоритету духовного.
Хочется рассказать о том, как помогли сотрудники и слушатели духовно-эзотерической Школы «Млечный Путь» мне и моей дочери Юлии. У нас – музыкальная семья, глубокие музыкальные корни. И моя дочь, когда ей исполнилось шесть лет, сообщила мне, что она будет заниматься в музыкальной школе по классу виолончели.
Она сама сходила в музыкальную школу и записалась туда, поставив меня перед фактом. Я удивилась, почему виолончель? Ведь в доме есть фортепиано, на котором я сама играю, а виолончели в доме нет. Но дочь настояла. В музыкальной школе ей дали инструмент напрокат.
За семь лет обучения интерес и любовь к этому инструменту и музыке не только не пропали, но усилились. Успехи быстро возрастали. Юля съездила с оркестром педагогов музыки Ленинского района г. Нижнего Новгорода под управлением Юрия Сорокина как солистка с концертами по Северной Италии, потом стала победителем областного конкурса виолончелистов и решила поступать в музыкальное училище. Педагоги видели в ней очень талантливого музыканта.
Встал вопрос о покупке достойного инструмента. Но виолончель – инструмент очень дорогой, а я инженер на предприятии с мизерной оплатой. Несмотря на подработки, дело продвигалось крайне туго. Вот тогда и пришла на помощь Маргарита Михайловна и прекрасные отзывчивые люди из Школы «Млечный Путь».
Нам собирали деньги, – кто сколько может. Некоторые слушатели провели сбор средств у себя на работе. Школа «Млечный Путь» организовала также сольный концерт Юли в Доме ученых, сборы от которого тоже пошли в счёт покупки инструмента. Во всех аудиториях в нашем городе и других городах, где выступала с лекциями Маргарита Михайловна и рассказывала о таланте Юли, слушатели давали деньги на инструмент для неё.
А какая была моральная поддержка! Ведь я считала, что покупка дорогого инструмента для талантливой девочки – дело нереальное для нас. Земной поклон всем этим людям от нас с Юлей!
Сейчас у нас уже есть инструмент, о котором мы мечтали. Юля Мигунова успешно учится на третьем курсе музыкального училища, играет и солирует в оркестре педагогов музыки Ленинского района под управлением Юрия Сорокина, концертирует, планирует поступать в консерваторию. Так сбылась мечта моей девочки благодаря таким людям с прекрасной душой.
Вот уже шесть лет, как я в Школе «Млечный Путь». И это уже не просто получение знаний, а образ жизни. И мы, сотрудники нашей Школы, где я тоже теперь читаю лекции и провожу семинары, уже давно не представляем своей жизни вне теплых «стен» нашей духовной Школы.

Журавишкин Валерий Ильич, вице-президент Школы «Млечный Путь», инженер-конструктор ГАЗ.
- Осенью 1992 года мой друг Юрий Степанович Кутырин, с которым мы всегда делились впечатлениями о вновь прочитанной литературе, сказал, что начинаются лекции Маргариты Михайловны Тоненковой, объявленные в газете. Мы решили сходить и узнать, что там есть интересного.
Объявлений в газетах в то время было немало – о колдовстве, гипнозе, экстрасенсах. Но нам понравилось объявление Маргариты Михайловны о лекциях по эзотерике. И мы пришли на первую лекцию. Там говорилось о Рерихах, о человеке как космическом существе.
Нам понравилось спокойное и последовательное изложение знаний. За простотой и терпением лектора чувствовалась глубина познаний. Мы были в восхищении от услышанного.
Первые пять лекций прошли быстро. Хотелось знать больше. И когда в январе 1993 года начались лекции Школы эзотерических знаний Маргариты Тоненковой, мы с Юрием Степановичем были неизменными слушателями. Лично мне уже не хотелось бегать по другим курсам – на гипноз, магию или ещё что-то подобное.
С годами мои знания пополнялись. Кроме глубины знаний, я получил понимание связи времён. Я задумался над этим, стал исследовать этот вопрос и даже выступил с докладом на Первой конференции «Духовное развитие общества – основа прогресса России», организованной в городе нашей Школой «Млечный Путь» в марте 1997 года.
Потом я заинтересовался в связи с этим же предсказательными материалами А.С. Пушкина, опубликованными в журнале «Миг», выступил с докладами об эзотеричности поэзии Пушкина - в Школе и в НИРО (Нижегородском институте развития образования). Многие другие произведения стал понимать с эзотерической точки зрения и понял в них новый глубинный смысл.
Постепенно я осознал, что моими знаниями я должен делиться с людьми. Я стал читать лекции в Школке «Млечный Путь». Много лет работаю вице-президентом Школы и отдаю ей помыслы души и сердца, стараюсь помогать, чем могу. Участвую в наших конференциях, веду другую работу. В душе всегда остаётся тепло и свет, которые дарит Маргарита Михайловна своим соратникам и слушателям.
То направление жизни, которое мы приняли в Школе, теперь с нами навсегда. Идёт всё большее понимание глубины жизни и Мира, переосмысление прошлого и осознание будущего. Без этого уже невозможно жить, так как жизнь потеряет свой высокий смысл.

Алелекова Татьяна Михайловна, слушатель и сотрудник Школы «Млечный Путь».
- Впервые мы с подругой Наташей Цветковой попали в Школу эзотерических знаний в 1994 году, когда прочитали объявление о том, что в ДК им. Свердлова будут проходить курсы Маргариты Михайловны Тоненковой под названием «Школа домашнего экстрасенса».
Вся атмосфера в Школе была пронизана какой-то теплотой. Люди, с которыми мы там общались, были добры и отзывчивы. Маргарита Михайловна учила нас, как поступать в том или ином случае, помогала нам разрешить казалось бы самые неразрешимые ситуации. Спасибо, Маргарита Михайловна, за это тепло, которое Вы дарите нам!
В жизни моей за время учебы в Школе эзотерических знаний (впоследствии – Школа духовного развития «Млечный Путь») произошло много позитивных изменений благодаря именно этой Школе. Я нашла новую дорогу к творческой деятельности, душа ощутила новый подъем, пришло новое осознание смысла жизни и её ценности. Думаю, это теперь наш путь навсегда.

Агранат Нона Александровна, староста Школы «Млечный Путь», член Совета Школы.
- Пришла я в Школу духовного развития «Млечный Путь», которой руководит Маргарита Михайловна Тоненкова, в1997 году. Получилось это совсем неожиданно. Пришли мы с сестрой Людмилой Александровной на концерт бардов Олега Рубежова и Олега Атаманова и там узнали о существовании этой Школы, с которой мы обе теперь вместе до сих пор.
Эта Школа – эзотерического направления и даёт ответы на многие интересующие меня вопросы, а именно: кто мы, откуда мы, зачем живём на этой изумительной планете Земля?
Занимаясь в этой Школе, я научилась управлять собой, своими эмоциями, развивать в себе определенные качества, которые помогают мне в жизни. Я стала по-другому смотреть на окружающий мир, на людей и относиться к ним более мягко и с пониманием. Ведь от этого зависят наши отношения с близкими, родными, друзьями, знакомыми.
Я научилась по-другому реагировать на различные ситуации, возникающие вокруг меня события. Раньше я очень возмущалась, обижалась на что-то, на кого-то, а теперь я стараюсь прежде всего понять причину возникающих ситуаций и разобраться в ней.
Ещё у нас в Школе проводятся практические занятия, которые помогают нам в восстановлении нашего физического и духовного здоровья, которые неразрывно связаны между собой.
Я очень благодарна судьбе за то, что она привела меня в эту замечательную Школу. Я просто ожила. Я теперь могу справляться со своими неприятностями и болезнями и стараюсь помогать другим людям справляться со своими бедами. Это так приятно, когда чувствуешь, что удалось кому-то помочь.
Я поняла теперь, что моя задача в жизни – нести другим людям добро, свет, сочувствие, понимание. Но это непросто, это труд. Поэтому я должна трудиться, трудиться и трудиться. И в первую очередь над собой.
Я очень хочу, чтобы люди последовали моему примеру в жизни (а мне много пришлось преодолеть!) и пришли в нашу Школу, и соприкоснулись с теми понятиями и их проявлениями, что пережила я, учась в этой Школе. Я желаю всем Любви и Добра!

Нафигина Людмила Александровна, слушатель и сотрудник Школы «Млечный Путь».
- В духовную Школу «Млечный Путь» я пришла вместе с сестрой в ноябре 1997 года. Период жизни у меня тогда был трагичен: умер муж и интерес к жизни был совсем потерян.
По объявлению в передаче «Для тех, чья душа не спит» мы пошли на концерт бардов О. Атаманова и О. Рубежова. Там мы узнали об этой Школе и о Маргарите Михайловне и стали посещать её.
И с того момента наша жизнь изменилась коренным образом. Мы встали на путь познания себя как частицы Единого Космоса. И словно крылья выросли за спиной. Затрепетала душа и захотелось узнавать всё больше и больше.
При каждой встрече с Маргаритой Михайловной на интересных познавательных лекциях, практических занятиях, медитациях она раскрывала нам смысл жизни на Земле. Для нас стало откровением, что человек – это Дух Божий, Его искорка, является частичкой единого мироздания и что от каждого из нас зависит не только личная судьба, но и судьба нашей страны, Земли, Вселенной. Мы все – клеточки единого космического организма и поэтому не можем считать себя одинокими, а наша пассивность и безволие тормозят духовное развитие личности и межличностных отношений.
Так стали меняться мои взгляды на жизнь и моё место в ней. Я стала более критически подходить к своим желаниям, эмоциям, поняв, что главное в жизни – проявлять понимание, терпение, нести радость, добро, любовь всем встречным на своём пути, быть более милосердной и готовой к помощи.
Если раньше я нетерпимо относилась к пьяницам, бомжам, сквернословам, то теперь они вызывают у меня жалость, сочувствие. Хочется быть мягче, чем-то им помочь.
Но я поняла главное: чтобы помочь другому, надо измениться самой и жить по девизу «Все претензии – только лично к себе». Поняла, что большое значение в нашей жизни имеет направление своих мыслей, - чтобы не выпускать в мир случайных необдуманных мыслей, так как они могут принести горе, болезни не только себе, но и окружающим людям.
Я долго мучилась, не зная как помочь своей внучке, которая в результате некоторых семейных событий в 12 лет потеряла интерес к жизни. Я обращалась с молитвами к Богу и Великим Учителям, о которых нам поведала Маргарита Михайловна. И они помогли: послали мне мысли о необходимости сменить тягостную для внучки домашнюю обстановку. И я два года возила её из Сибири в Подмосковье на лето. Там она встретила своих родственников, близких ей по духу, ожила. У неё появилось желание жить, общаться.
Она стала хорошо учиться, закончила среднюю школу и поступила в университет. Но главное – в ней проснулся поэтический дар, и без написания стихов она уже своей жизни не мыслит. Я приносила (с её разрешения) её стихи в Школу «Млечный Путь», где мы их читали на семинаре. В Школе их одобрили, и это поддержало в моей внучке желание жить и жить творчески, она стала более открытой, преодолела свою замкнутость.
Ежедневно я посылаю мысленно свою любовь детям и внукам, так как они живут далеко от меня. Стараюсь мысленно поддержать в них уверенность в себе, окутываю их облаками Света, фиолетовой энергией. Всему этому я научилась в нашей родной Школе.
Каждое посещение Школы – праздник души и укрепления физического здоровья. И как радостно чувствовать рядом тепло и любовь всех членов нашей Школы. Каждая встреча с ними – праздник. Наши медитации тоже кому-то помогают, они осветляют пространство жизни.
Спасибо Богу и Великим Учителям за нашего земного учителя Маргариту Михайловну. Мы хотим, чтобы наша Школа существовала как можно дольше!

Макарова Ирина Сергеевна, инженер, выпускница Школы «Млечный Путь».
- Мир чудес присутствует повсюду. Стоит только захотеть, - и его можно увидеть. В этом нам помогают земные учителя.
Десять лет назад я встретилась с таким учителем – Тоненковой Маргаритой Михайловной, от которой я узнала много интересного – не только о влиянии реального мира на человека, но и об ином мире – более тонком. Я пришла на первые же её лекции.
Я узнала о существовании души и её вечной жизни, о влиянии космоса на физическое тело человека. Я стала более внимательно относиться к Природе, которая оказалась очень отзывчивой на просьбу о помощи в дни болезни, отдавая свою энергию для придания физических сил.
Благодаря знаниям, полученным от моего учителя, я побывала в другом мире – мире, где дышится очень легко и где присутствуют такие краски, которых не увидишь в нашей земной жизни.
В нашей Школе я научилась более правильно мыслить. Моё отношение к людям изменилось: для меня и друзья, и враги стали в одном единении. В них я стараюсь видеть только хорошее, и это получается.
После Школы «Млечный путь» у меня вообще пропало чувство ненависти. И это для меня большое счастье. За это счастье я благодарна моему учителю.
Сейчас я редко посещаю мероприятия Школы «Млечный Путь» в связи с семейными обстоятельствами. Но в душе остаюсь со Школой, откликаюсь на первый же зов учителя и соратников. И я уже не представляю своей жизни без того духовного начала, которое сформировалось во мне за это время благодаря Школе «Млечный Путь» и Маргарите Михайловне.

Будруева Альбина Константиновна, член Совета Школы «Млечный Путь», инженер.
- Я пришла в Школу эзотерических знаний в 1993 году, когда понятие «Высший Космический разум» уже будоражило многие беспокойные души.
Маргарита Михайловна увидела мою растрепанную ауру, но тестирование я всё-таки прошла. Вот именно такой растрепанной жизнью я и жила и в семье, и на работе. Но душа моя возмущалась и искала, и Школа эзотерических знаний стала светлым окном в моей жизни.
За этот длительный промежуток времени я узнала много нового для себя, познакомилась с трудами Великих Учителей Шамбалы, Учителей Востока и Запада, самыми ценными скрижалями истины.
В Школе я встретилась с единомышленниками по духу, и жизнь всё чаще стала улыбаться мне. А если что и случалось негативное, то я не стала, как прежде, искать причины вовне. Я поняла: всё, что мною заработано, то я и получаю. Стремление жить в гармонии с собой и внешним миром стало моим истинным путем. Теперь и Космос помогает мне, неся потоки энергий эволюционного преобразования.
Я помню, как мне приходили разные знаки, которые надо было распознать для своего же дальнейшего духовного роста. Как-то в сознание пришли цифры 1, 2, 3. Почти тут же в телепередаче я увидела эти же цифры. Тогда я загадала себе перед сном, чтобы пришла отгадка.
И отгадка пришла: я увидела себя в незнакомой вульгарной компании и поняла, что это факты из моей прошлой жизни и что для освобождения я должна пройти самую что ни на есть азбуку духовного пробуждения, отринув всё, что тащило меня вниз. Этот сон я видела дважды, и поняла его как кармическую подсказку по поводу своего бесплодия и других неутешительных фактов своей жизни.
Когда я стала ходить в Школу Эзотерических знаний, у меня над ковром появились светлые блики неизвестно откуда, вроде бы как ниоткуда, а потом в Медитации «Стяжание Божественного огня» я стала видеть девять светлых точек, и это тоже был знак.
На одном из практических занятий я увидела яркий синий луч и поняла, что это мой ведущий луч. У меня и аура сине-голубая. Всё это я узнала в Школе. Я получила огромные бесценные знания о Мире и его законах, устремления к Высокому Духу. И чем дальше я иду по этому пути, тем больше получаю для своего духовного развития. Я работаю как одиночное сознание, о котором также узнала в Школе, но работаю в помощь Школе.
Знаю, что ещё много есть того, над чем надо работать. Но «устремление – ладья архата», как говорят Учителя. Путь, видимо, бесконечен, но он есть счастье. Я очень благодарна Школе «Млечный Путь» и лично Маргарите Михайловне за этот ориентир моей души и этот открывшийся мне Путь.
Спасибо тебе, Школа, и спасибо Вам, Учителя Человечества, и низкий вам поклон за Ваш труд! Мы будем помогать тебе, Школа, в эти трудные для всей планеты дни.

Орлова Юлия Яковлевна, одна из первых слушательниц Школы «Млечный Путь», член актива Школы, сотрудница, биолог.
- Помню 1993 год… Мне сказали, что в ДК им. Свердлова проводятся занятия по духовному совершенствованию, создаётся Школа эзотерических знаний. Я сразу помчалась туда, так как всю жизнь искала духовных знаний и своего учителя.
С раннего детства я чувствовала себя чужой среди людей, белой вороной в розовых очках. Душа моя знала, что есть другой мир – чистый, светлый, где я могу быть своей.
Маргарита Михайловна стала таким учителем для меня и открыла этот мир. Она дала такую полную систему знаний, на основе которой мы можем самостоятельно работать, двигаться вперед. На консультациях мы разобрали сделанные в моей жизни ошибки и пути выхода из трудных обстоятельств.
Я вспоминаю наши занятия, музыкальные медитации: душа моя наполняется теплом и благостью. В этом родном гнезде нас, птенцов, вырастили и научили летать.
Нет, я не стала полностью духовным человеком (земное тянет вниз). Это трудная работа многих жизней. Но благодаря Школе «Млечный Путь» я уже никогда не сойду с дороги к Свету.

Воробьёв Николай Иванович, бессменный администратор Школы, кандидат технических наук, ст. научный сотрудник НИИИС, ныне пенсионер.
- В детстве, как и многие из нас, я был атеистом. Вспоминаю, как в школьные годы (ещё до войны), будучи комсомольцем, я участвовал в избирательных компаниях, ходил по квартирам, агитировал за блок коммунистов и беспартийных. Мне было также дано партийное поручение вести атеистическую работу среди населения.
Я задумался о смысле и сущности жизни после ряда лекций, прослушанных как в НИИ измерительных систем, так и в обществе «Знание». Потом пришел на первые же лекции Маргариты Михайловны Тоненковой, которые проходили ещё в ДК медработников в 1992 году. И моё сознание получило новый импульс жизни.
Я очень много получил в многолетних занятиях, проводимых Тоненковой М.М., кандидатом педагогических наук, доцентом, магистром эзотерических знаний, а ныне – доктором философии, действительным членом Международной академии «Информация, связь и управление в технике, природе, обществе».
Я благодарен этой удивительной Школе, она мне помогла пережить ряд трудных событий в жизни последних лет. Со Школой я встретил свой юбилей, и я сам старался помогать, чем мог. И в душе моей всегда живёт Школа «Млечный Путь», осветившая важный отрезок моей жизни.

Перевезенцева Людмила Васильевна, выпускница Школы «Млечный Путь», врач-гомеопат.
- Уважаемая Маргарита Михайловна! Я хочу обратиться к Вам лично. Если мама родила меня для земной жизни, то Вы открыли ворота для жизни высочайшей.
Впервые я увидела Вас в телепередаче «Для тех, чья душа не спит» и сразу поняла, что хочу у Вас учиться. Мне очень повезло: я попала на Ваш юбилей и считаю этот день днём моего духовного рождения.
Сразу и навсегда я прониклась атмосферой Школы «Млечный Путь», стараясь сохранять её в своей душе и нести её по жизни людям. Незабываемое общение со слушателями Школы, поездки по святым местам укрепляли дух. Я, как и другие новички, вливалась в коллектив, и мы стали одной семьёй.
Ваши лекции, Маргарита Михайловна, открывали глаза, расширяли сознание. Утром я радовалась наступающему дню, потому что вечером мы соберемся в нашей Школе.
Шло время. Вы приводили к нам новых учителей, и каждый был неповторим и по-своему интересен. Вы создали университет духовной культуры, и мы стали его студентами, жадно впитывая всё новые и новые знания.
Вы предоставляли нам возможность выбора. Но великая мудрая жизнь теперь уже навсегда высветила Ваше имя в моём сердце.
В 2002 году мне выпало большое счастье: я училась в Крыму у Людмилы Ивановны Колмаковой с житомирской и кировской группой. Это было в районе Бахчисарая в недоступном месте высоко в горах на берегу Черной речки. Я бы назвала это «Ашрам «Черная речка».
В первый же день этой учебы в Крыму я поняла, как много Вы отдали нам себя, как бережно, словно малых детей, вели Вы нас по жизни. Я поняла, что моё духовное развитие началось в Школе «Млечный Путь». Это было озарение, сильное и четкое, как молния. Передо мной высветилась вся моя жизнь, и я ещё глубже поняла роль Школы «Млечный Путь» в моей жизни, - как драгоценность в лотосе.
Две недели высоко в горах из меня лилась благодарность, моя сердечная любовь, моё запоздалое «простите», что недооценила, и моё «навеки с Вами», Маргарита Михайловна!
Там проходили ежедневные групповые медитации. Но у меня возникало непреодолимое желание обратиться к Вам в личной медитации. Я вставала рано утром на восходе Солнца и обращалась к Вам, чтобы отдать Вам лично как можно больше Добра, Любви, Признательности, чтобы поддержать Вас в Вашей жизни и в Вашем служении людям.
Вы без остатка всю себя нам отдаёте. Возможно, Вы ещё и не полностью осознали, в какой мере Вы это делаете. Всё, что Вы нам даёте, расходится по всем нам, и мы наполняемся этой великой Любовью к Миру. Когда это осознаёшь, возникает желание отдать Вам всю Любовь и всё самое лучшее в душе. Дай Вам Бог здоровья на долгие годы!

Лутицкая Наталья Евгеньевна, выпускница Школы «Млечный Путь», ныне – староста курса в Нижегородском Университете духовной культуры.
- Десять лет назад я задумалась о своей жизни и, как говорится, начала искать себя, но никак не могла понять, что же мне надо. Идти в какие-то группы мне почему-то не хотелось: боялась, что могут затянуть, а потом оттуда не вырваться. Душа металась, просила чего-то, а я не понимала.
В конце 1996 года муж моей однокурсницы мне сказал: «Есть такая Тоненкова Маргарита Михайловна. Она читает лекции по эзотерике в обществе «Знание». Сходи и послушай».
И я пошла. Лекция, на которую я попала, была про деньги, их энергоинформационную сущность, понимание их эзотерической роли. Мне так понравилась эта лекция, что я никак не могла дождаться, когда будет следующая.
На следующую лекцию я просто летела. А потом Маргарита Михайловна сказала, что с 1-го февраля после каникул начнутся занятия в Школе «Млечный Путь», и сейчас те, кто хотят ходить в Школу, могут написать заявление. Я не задумываясь, тут же его написала.
Первый год обучения в Школе у меня пролетел как одно мгновение. На втором году я стала потихоньку опускаться на землю и стала следить за собственными действиями, поступками, раскладывать всё по полочкам. Это давало возможность упорядочивать свою жизнь.
На третьем году обучения я встретила в Школе свою космическую половинку и была очень удивлена, что мне показывали этого мужчину ещё до Школы, около дома. Но так как во мне было тогда слишком много гордыни и самомнения, то я тогда подумала, что нет никого – и такого не надо! Зато сейчас я говорю Богу и ему тоже «Спасибо» за всё, что он для меня делает, и удивляюсь, за что мне такое счастье.
В этом же 1999 году Маргарита Михайловна в организованной ею внутренней Школе Искусств стала давать нам уроки живописи. Я стала ходить на эти занятия, хотя до этого в жизни вообще не рисовала и не умела рисовать. И после этого я написала четыре картины. Я очень благодарна ей за это.
После четырёх лет обучения в Школе «Млечный Путь» я поступила во вновь созданный Университет духовной культуры – на первый курс. Сейчас я являюсь студенткой и старостой 2-го курса.
В университете я познаю те науки, которые способствуют моему дальнейшему духовному развитию. Здесь я уже твердо поняла, что мне надо и куда надо идти, как надо над собой работать, чтобы нести людям свет. Этот университет – продолжение того же пути. И душой я всегда со Школой «Млечный Путь». Я благодарна ей и помогаю, чем могу.

Пальгуев Владимир Георгиевич, выпускник Школы «Млечный Путь», ныне – студент Университета духовной культуры.
- До 1996 года у меня был самостоятельный путь развития. Я занимался йогой, читал много эзотерической литературы, бывал и у буддистов, и у Лобанова В.М. В общем, искал свой духовный путь.
В 1996 году я как-то слушал передачу «Для тех, чья душа не спит», где выступала Маргарита Михайловна Тоненкова. Она рассказывала о смысле и путях духовного развития и о Школе «Млечный Путь». Я пришёл в эту Школу и остался в ней.
Мне понравились лекции, которые очень классно читались. Они давали мне знания, которых я до этого не находил. Они дополняли уже имеющиеся у меня знания. Мне понравились все занятия, а особенно практические. Они давали дальнейшее развитие моей энергетике и психоэнергетическим состояниям.
Вскоре в Школе были организованы занятия по живописи. Маргарита Михайловна рассказывала, как надо рисовать, пользоваться красками. Я начал немного и сам рисовать, даже нарисовал одну картину.
Я благодарен Школе и за то, что именно в ней я встретил свою космическую половинку, которая для меня ныне как учитель, а я – её ученик. Она помогает мне, а я ей.
Совместно мы поступили в Университет духовной культуры, который нам даёт ещё более глубокие знания. Там преподаёт много отличных педагогов, специалистов по разным дисциплинам.
Но я лично всегда помню Школу «Млечный Путь». Именно она дала начало и мощный толчок для дальнейшего духовного развития. Теперь – только вперёд и никогда назад! Я очень благодарен занятиям в Школе, которые до сих пор мне помнятся. В Школе я встретил прекрасных людей, которые стали моими соратниками в духовном восхождении.

Башкаев Дмитрий Вячеславович, член Совета Школы «Млечный Путь», преподаватель Нижегородского государственного технического университета.
- Первый раз я узнал о Школе «Млечный Путь» в 25 лет в переломный год моей жизни, когда я заканчивал технический университет и передо мной вставал вопрос о жизненном пути. Это был 1996 год.
Я начал посещать курсы лекций Тоненковой Маргариты Михайловны и других специалистов Школы. И эти лекции открыли мне новые грани жизни, новые возможности и новое видение моей судьбы. В этой Школе я открыл удивительных людей. Всё это придало мне уверенность в том, что я вышел на новые ступени познания, которые озарят мой дальнейший путь, а также уверенность в своих силах.
После нескольких лет учебы в этой Школе мне была предоставлена возможность прочитать в ней несколько лекций. Я прочитал лекции о связи кармы и болезней, об эзотерике в моей жизни, о моем собственном видении жизни как всемирного процесса и как энергопотока.
Я ощутил нечто необычное, подъём сил, рост своих духовных возможностей и уверенности в том, что я могу свободно общаться с людьми, могу что-то передать им из того, что я постиг и осознал в глубинах эзотерических закономерностей жизни.
В Школе я приобрёл навыки публичных выступлений, которые перевернули мою жизнь и определили мой дальнейший путь. Я понял, что могу нести людям слово истины. Я решил сделать то, что я не сумел сделать четыре года назад.
Тогда, четыре года назад, я написал хорошую дипломную работу с практическими экономическими разработками, и меня пригласили остаться на кафедре после окончания университета. Но я не остался, сомневаясь в своих преподавательских способностях.
По рекомендации отца я пошёл работать в его организацию на хорошую зарплату и в ней работал более трёх лет, но душа не была удовлетворена. Я чувствовал, что это не моё дело.
В неоднократных беседах с Маргаритой Михайловной я всё более укреплялся в мысли, что надо двигаться к тому, что просит душа, несмотря на зарплату. После лекций и семинаров, которые мне доверили провести в Школе, я почувствовал, что и в самом деле могу работать со студентами и слушателями.
Я захотел вернуться на кафедру, меня приняли и сразу окунули в гущу преподавательской работы. Было очень трудно сначала, тем более, что дома росли маленькие дети, но я освоил курсы и нашел общий язык со студентами, - аудитория, в основном, молодежная!
Теперь моя уверенность в своих возможностях всё более возрастала, и я стал ощущать себя более счастливым человеком. Почувствовал, что т еперь я на месте!
Я и сам постепенно становился другим. Я четко понял, что именно тот духовный путь, которым меня повела Школа, помог мне выйти на свою настоящую дорогу в жизни. У меня изменились в лучшую сторону отношения с родителями и другими людьми, сам я стал свободнее и радостнее.
Все преобразования и перемены в моей жизни происходили на фоне и в непосредственной связи с моим участием в жизни Школы. Думаю, что благодаря всему этому я нашёл себя.

Щурина Наталья Борисовна, сотрудник Школы «Млечный Путь», врач-психотерапевт, преподаватель Нижегородского университета духовной культуры.
- Сколько я себя помню, во мне всегда присутствовало таинственное устремление к Небу, словно должна я вычерпать из этой небесной чаши, как из колодца живой воды и напиться, и утолить ту жажду, которую постоянно испытывала моя душа.
А все мои стихи были как надрыв, как попытка моего сознания вырваться из трехмерного бытия – в Божественную стихию духовности. Моя душа чего-то не находила на Земле, томилась.
Я часто вечерами стояла на лоджии и смотрела в черно-синюю бездну Мироздания, умиляясь и преклоняясь перед её величественной беспредельностью. Нет, это была далеко не романтика. Это было что-то другое: какое-то вопрошание смысла, которому нет соответствующего отклика на Земле и которое было обращено не к людям, а к тайне.
В этом вопрошании смысла осуществлялась моя связь с горним миром, а для души была самая скрытая и самая серьезная работа. Моё сердце отказывалось верить, что этот окружающий мир подлинный и окончательный.
Весной 1999 года во мне появилась какая-то необычная возвышенность души, я стала как будто «легкой». И когда по Нижегородскому телеканалу «Волга» я услышала объявление о Школе «Млечный Путь», я поняла, что моя душа уже там, осталось только привести тело.
Школа «Млечный Путь» стала для меня живым родником, который утолял мою духовную жажду. Только в этой Школе я окончательно пришла к Богу. После лекции о единстве всей Жизни я испытала потрясение. Смысл, который я искала, был найден. Моя душа что-то вспомнила.
Я помню: шла с лекции домой по Верхне-Волжской набережной, и слёзы лились по моим щекам. Есть, есть он – мир моей истинной Родины!
Душа и сердце переливались огнями радости, будто обрели что-то давно утерянное. Так началось моё постижение истины в Школе «Млечный Путь».
Маргарита Михайловна – это учитель, дающий живое знание об Истине, а познание Истины делает нас, как известно, свободными от низших проявлений в нас и ведёт к ещё большему устремлению к совершенствованию нашей Божественной Природы.
Низкий поклон и большое спасибо Маргарите Михайловне Тоненковой и всем преподавателям Школы «Млечный Путь» за их служение Истине и Человеку, за их великий труд Богослужения! Я хочу подарить им свои стихи.

На тропе Вселенной

Я иду по тропе Вселенной,
Обнимая глазами бездну.
Называю себя нетленной,
Исчезая, - никак не исчезну.

Неужели и я – частица?
Неужели и я сильна?
Ах, как сердце моё стучится,
И простором душа полна!

Я иду. Удивительна вечность!
В её омуте тонет звезда,
Освещая собой бесконечность,
Где ни края не видно, ни дна.

Всё здесь – цель, всё – движенье и время.
С ним сливаясь, иду по тропе.
Я – частица Вселенной, я – Семя,
Мне расти, исчезая во мгле.

Мне блистать, освещая дорогу,
Чтобы Вечность могла мне сказать:
Путь тебе уготован, как Богу:
Исчезая – не исчезать!

Пудова Венера Давлетовна, инженер, выпускница и сотрудница Школы «Млечный Путь».
- Прежде всего хочу сказать, что наша Школа – это образ жизни, образ светлых мыслей и добрых чувств!
В феврале 1998 года привела меня в Школу «Млечный Путь» руководитель группы здоровья (в которую я ходила), мастер спорта по альпинизму Тамара Васильевна Кубонина (теперь просто – мой друг Тома). А находилась я тогда в самом безрадостном состоянии духа.
Мы вошли в зал, полный незнакомых людей. На сцене стояла женщина. С первой же минуты, как я увидела и услышала её, приняла всем сердцем и полюбила. Это была Маргарита Михайловна Тоненкова.
И началась для меня новая жизнь, с каждым днём наполняющаяся смыслом, радостью и необыкновенными знаниями. Кратко я скажу, что для меня новая жизнь – это:
- общение с учителем, когда получаешь ответ на любой свой вопрос;
- это практикумы, укрепляющие духовные и телесные силы, проводимые чарующим голосом Маргариты Михайловны под удивительную музыку;
- это ребёфинги, где заново переживаешь свою жизнь, и не одну; где, очищаясь, поёшь и плачешь, плачешь и поёшь;
- Это медитации, и особенно – о России, с посылом Любви наших сердец всем людям страны нашей;
- это лекции учеников «Старшей Школы». Они молоды и прекрасны. Мы их очень любим и немного завидуем «белой завистью», что они раньше нас нашли этот Путь!
- Это картины Маргариты Михайловны – волнующие, притягивающие, наполненные энергиями Любви и Добра: ослепительные снежно-голубые «Гималаи», тонкое и нежное «Горное озеро», «Космическая дева» на фоне сверкающего звёздного неба – Космоса. И я, счастливый обладатель этих прекрасных картин, любуюсь ими.
Путь нашей Школы – это и мой жизненный и духовный Путь. Огромное спасибо дорогой Маргарите Михайловне и всем добрым людям нашей Школы таким родным, близким и необходимым. Я люблю вас всех! Венера Пудова, 1938 г.р.

Мелентьев Максим Александрович, член Совета Школы «Млечный Путь», дизайнер, журналист.
- Каким образом человек «вдруг» встречает ставших внутренне необходимыми в его жизненных обстоятельствах нужных ему людей, или как соответствующий духовный интерес «вручает» в руки ищущего информацию, в которой он кровно заинтересован и благодаря которой обретает энергию жизни, уверенность, надежду, или узнаёт направление развития своей жизни? И вообще, с кем подобное происходит?
На эти вопросы сможет ответить каждый, кто когда-нибудь всем своим существом стремился отыскать, почувствовать неизвестные, неповторимые вибрации Бытия, близкие его душе, краски настроения и духовную почву собственной представимой и в целом предсказуемой жизни.
Именно полотно по крупицам собранного внутреннего мировоззрения становится растянутым во времени осуществляющимся прототипом человеческой жизни, его находками и встречами, не сковывающими душевные порывы одеждами желаний и поступков; это и хорошее здоровье, и так называемые «подарки судьбы».
Всё без исключения приходит к человеку из его прошлого, изнутри, и всё это подвластно движениям и реакции человеческой души.
Это вступление о механизме встречи с судьбой оказалось здесь таким долгим, но, думаю, доказательным, неслучайным, поскольку моё знакомство с группой людей, пытающихся реализовать сокровенное философское знание в собственной жизни, было закономерным итогом моего поиска ответов на волнующие меня вопросы, что также свидетельствует и о реальном присутствии в основах человеческого бытия великих духовных законов.
Этим опытом я теперь со всеми могу поделиться. И это, во многом определяющее для меня открытие, сделанное после прочтения книги «Услышь мой зов», дало мне ключи и, вместе с тем, увлекательную задачу приобретения навыка чуткого объективного наблюдения за происходящим в окружающей жизни.
То, что мною было увидено, услышано и прочувствовано на лекционных встречах энтузиастов в Школе «Млечный Путь», большинство из которых всё-таки стремилось познать свой жизненный путь и помочь в этом другим, и тот смысл эзотерических знаний, наполняющих жизнь, что становился для меня всё более явственным и понятным как факт незримых, но ощущаемых истин, соотносимый с примерами действительности, - всё это было для меня тихой радостью проблесков моего внутреннего пробуждения и, конечно же, добрым импульсом к осознанию внутренней духовной природы, - своей и человека вообще.
Лекции и семинары, беседы с руководителем Школы, моё слушание и наблюдение атмосферы в кругу единомышленников стали гармоничным началом моего, говоря языком ОШО, внутреннего путешествия, - путешествия не на ветхом плоту, построенном на стереотипах массового сознания, домыслах и заблуждениях бульварной прессы, а на корабле общества «Млечный Путь», где свет знания, доверия, сотрудничества, а также богатый опыт и духовное терпение организатора Школы Маргариты Михайловны Тоненковой способствовали воспитанию моей драгоценной силы, внутреннего видения, чувства духовного синтеза и единства, а также веры в собственные возможности творческого самораскрытия.

Журина Людмила Петровна, выпускница старшей Школы «Млечный Путь» (из выступления на юбилейном вечере 20 ноября 1997 года).
- Уважаемая, милая Маргарита Михайловна! Я говорю от себя и нашей замечательной великолепной группы Валерия Ильича Журавишкина, которую Вы создали на Мещере.
Вы знаете, что я хочу сказать. Пять лет тому назад я «случайно» попала на Вашу лекцию осенью 1992 года, сказав друзьям, что я схожу на одну лекцию, чтобы узнать, что там такое. И вот – задержалась уже на пять лет.
Не покривлю душой, если скажу не только от себя, но и от всех нас – искренне, от чистого сердца: встреча с Вами – это практически ЦЕЛАЯ ЭПОХА В ЖИЗНИ! В моей жизни – это точно!
Если в государстве свершается революция, сменяются какие-то идеи, мысли, экономические преобразования, то в нашей жизни встреча со Школой эзотерических знаний (а ныне – Школой «Млечный Путь») - тоже революция, но революция духовная!
Очень жалею, что я пришла к этому только в третьем периоде моей жизни и познания.
Мне хочется сказать Вам, Маргарита Михайловна, что Вы своим великим трудом (а Ваш труд действительно великий!) отдаёте себя всю этой духовной работе с людьми, чтобы они могли расширить познание Человека, Мира и его Божественных законов и изменили себя, свое сознание, стали бы снова такими, какими создавал нас Бог.
В каждой Вашей лекции, сколько бы мы на них ни присутствовали, мы открываем для себя новые грани Истины, а она тянет нас к себе всё больше, и хочется узнавать всё глубже, получать знаний всё больше, чтобы на все вопросы приходили ответы.
Ещё очень важный момент. Кроме того Учения, которое даёт нам Маргарита Михайловна, мне нравится, что она объединила нас, себе подобных, и в этом объединении мы получили такую беспредельную теплоту, такой дар общения, что нет слов, чтобы выразить признательность. Есть только чувства, мысли и стихи. Мы хотим прочитать стихи нашей группы, посвященные Маргарите Михайловне и Школе.

Есть во Вселенной Миг прекрасный,
То наша Жизнь – что блеск луча:
То мчится яркою звездою,
То просто искрой без следа.

Жизнь Ваша, словно океан, -
Источник Мудрости и Света, -
Даёт познать судьбу славян,
Познать Любовь как суть прогресса.

Свой дар светить
Вы нам вручили,
Вселенским тайнам обучили,
Смысл жизни многих изменили.

Ваш юбилей лишь остановка
Средь дел суетных и больших.
Вам нужно лишь вздохнуть немножко,
Чтоб вновь скакать на огневых.

Года ушедшие прекрасны –
В них всё: и розы, и шипы,
И думаем, что не напрасно
Свой дух нам всем дарили Вы.

А годы пусть помчатся вспять!
Пусть сердце молодостью дышит!
Пусть творчество Любовью жжёт,
И разум мужество несёт!

Душой и сердцем Вам желаем
Лет долгих-долгих, не больных,
И счастье чтоб теплом кружило,
Чтоб было мирно средь своих.

Из выступления М. М. Тоненковой
на авторском вечере 20 ноября 1997 года.

- Дорогие друзья мои, соратники любимые, ученики! Все мы здесь как братья и сёстры. Все мы как единое сообщество нацелены к одному и тому же – к Божественному началу, широкому сознанию и восхождению Духа.
Каждого, кого я видела за эти годы, я приветствую и поздравляю с тем, что мы вместе. Тех, кого я вижу впервые, я тоже благодарю и поздравляю, так как они пришли к порогу новой жизни. Это – великое прикосновение
Неважно, юбилей ли это мой, в который я всё ещё не верю, или это какое-то мероприятие, где мы с вами встречаемся все вместе, - это всё равно духовная свеча, продолжение духовного пути и наше духовное единение.

Каждое сердце, звенящее в этом ритме, в этом потоке, не может жить отдельно. И кто здесь побывал, кто работал с нами, - они не могут уже бросить этот путь, потому что этот скрытый вначале у многих, а теперь уже открытый Свет Души, живущий у всех внутри, вырвался в пространство, соединился с Высшим Светом и освещает жизненный духовный путь. Отход от этого Света – это всегда падение вниз, иногда – на очень долгое время, даже на несколько жизней. И многие уже не хотят жить как прежде – в суете будней без Верхнего Света Жизни.

Каждое наше сердце – это Звезда на Небе Духа. Каждое наше сердце – это точка отсчета новых и новых жизненных поворотов на пути Светлого Духа.

Не должно быть никаких остановок. Ни юбилей – не остановка, никакое другое мероприятие или отвлекающее событие – не должно быть остановкой на пути Вашего восхождения. Но каждый поворот – веха на Пути.
Все мелкие неприятности и помехи преодолеваются! Каждый, кто познал великое чувство освобождения от каких-то мелких ненужных жизненных дрязг, крадущих лучшие качества Вашей души, видит совсем другую, более чистую волну Света. Он видит то, чего никогда не видел раньше. Для него открываются такие двери, которые рядом с ним, вокруг него, но которых он вообще не замечал раньше.

И действительно: всё рядом, всё внутри вас. Так почему же не брали раньше? Нечем было брать, не видели глаза, не слышали уши, не чувствовало сердце.

Значит ли это, что Вы должны игнорировать обычную жизнь? Не общаться с матерящимся водопроводчиком из ЖЭКа, чтобы он отремонтировал трубы в вашем же доме? Не ходить в учреждения, обеспечивающие вашу же жизнь? Не заниматься семейными делами, считая себя «выше» этих мирских дел?

Нет и нет. Вы пришли в мир, чтобы, кроме своего личного восхождения, своим духом осветить все обычные дела, делать работу, которая необходима в мире и социуме, попутно пытаясь пробудить добрые чувства даже в кратких встречах с людьми разного уровня воспитания.

Ведь мы не только должны готовиться к светлой жизни в духе после смерти, как советует, например, христианство, и работать для будущих воплощений. Для этого мы могли бы и не приходить на Землю. Но мы приняли материальное тело, чтобы с его помощью выполнить на Земле то, что должны параллельно и в лучшем виде сделать для людей – сверх того и в первую очередь – именно с помощью данного нам тела, - и одухотворить все жизненные дела своим духовным подходом к ним.
О. М. Айванхов говорил: делайте любое дело с любовью, и вы станете творцом. Конечно, это лучше удаётся, когда мы в едином потоке Света. Тогда решаются не только земные дела, но и духовные. Таковы уроки Света. Поэтому каждый должен спросить себя: зачем я получил на Земле материальное тело?

Да, мы знаем: надо родить сына, посадить дерево, построить дом. Кстати, это буквальное требование соблюдается в некоторых религиях именно так. Сделал это – тогда можешь уходить в религию, но чтобы на Земле осталось твоё семя и добрые дела.
Но как понимать это? Многие понимают буквально так, как сказано. Но смысл глубже. Родить сына – значит родить свою внутреннюю идею, которая должна принести людям какое-то улучшение жизни, в лучшем случае – духовную.
Посадить дерево – значит внедрить свои светлые идеи в жизнь так, чтобы твоему примеру последовали другие. Построить дом – значит создать условия и воплотить новое светлое (разумное, доброе, вечное), чтобы оно не рассыпалось, а жило – и в сердцах, и в материальном проявлении, и в памяти потомков. Сделал ли ты уже всё это, спроси себя.
И даже простое материальное воплощение этих идей тоже необходимо в жизни. И дом построить, и помочь жене растить детей, и посадить сад…

Вспомните, когда каждый из вас проснулся в духе? Многие проснулись не так давно. Но в нашем единении на общем потоке очень быстро раскрываются сердца. Открываются люди, открываются новые пути. Вот именно это и помогает каждому из нас идти путем Света.
Все ли открываются? Нет, к сожалению. Некоторые так и ходят около света, но не в его потоке. Закрывают свои души и внутренний мир, не хотят говорить о нем с другими, как якобы об очень личном. Нередко они читают много литературы и даже пробуют учить других, но у самих душа в панцире, который они боятся потерять. Значит, нет ещё у них силы Света.
Нести Свет – труднейшая работа. За это часто бьют – те, кто не хочет распространения Света. Трудно и мне, которая выполняет программу, данную Высокими Учителями. Трудно и вам, без которых эта программа не стала бы реальной, потому что всё это строится с помощью Ваших Сердец.

Только нашим единым порывом сердца мы с вами живы и здоровы и можем пробить любую брешь в потоке неприятностей и ударов судьбы. Единое поле Духа непобедимо.
Сегодня – наша творческая встреча, на которую вы принесли Любовь, Благодарность, Радость, Светлое начало. Я смотрю в ваши глаза и вижу, что каждое ваше лицо – это Луч Света. Каждая ваша пара глаз – это поток радости, и я благодарю вас за это. Я вас очень люблю.

В заключение я хотела бы сказать несколько слов, как я «дошла до жизни такой». Вы знаете, что это очень непросто. Вы сами понимаете, что за плечами много жизней, и опыт души достаточно велик. Именно поэтому жизнь даёт яркие моменты и многие таланты. Но ведь это работа, работа и работа. Работа без отдыха, без выходных, ночью и днем, зимой и летом.
Сон редкий и небольшой. И даже во сне помнишь, что ты должен делать что-то - в первую очередь для других, по сравнению с тем, что тебе нужно самому. Это многим из вас уже знакомо. Своя личная жизнь идет далеко не на первом плане своего внимания. Но вот удивительное дело: наступают моменты, когда ты обретаешь что-то из своей мечты – то, на что не успел потратить собственные силы. Это вознаграждение Сил Света, благодарящих тебя за трудную работу. И это радостнее, чем ты получил бы именно это своими хлопотами, забыв на время о своей программной работе. Я желаю вам того же, и это в ваших устремлениях и в ваших руках.

Спасибо вам, молодые и не очень молодые соратники, за поток Любви, излучаемый в мир Вашими Великими Сердцами! Вы все молоды душой здесь, в этом воплощении, и имеете опытную душу по сумме прошлых воплощений. То, что вы здесь – в духовной Школе, - говорит о том, что затрепетало Ваше Сердце, и Вас привели Небесные Учителя. Дай всем вам Бог Здоровья, Любви и Света!

М. М. Тоненкова.

Немного об истории своего пути

В преддверии Духа

Самое трудное – писать о себе. Но надо же сказать хоть немного! Слушатели хотят знать, кто я такая. Есть даже курьёзные попытки проникнуть в мою жизнь – тех, которые по роду работы находятся от меня на некотором расстоянии. Но здесь о них писать не стоит.

Самое раннее воспоминание детства относится ко времени, когда мне было полтора года. Моя мать – Любовь Михайловна, которой я потом, уже будучи взрослой, рассказывала об этом событии, сказала, что я не могу об этом помнить, так как была слишком мала. Но я помню до сих пор все подробности. Кстати, я была у мамы старшей дочерью, а ей было тогда уже 33 года.
А дело было так. Мы жили в коммуналке в доме №1 по улице Арзамасской в г. Горьком (так он тогда назывался). Это около площади Лядова, на углу ул. Свердлова (ныне Б. Покровка). Совсем недавно – года три назад - этот дом был снесён. Я «случайно» застала этот процесс. Кто бы мог подумать, какой болью и слезами это во мне отозвалось!

Я и не подозревала, как глубоко в душе могут сидеть родственные чувства к дому, как к живому человеку. Я тогда даже вспомнила, что до сих пор не составила генеалогическое дерево своего рода, да и до сих пор не завершила этого до конца, к сожалению. А как же дети могут помнить своих предков?!

Мама задумала меня искупать в детской оцинкованной ванночке, поставив её на табуретку. Воду приходилось греть на кухне, которая была от нашей комнаты очень далеко. Холодной воды маме не хватило, а кипяток стоял на полу рядом в молочном ведёрке. Она побежала в кухню за холодной водой, оставив меня в ванночке – играть с резиновыми игрушками.
Естественно, я встала и принялась топтаться в ванночке, нарушила равновесие, ванночка перевернулась, я упала, а моя правая рука попала прямо в кипяток. Ведёрко тоже опрокинулось, окатив мою грудь, но горячая вода смешалась с теплой водой из ванночки, поэтому ожог был не столь сокрушительным.

Услышав оглушительный вой, мама примчалась в комнату и обнаружила меня под накрывшей меня ванной – ушибленную, ошпаренную, перепуганную и орущую. Стресс, врачи, больница. Слава Богу, обошлось. У детей всё заживает быстрее, чем у взрослых. Но я после этого стала серьёзная, как профессор, как сказала мне потом бабушка.
Это событие как-то вскрыло во мне взрослого человека. Я неожиданно для всех стала говорить почти как взрослая, с большим запасом слов, смыслом и интонациями взрослого человека, проявляя недетские познания. Через месяц я рассказывала наизусть всю поэму Чуковского «Тараканище», как артистка, не искажая слов. На меня приходили смотреть и удивляться соседи.

Через два месяца случилась новая напасть. Летом мы отдыхали в Астрахани у бабушки. Там в жару я попала под эпидемию дизентерии, чуть не погибла, мама выходила. Следы этой катастрофы я ощущаю иногда до сих пор.
В течение последующего полугода я претерпела несколько тяжелейших событий: сильных падений, крупных повреждений тела, электроудар, несколько отравлений, всяких детских болезней и осталась жива. Господи, спасибо тебе! Как я выжила? Наверно, большой Любовью родителей.

Но с каждым событием я становилась всё закалённее. Я практически не плакала о себе, даже когда падала и было больно. В уличных потасовках я не уступала мальчишкам и не боялась никогда и никого. Вот что значит Скорпион-Бык! Это я теперь осознаю. Но могла заплакать о брошенном котёнке, которых перетаскала в дом немало.
Но что-то отличало меня от других детей. На всех фотографиях детского времени я выглядела очень серьёзной. В детских дворовых группах была безоговорочным лидером. Отец моей подружки Иры Мацневой отпускал её гулять во двор только со мной, хотя она была старше меня на год. Чуднó теперь вспоминать всё это.

Но были интересные особенности. Вы, наверно, читали в книге «Услышь мой зов», что кое-какие способности я получила от своей бабушки. В этой же книге я писала, что в 3,5 года меня крестили в Трусовской церкви под Астраханью.
Мама и бабушка отвели меня креститься в церковь в день моих именин, воспользовавшись тем, что дедушка-коммунист уехал в командировку. Выйдя после крещения из церкви, я обернулась и увидела яркое сияние над куполами и свечение вокруг головы мамы и бабушки.

Теперь-то я давно знаю, что это такое, но тогда я сказала об этом бабушке, и она всё поняла про меня. Впоследствии эти способности развивались, забывались и снова возвращались.
Я вскоре поняла, что лучше об этом помалкивать. После этого и ещё нескольких ударных для меня событий я подметила у себя чудо: когда кто-то из ребят ранил руку, ногу, я подходила, гладила рукой порез, что-то приговаривала – «у кошки боли, а у Маши заживи», и у них буквально на глазах стягивалась ранка. Некоторые дети бегали ко мне «за лечением», а некоторые стали меня бояться. Сама я относилась к этим проявлениям своих «чудес» как к игре и не придавала им никакого значения.
Была я совсем ещё малявкой, а бабушка стала передавать мне некоторые секреты о травах, молитвах, отношениях с людьми, как распознать плохого человека. Бабушка у меня мудрая была. Первым делом она меня учила никому не причинять вреда и хорошенько думать, прежде чем что-то делать. Она учила меня обращаться к Богу, приветствовать Бога и Солнце утром. Она говорила, что Бог живёт внутри меня и надо с ним советоваться, прислушиваясь к себе. Я ей очень благодарна.

А далее – школа. Во втором классе приняли в октябрята. Любимая учительница Анна Николаевна Луконина сказала, что Бога нет, это сказки и моя бабушка – необразованный человек, что было неправдой. Я очень обиделась за Бога и за бабушку и дома впервые за много лет плакала от обиды горькими слезами. Получалось, что кто-то из двух любимых людей неправ. Я замкнулась и перестала верить учительнице.

А далее – как у всех: пионерка, комсомолка. Но о своих внутренних чувствах и понимании мира предпочитала помалкивать, хотя иногда глубокомысленные замечания по поводу чьих-то нелепых высказываний вслух или в книгах у меня срывались критические усмешки.

Я часто видела ауры людей, которые неожиданно для меня вспыхивали яркой и разнообразной красотой. Сначала я восхищалась вслух, но на меня смотрели как на «чокнутую» и крутили у виска. Потом, естественно, перестала говорить об этом.

В школе меня привлекали глубокие литературные, исторические, географические, философские произведения, но при этом нескучные. Достоевский давил меня, и я не любила его читать. Прочитала некоторые его романы только после фильма «Идиот», поставленного И. Пырьевым в 1958 году, но отношение к его нездоровой ауре не изменилось.
Теперь мне хочется сделать попутное и к слову сказанное отступление. Почему-то именно через один из романов Достоевского мне однажды дали сильное указание сверху.

Я одно время уделяла большее внимание восхождению к Духу, чем выполнению ряда своих материальных обязательств на Земле, считая это второстепенным. И как-то раз получила от своего Учителя наказ: «Найди новое издание романа Достоевского «Бесы» и прочти 612-ю страницу».

Дня через два такая возможность предоставилась. Я не спеша шла по улице Б. Покровка. Вдруг меня потянуло к книжному лотку на улице, и я к нему подошла. Взгляд мой упал прямо на толстую книгу в черном хорошем переплёте. Это был роман «Бесы». Взяла его в руки: резко пахнет свежей типографской краской. Посмотрев выходные данные, увидела, что он вышел в свет только что (к сожалению, этот роман сейчас находится на Украине, и я не могу здесь указать точные данные этой книги и дословно процитировать).

Принесла книгу домой, дрожа от нетерпения, открыла 612-ю страницу и начала читать сверху вниз – медленно и внимательно. На одной из фраз меня резко дернуло, словно током. «Вот оно!» - поняла я. Там было сказано: «Если ты забудешь свои земные дела, то и Боги отвернутся от тебя».

Так вот оно что! Ведь мы пришли сюда в земное тело, чтобы с его помощью как инструмента выполнить свои духовные задачи вести других, менее опытных людей, у которых душа меньше воплощалась. Да и своё личное развитие тоже вести, опираясь на физическое тело, сохраняя его и делая с любовью мирские дела. А если этого не делать, то тоже можно попасть в лапы дьявола, только с другой стороны.

Не потому ли мне было предложено прочитать об этом именно в романе «Бесы»? Путь восхождения тернист и извилист! Это испытание для каждого. Те, кто советует посвятить свою жизнь только подготовке к будущей жизни на небесах, далеко неправы.

А ведь именно это есть основной тезис православной религии и разных толкований учений Христа.
Например, в писаниях подвижника греческой церкви Блаженного Старца схимонаха Паисия Святогорца, - в целом потрясающей и чистой книги (которую я купила в этом году в Храме Христа Спасителя), в последней главе «О глубочайшем смысле жизни» подзаголовком сделан подстрочник «Будем готовиться к жизни иной». Именно этой идеей окрашена вся его подвижническая жизнь и рукопись. На портрете – мудрый и хитроватый взгляд.

Да, его жизнь – жертва. Но жертва во имя этой будущей жизни на небесах. И читать такие книги нужно именно с позиций правильного понимания целей нашего воплощения на Земле. Разумеется, не фетишизируя земное как единственно важную цель. Понять этот баланс многим не удаётся, а некоторым удаётся только к старости. Но главное – удалось бы!

Вернусь к школьным временам. Максима Горького я тоже плохо воспринимала душой. Искусственное принуждение писать политические сочинения по роману «Мать» меня возмущало. Я любила математику, историю, литературу, географию. Повезло, были блестящие учителя: Евгения Сергеевна Никольская, Дора Самуиловна Левинсон, Елена Петровна Пашова, Екатерина Ивановна Лексина (СШ № 13) и другие. Низкий им поклон!

Всё это готовило меня к чему-то большему. Я это чувствовала. В старших классах школы мы часто собирались в квартире у Артёмовых. Нина Артёмова – моя одноклассница, - очень умная девочка с мудрыми родителями. Они жили в щитовом доме в Холодном переулке, а мне надо было приходить с улицы Трудовой, где мы жили в доме №5. Этот мой дом ещё жив.
Общие беседы, проходившие с участием родителей Нины, были на редкость полезными. Они открывали нам не только новые знания, в том числе – о Человеке, Законах мира и многом другом. Я впитывала с открытым ртом этот живой источник.
Там мы играли иногда в игру «Угадай песню». Водящий выходил за дверь, а оставшиеся выбирали песню. Слова первой и второй строк распределялись между играющими – каждому по одному в порядке очередности.

Далее приглашали водящего. Каждому по очереди он задавал какой-нибудь вопрос, а отвечавший должен был так составить свой ответ, чтобы в нём содержалось данное ему слово из песни. Так он задавал вопросы и выслушивал ответы до тех пор, пока в результате неведомых сопоставлений в его сознании не всплывал текст загаданной песни. Часто некоторые не могли отгадать песню, или же отгадывали с большим трудом. Игра была интересной своей внутренней развивающей логикой мышления.

Со мной же дело обстояло так. Когда я входила в комнату, чтобы отгадывать песню, то после первого же вопроса я как бы слышала весь мыслительный процесс отвечающего. И пока он составлял ответ, я уже заранее знала, что это за песня, и только дожидалась, когда он закончит фразу, чтобы не показаться совсем уж непонятным человеком.

Но однажды я погрузилась в общий процесс обсуждения, когда сидела на кухне за двумя дверями, и всё слышала, как будто находилась там. У меня даже вырвалось вслух замечание, что слова первой строчки звучат немного не так, что очень удивило сидящую на кухне бабушку Нины. Войдя в комнату, я объявила, что уже знаю загаданную песню и назвала её. Меня обвинили было в подслушивании, но быстро сообразили, что в кухне ничего не слышно, о чем говорят в комнате, тем более, что бабушка подтвердила мою «невиновность».

Повисло молчание, после чего мне сказали, что меня больше не будут выбирать в водящие. Об этих случаях я рассказываю в первый раз. Математик старших классов Е.С. Никольская на уроках в старших классах загружала меня в три раза больше остальных, так как задачки я щелкала, как орехи, причем выискивала разные способы решения.
Это мне нравилось, почему я и пошла потом на математический факультет в пединститут. Вообще мозги мои в школе не дремали.

Неинтересные для меня дисциплины я учила только до уровня получения пятёрки, хотя таких было мало. Но зато я взахлёб читала увлекательные книги не из списка обязательных, а какие отыскивала в библиотеке, – о вулканах, небесных телах, путешествиях, тайнах земли, история революций и цивилизаций. В школьном возрасте я прочитала колоссальное количество литературы. Детская библиотека у трамвайной остановки «Сенная площадь» была для меня родным домом. Теперь там магазинчик «Petite France».

В школьном детстве я была в довольно боевой компании друзей. Это был последний уровень женских классов, а годом позже уже учились смешанные классы – мальчиков и девочек. В нашем классе была замечательная и очень активная девочка – Мила Широбокова. Мы все часто собирались на прогулки по близким местам и знали всю округу в районе трамвайного кольца № 2, площади и улицы Минина, Волжского откоса верхнего и нижнего, улиц Фигнер (ныне Варварская, хотя раньше, до переименования, звалась Варваркой) и Ковалихинской и др. Этим «заведовала» Мила.

Удивляло, что эта подвижная Мила иногда замирала около какого-нибудь вполне обычного с нашей точки зрения дома и вскрикивала: «Девчонки! Вы посмотрите, какие узоры на наличниках!», или «Ой! Глядите, какие интересные окна!», или ещё что-нибудь.
Через много лет выяснилось, что Мила, - теперь уже Смирнова, - работая инженером, имея семью и детей, по вечерам почти сорок лет ходила по интересным домам, собирая историю домов, их жителей, архитекторов, интересные факты. Многих успела описать и сфотографировать, прежде чем люди умерли, а дома разрушились. Она писала об этом самобытно, с болью, - о городе, как о живом человеке.

И город вставал в описаниях не как множество домов, а как содружество людей, домов, деревьев, рек. И я помню многих людей из того времени, упомянутых и описанных ею, так как видела и знала их в обычной жизни.
Это было потрясающе. И именно поэтому её книга о Нижнем Новгороде лучше остальных, с моей точки зрения, хотя её и ругали оппоненты: она живая и о живом городе.

Теперь её книги можно читать. Например, «Нижний Новгород. До и после». Спасибо ей. Она научила меня ценить родную историю лучше и раньше, чем школьные учителя, потому что это была живая история! Я осознавала связь времён. А в школах всегда начинают историю с далеких и неизвестных древних времен, хотя дети ещё не понимают вообще смысла истории и зачем она нужна.

Учась в школе, я участвовала в разных конкурсах, олимпиадах, получала призы, неплохо рисовала и пела – соло и в хоре, успевала ходить во Дворец пионеров учиться танцам. В старших классах посещала физико-химический кружок в политехническом институте, где мы выращивали кристаллы, получали первые понятия о теоретической механике и сопротивлении материалов.

Вообще жизнь была очень насыщенной. Я никогда не знала, что такое скука.
Школу я закончила с серебряной медалью. За сочинение поставили четверку за то, что я от волнения поставила запятую там, где её в принципе не бывает, и я не могла этого не знать. Но я не заметила этой описки.
Учителя жалели об этом, ведь мои сочинения они зачитывали по классам как образцовые и творческие. Но представители из РОНО настояли на четвёрке.

Я немного расстроилась. Но после собеседования с медалистами в институте я была зачислена на математический факультет педагогического института им. М. Горького.
Так началась моя самая памятная для меня институтская жизнь. Но именно детский духовный опыт, как мне кажется, наложил отпечаток на всё моё дальнейшее стремление проникнуть, по образному выражению Г. А. Шнейдермана, «за горизонты осознанного мира».

Чудеса институтские…

Наша 14-я студенческая группа первокурсников на физмате была собрана как на подбор – удивительные умные, добрые, деловые и боевые, честные и открытые, при этом застенчивые и скромные люди. Все были из простых семей. Юношей всего двое. Меня деканат на первой же неделе назначил старостой группы. Но я не служила власти, а сражалась за народ.
Я хорошо училась, успевала участвовать в художественной самодеятельности, комсомольских делах, спортивных секциях (коньки, волейбол, туризм). Много читала. В каникулы ходила с сокурсниками в походы – шлюпочные, лыжные, пешие. Институт - это незабываемые краски жизни и первая любовь.

На всём этом фоне чудес в таинственной глубине сердца оставался и рос интерес к необычным явлениям в жизни и природе, к внутреннему миру, который продолжал открываться во мне. Я очень редко посвящала в него кого-то из близких подруг, рассказывая о странных видениях и ощущениях, но слышала в ответ: «Ладно, не чуди!». Было две подруги, слушавшие это более внимательно.
Однако этот интерес формировал во мне мировоззрение глубоких философских ощущений. Это проявлялось и в учебе.
Происходили и разные чудеса. Однажды, когда я училась на первом курсе, вдруг пронёсся слух, что умер наш преподаватель аналитической геометрии Селезнёв (кажется, Сергей Алексеевич). Студенты бросились собирать деньги на похороны, повесили в вестибюле объявление с фотографией в черной рамке.

Человек он был строгий, даже придирчивый, на вид – сухощавый, с темножелтой кожей лица. Нередко его занятия переносились из-за его болезней. Я в тот день пришла в институт ко второй паре занятий и остолбенела, увидев объявление. Стояла и молчала. Вдруг передо мной возник образ живого преподавателя, который встал рядом со мной и сказал: «Да я живой!». Откуда он взялся?! Откуда он узнал об объявлении? Образ тут же растаял.

Ошарашенная этим видением, я пришла на третий этаж в свою аудиторию и сказала о том, что видела. Меня обругали и сказали: «Да ты ненормальная!!». Но все-таки забеспокоились и пошли звонить. Телефона в его доме не было, ничего не узнали. Деканат тоже не имел точных сведений и вообще не проявлял активности по этому поводу.

Но на следующий день рано утром Селезнёв неожиданно появился в институте, еле двигаясь. Сами понимаете, как все были озадачены. Еле успели сорвать траурное объявление за несколько секунд до его появления в вестибюле. Оказалось, что кто-то видел, как его накануне увозила скорая помощь, и он был в состоянии клинической смерти. Он потом работал ещё несколько лет.
Вскоре у нас стал работать ещё один преподаватель геометрии из политехнического института. Звали его Яков, отчество и фамилию не помню. Это был очень подвижный человек с седыми кудрями.
- Где середина у прямой линии? – вопрошал он на лекции.
Аудитории молчала.
- У неё нет середины, - раздался чей-то робкий голос.
- Чушь! – закричал он. – У всего есть середина: и у любого объекта, и у любого процесса.
- Ну, вот вы, девушка, можете сказать, где середина у прямой? – ткнул он в меня пальцем (я сидела у самой двери недалеко от него, на боковой скамье).
- Где угодно! – сказала я. – В любой её точке.
- Правильно! – опять закричал он. – Вот человек, который в малом мыслит глобально!

Я смутилась. В аудитории засмеялись. Меня потом долго поддразнивали «глобальным мыслителем». Однако за решениями разных вопросов обращались нередко.
Большой переворот в моём сознании вызвал преподаватель философии профессор Ф.П. Кальсин, автор книги «Теория познания». Это был большой угрюмый человек, внешне очень похожий на Бетховена, с крупной головой, мощным подбородком, внушительной гривой волос, неторопливой речью и внимательным взглядом. Он почти не ставил пятёрок, хотя к студентам относился снисходительно.

На его лекциях я погружалась в какие-то новые миры. Он почти не говорил о событиях, но рассматривал мировоззрения, сравнивал точки зрения, высказывал своё обоснованное мнение. Когда в чем-то сомневался, то этого не скрывал.
- Почему не пишете? – спросил он меня однажды после заданного им трудного вопроса.
- Я думаю, - ответила я.
- Это хорошо. Почаще думайте! – сказал он.
С тех пор у нас иногда случались небольшие диалоги на занятиях. Когда я простудилась и не пришла на занятия, он спросил:
- А где эта студентка, которая думает?
Оказалось, что он хотел взять меня на межвузовский философский семинар. Потом я действительно бывала с ним на таких семинарах, делала сообщения по философии познания на его личных семинарах. Он не любил, когда студенты бездумно пересказывали учебники или книги, требуя самостоятельных выводов. Вопросы для семинаров ставил такие, что ниоткуда списать нельзя.

Благодаря Федору Петровичу я поняла великую сущность философии и спор ученых: философия – это наука или нет? В глубинах философии ничего нельзя доказать, всё зависит от мироощущений, а познание – вообще самый таинственный процесс. Несколько найденных мировых законов неоспоримы, а далее – тайна миров. Но это уже космическая философия. И она вошла в мою жизнь сразу и навсегда.

С тех пор я всю жизнь была преподавателем не просто математики и педагогики, а философии математики и философии педагогики. И в этих таинственных философских мирах развивалось моё сознание и отношение к жизни, людям, миру, природе.

Я уже никогда не могла больше ограничиться плоским мышлением, какого от нас требовали многие другие педагоги. Я публично спорила с ведущим практические занятия по философии Романовым о так называемом «ленинском определении материи». Вы помните, говорилось, что «материя – это объективная реальность, данная нам в ощущениях».

- Во-первых, это вообще не определение, - доказывала я. – Здесь нет никаких указания на род или вид (хотя бывают, конечно, определения разных типов, - аксиоматические, например, но здесь этого тоже не было).

Во-вторых, слова «объективная реальность» тоже не определены. В третьих, непонятно, с какой стати материя – «данная нам»? В-четвёртых, материя существует и независимо от наших ощущений. Так что это не более чем описание, да и то сомнительное с научной точки зрения.

Преподаватель кипятился. Ведь он, как член партии, не мог допускать инакомыслия по поводу политических установок и ленинских определений. Но доказать ничего не мог, обижался и иногда ставил мне тройку за занятие.
- Учите, что вам говорят умные люди, - сердился он и записывал меня в оппортунисты и ревизионисты. Студенты посмеивались и иронично добавляли: «А я тоже ревизионист!».

Года через три, уже готовясь сдавать кандидатский экзамен по философии, я слушала организованные по нашей аспирантской просьбе лекции по государству и праву потрясающего специалиста и блестящего лектора, элегантного и умнейшего человека Дмитрия Михайловича Луканова. Мы слышали, что он со своим десятилетним сыном говорил дома только на английском языке, чтобы тот по-настоящему знал язык.
Он прочистил нам мозги по поводу того, каково наше государство и каким оно должно быть, по Платону и Макиавелли. А на дворе стояли шестидесятые годы. Свежая мысль в обществе появлялась, но долго жить ей не давали.

Луканов имел неприятности, в результате которых его жизнь рано закончилась. Однако в наших головах остались идеи независимого мира, всеобщей связи в мироздании, качествах человеческих отношений, справедливости и несправедливости, поиска правды в обществе, неизбежности юридических крючков, вопросов соотношения знания и веры.

Лекции Д. М. Луканова - это был урок на всю жизнь. Он сильно повлиял на мои представления о логике жизни, логичности и алогичности процессов в обществе, о соотношении гармонии и хаоса в мире. Бывают же такие уникальные люди!
Так я окончательно стала вечным философом в душе, но искала не казенной «партийной философии», а настоящей философии жизни, которая в институтах не преподавалась, хотя и просвечивала между строк, поскольку её невозможно замазать навсегда.

В институте произошло Великое Событие для меня. Я с сомнением рассказываю об этом: надо ли говорить? Но, видимо, надо. Ведь другие тоже должны разобраться, когда к ним приходит Зов, или когда они слышат этот Зов в собственной душе. Это на самом деле очень личное.

Однажды подошли люди, позвали меня, принесли книги, изданные до революции, о мире Духа и Света, в том числе и Е.П. Блаватской. Тогда я ещё не понимала их подвига, а также того, что моя жизнь подвела меня к ним (или наоборот). Сейчас их уже нет в живых. Дом, где мы встречались несколько раз, снесён, на его месте большой микрорайон. И я не могу много говорить об этом.

Немного я рассказала о встрече с одним из тех людей во введении к книге «Услышь мой зов». Именно эта память о тех людях, услышавших Зов моей души, определила название моей первой эзотерической книги. Потом пришло время, когда я обратилась с тем же призывом к другим людям: «Услышь мой Зов!». Но это было значительно позже. Должен был пройти длинный путь духовного становления.

После института я выехала вместе с мужем (мы поженились на пятом курсе) в Тамбовскую область. Я работала в школе и через два года поступила в аспирантуру в тот же институт к профессору Виктору Васильевиче Репьёву, защитила диссертацию по методике математики. Потом десять лет работала на кафедре методики математики, которой заведовал Г.П. Сенников, получила диплом доцента. Меня готовили к должности заведующей кафедрой, пришлось – по ранжиру – вступать в партию.
За эти годы помнится работа со студентами – самая разная. Именно тогда у меня в ученицах появились две студентки-подружки - Аля Егорычева и Таня Жогова. Обе они работают ныне в том же институте. Одна из них, - ныне Альбина Николаевна Пыжьянова, - моя духовная ученица и соратница по Школе «Млечный Путь».

Дальнейший путь

По мне, как и по всем моим современникам, как я уже говорила, прокатился «каток» советского воспитания: октябренок, пионерка, комсомолка, член партии… Была и членом партбюро, и партсекретарем факультета (уже на Украине, куда я перебралась по семейным обстоятельствам), пока однажды не сообразила, что слишком лихо распоряжаюсь судьбами людей (кому-то выговор, кому-то – отказ в премии…).

Делала я это по партийному долгу, который не всегда совпадал с моим человеческим и эзотерическим долгом. Я круто развернула судьбу и вышла из партии вслед за Ельциным.

Я уже давно почувствовала, начав вести духовную работу на Украине открыто с 1990 года, что не имею времени и желания совмещать её с работой в ВУЗе, поскольку они накладывались друг на друга во времени.

И я ушла из ВУЗа в начале февраля 1992 года, сразу после зимних студенческих каникул, то есть в середине учебного года, не дожидаясь пенсии, к великому изумлению всех сотрудников института и к счастью ректора, для которого я во многом была оппонентом. Когда я выходила к трибуне на больших собраниях, где собиралось семьсот человек, – весь коллектив огромного педагогического института Донбасса (в г. Славянске), - зал замирал так, как будто в нем никого не было. Люди интуитивно чувствовали присутствие каких-то неведомых энергий и мгновенную трансформацию пространства.

Дело в том, что многие в институте были свидетелями связанных со мной «аномальных явлений». Например, передо мной часто за полтора или даже за два метра (в зависимости от степени моего энергетического настроя) сам собой распахивался лифт, если он стоял на этой площадке. Многие ощущали неведомое состояние, находясь рядом со мной (Извините, дорогие читатели, я так свободно об этом пишу впервые, но это именно так и происходило).

Ко мне прибегали советоваться студенты даже с других факультетов по поводу необъяснимых явлений в своей жизни (а я уже вела в Славянске публичные лекции по тайнам энергетического мира и духовному пути).
Однажды пришлось выступать на Ученом совете института, куда меня пригласили по поводу одной студентки не с моего факультета, с которой как раз происходили таинственные явления и которую хотели отчислить за это из института. Надо было видеть, с каким вниманием и ошарашенным видом слушали меня эти ученые мужи и дамы, впервые на таком заседании!

Поверить не поверили, но студентку оставили. А вскоре некоторые из них сами приходили ко мне с похожими просьбами по поводу своей личной жизни. Со временем профессура стала меня и за эти способности сильно уважать, а некоторые стали побаиваться. Неведомое часто пугает.

Сумасшедшей меня признать не могли ввиду моего большого делового авторитета, научного и общественного веса, но «колдуньей» за глаза иногда называли. Трудно ведь разобраться далеким от всех этих дел людям, кто есть кто. Для них любой человек, с которым случаются «аномальные явления», - колдун. А ведь ещё Христос говорил, что не надо искать именно чудес, а идти духовной дорогой. Тогда все эти чудеса появятся сами собой, как цветы на обочине дороги.

С уходом из института я более свободно стала жить в другом потоке знаний – Знаний Вселенских, в котором присутствовала всегда, но не так открыто. Это была моя настоящая стихия. Остановка в этом потоке была недопустимой. Но началась новая жизнь, свободная от рамок институтского графика занятий и отчетности. И я отдала эту жизнь духовному служению. Добавлю, что с уходом из института и из партии к моей внутренней свободе, с которой я родилась, добавилась и свобода внешняя.

Я стала включать на применение свои различные способности: видеть ауру, а иногда и человека насквозь, определять и исправлять его энергетические характеристики, проводить консультации по семейным, кармическим, психоэнергетическим проблемам. Все формы гадания быстро отбросила как метод, понижающий вибрации человека.

Категорически не бралась за всякие привораживания женихов и невест как за космически наказуемые действия по незаконному вмешательству в чужую судьбу (ведь это насилие над личностью). Не лечила от пьянства без желания человека, и вообще избегала всех форм работы с человеком без его ведома и желания. Сразу взяла ориентир на духовно-творческую линию работы с людьми, стремясь помочь им справиться со своими бедами, увидеть причины событий с эзотерической точки зрения. Люди были благодарны.

Особо интересен метод погружения в разные состояния сознания – ребёфинг, - которому я училась у лучшего ребёфера страны Е. А. Файдыша (Москва). Этот метод потряс меня своей эффективностью. Я поняла его действие, когда сама побывала в роли пациента на его занятиях-сеансах, находясь одновременно в двух состояниях сознания: здесь и сейчас, среди своих товарищей, и в той давней ситуации, где зародился негативный психоэнергетический блок, мешающий жить в этом воплощении.

С тех пор, за тринадцать лет, очень много людей прошло эту работу над собой под моим участием на сеансах ребёфинга, освоив эти специальные интегративные дыхательные техники. Большой плюс в том, что я вижу энергии, выходящие в процессе работы из некоторых центров человека и несущие информацию о переживаемой ситуации, её причинах, завершении, связях и т. д.

И это помогает разъяснить пациенту (он необязательно болен физически или психически, но просто желает сбросить со своего информационного поля груз негативных блоков, который за многие воплощения накопился, хотел ты этого или нет).
Вся эта работа проводилась многие годы не зря. Многим людям удалось помочь в духовном восхождении, освобождении от негатива и болезней. Во многих городах, где я работала духовным наставником, встала новая Духовная Сила. Мне помогали Свыше. Я это ощущала всегда. Эта сила – и вы тоже, мои ученики и соратники, дети моего сердца. И это ваша заслуга, мои родные ученики и последователи духовного служения, что после 15 лет жизни на Украине я вернулась домой, в родной город – Нижний Новгород.

И теперь я здесь не наездами, как было первые пять лет с момента создания нашей Школы. Я здесь живу, а в другие города езжу с лекциями. Там тоже есть мои группы и школы. Недавно, в ноябре 2002 г., в Славянске Донецкой области мы тоже отмечали десятилетие Школы духовного развития. Это устойчивая группа, работающая самостоятельно, в которую мне уже нечасто удаётся приезжать.
Уже одиннадцать лет, как в Запорожье не без моего участия создалась мощная эзотерическая группа, работающая ныне совер- шенно самостоятельно в Доме Творчества. Теперь я туда езжу уже давно не как наставник, а как соратник и даже в чем-то как ученица.

Там есть люди, прошедшие по духовному пути в прошлых жизнях дальше, чем я, и быстро раскрывшиеся в своём духовном творчестве в этом воплощении. Я имею в виду Леонида Александровича Номеровского, сделавшего в эзотерическом восхождении немало потрясающих открытий. Каждая его лекция – это живой источник духовной силы и глубочайших знаний Вселенной, а личная жизнь – пример для других.

Теперь же отмечаем 10-летний юбилей уже в Нижнем Новгороде – десять лет Школе духовного развития «Млечный Путь» - моему любимому родному детищу.

Здесь, в Нижнем Новгороде, для меня важна подпитка родными энергиями. Ведь ностальгия – это иссякание родных энергий, в которых ты родился и вырос. Здесь тоже – любимая духовная Школа, которой отдано десять лет жизни и неописуемое количество сердечных, духовных и физических сил. Это моё детище, и я счастлива, что могу этим гордиться и радоваться её жизни.

И здесь, и на Украине много сил было отдано студентам. За всю жизнь их были тысячи – «очники» и заочники, «вечерники» и «воскресники». Всегда в преподавании математики, педагогики, философии я вела с ними беседы о духе и нравственности. Всегда относилась с ответственностью к своему делу. И в духовной работе ответственность не меньше, а больше. Это многие из вас в Школе «Млечный Путь» уже поняли, а некоторым ещё предстоит понять.
На этом длинном пути было немало событий, встреч, прочитанных мною книг, пережитых испытаний, проведенных с собой упражнений, медитаций, полученного опыта, различных трансформаций, погружений, прозрений, астральных полётов, путешествий сознания и многого другого.

Но если об этом писать, получится многотомный труд, а времени на это нет, ещё многое надо успеть. Да и не всё поддаётся описанию словами. Ведь сознание и психика многомерны. Как их втиснешь в рамки обычных человеческих представлений? И так есть люди, которые то ли завидуют, то ли специально мешают (одно другого не исключает), но злобствуют, оговаривают, вредят. Правда, Бог их наказывает, карма своё дело знает. И наличие таких вредителей лишь убеждает, что выбран верный путь. Да их не так и много, этих вредителей. Хороших людей больше в жизни. Завистники как-то довольно скоро выявляются и отходят в сторону. А искренних сотрудников, близких сердцу, всё больше. Спасибо им!

Я продолжаю активно жить, много работать, много ездить на встречи с единомышленниками, писать книги, читать лекции. Продолжаются в моей жизни и разные чудеса. Я в них просто живу. Давно уже поняла, что вибрации моей личности и жизни, которые я излучаю, сильно изменяют вибрации окружающих людей и вещей. Люди трансформируются в духовном направлении. «Тёмныё» вынуждены проявлять своё истинное лицо. Этому сотни свидетельств. Но это очень личное для многих, и я не имею права вслух говорить об этом. Однако тем, кто привык требовать материальных доказательств во всём, можно сказать, что это их личное дело. Духовно-творческие люди не тратят времени и энергий на шоу, демонстрируя свои энергетические возможности. Более того, такая трата сил в духовном мире не приветствуется.

Приведу простейшее и всем известное свидетельство о вещах. Вещи часто исчезают, а потом на этом же месте обнаруживаются снова. Если раньше мой муж (Бочкарев В.А.) был уверен, что у меня просто склероз, и я не помню, куда что кладу, то теперь и он четко видит, что это такое. Ведь и у него, - ныне эзотерика и моего соратника по духовной работе, - случается подобное: держал в руке три аудиокассеты, вдруг на глазах осталось две. Пока он удивлялся и возмущался, опять стало три.

Я посмеялась, не склероз ли? Так мы вместе и засмеялись. Изменившая было частоту вибраций кассета после нескольких мгновений вернулась к своим обычным вибрациям, которые снова вошли в полосу частот, воспринимаемых нашим глазом и телом, и снова стала видимой. Это физика тонкого мира. Она же лежит в основе многих «чудес». Те, кто излучает более мощные вибрации (не столько просто по энергетике, сколько по духу), живёт в чудесах и творит чудеса. Но – добрые чудеса. И каждый истинный сотрудник Света живёт именно в таких чудесах. Мои дочери тоже испытывают некоторые из таких явлений. Внучка-школьница читает «Две жизни» Антаровой.

Слава Богу, я имею возможность часто встречаться с единомышленниками по духу, обсуждать трудные вопросы, вместе работать на одухотворение пространства и людей. Это главная цель жизни и счастье. Да продлится оно как можно дольше и да не будет оно безрезультатным! Вместе мы – огромная духовная сила, которая очень нужна нашей России и нашим потомкам. Надеюсь, что и мои дочери Ольга и Елена тоже будут продолжателями духовной работы в мире. Начало положено.
Я уважаю религиозные верования людей и их личный путь служения. Я поклоняюсь духовному подвигу великих русских святых, создававших авторитет православной церкви – Серафиму Саровскому, Сергию Радонежскому, Нилу Сорскому, некоторым другим. В современном мире, к сожалению, многие служители православного культа не отвечают по своим характеристикам духовной чистоте Христа (и этому много примеров), хотя есть и бесконечно преданные Христу священники – не на словах, а на деле.

Вместе с тем, я придерживаюсь и учений восточных Учителей Человечества. Но больше всего я настроена на осознание достижений духовной культуры человеческой цивилизации и внедрение их в практику образования.
Слава Богу и огромное спасибо всем моим сподвижникам: живёт Нижегородская Школа духовного развития «Млечный Путь», живут и работают духовно-творческие группы и школы, созданные мною в разных городах, и организованные на их основе движения и центры. Значит, жизнь моя проходит не впустую, и мой Учитель благодарит меня за ту ношу, которую я несу… Всё это и есть тот Дом, который я построила с Высшей помощью; дерево, которое я посадила, и ребёнок, которого мне удалось принести в эту необъятную жизнь. Жизнь продолжается!

 

Некоторые циклы лекций, прочитанных  М. М. Тоненковой
в Нижегородской Школе духовного развития «Млечный Путь»

Здесь приведена тематика и даты прочтения основных циклов. Некоторые из них потом повторялись в измененном виде для новых групп слушателей. Каждая лекция заканчивалась тематической медитацией под музыку типа «Нью - Эйдж», иногда – подходящую классическую музыку.

Для этих целей в Школе была накоплена фонотека, насчитывающая более пятисот аудиокассет и дисков. Все кассеты прослушивались М. Тоненковой с точки зрения информационной энергонаполненности и для снятия посторонней информации. Кассеты отбирались и компановались в новые композиции по цвету энергий и звучанию в соответствии с целями медитации. Составлен каталог созданной фонотеки.

Медитации с музыкой и наложенным на неё голосом М. Тоненковой часто записывались на аудиокассеты, и слушатели Школы могли заказать их. Аналогично записывались и материалы биоэнергетических и психоэнергетических практикумов, эксклюзивно предоставляемые участникам практикумов.

Литература указывалась лишь тогда, когда имелась подходящая книга на тот момент. В начале работы Школы таких книг было очень мало. Бессмертные книги Е. П. Блаватской для начинающих не слишком понятны. Восстановление программ проведено М. М. Тоненковой и В. И. Журавишкиным.

Материалы лекций, излагаемые М. Тоненковой, - это, в основном, её личная информация, то есть её души, информационного поля и внутреннего знания, накопленного во многих-многих воплощениях. Но эта информация, содержащая древние эзотерические знания, является научной и точной, поскольку эзотерика – это наука, хотя и не признаваемая ортодоксальными учеными современности.

Однако время идёт, и ныне, в трудный переходный период трансформации внутренних и внешних пространств, происходящих в соответствии с Космическими Законами Мироздания, многие ученые задумались и о Боге, и о смысле жизни, и вернулись к тем же идеям, которые жили в сознании человечества и планеты всегда.

Цикл I. Основы эзотерических знаний
(Дом медработника, 20-27 января 1993 года)

Лекция 1. Эзотерический путь восхождения души. 20.01.93.
Тело, Душа, Дух – триада Человека. Разные ступени развития Души. Природа принципов Инь-Ян. Добро и зло, их проявления в душе и в жизни. Принцип двойственности. Эзотерический смысл «Квадрата Малевича». Многосторонность явлений мира. Огюст Вольтер
Человек – существо космическое, (понятие о Вселенной-восьмерке, расах и подрасах, первичных элементах, лептонах и энергопотоках, космичности человека).
Медитация: Расслабление и накопление энергии.
Литература: Н. К. Рерих. «Космические легенды Востока», Е. П. Блаватская, «Тайная доктрина», том 1, «Космогенезис».

Лекция 2. Семиричная система человека. 21.01.93
Понятие о семиричном коде человека и Космоса. Тела человека, планы бытия, Махатмы. Роль числа 7. Понятие о биоэнергетике человека. Реакция тел человека в разные моменты. Аура человека в разных состояниях тела - здоровом и патологическом.
Защита биоэнергетического тела. Эфирный двойник (понятие).
Чакры и выход на органы. Цвета энергий. Звуковая мантра для всех органов. Звуки ОМ, АОУМ, А-О-У-Ы-И-М.
Чакры и железы, на которые они выходят. Распределение энергии. Космическая гамма. Сто одна ступень сознания.
Зодиакальное кольцо – коллективное соединение. Очистка пространства.
Медитация: «Золотой шар».
Музыка: любая спокойная, типа «Нью-Эйдж»
Литература: Ю.Иванов. Биоэнергетика; Е. Блаватская. , «Тайная доктрина», том 1, «Космогенезис».

Лекция З. Душа, законы её развития. Карма. 22.01.93.
Уход Души и её возрождение. Эволюция Души. Законы развития Души. Оболочки души. Любовь – главная энергия души. Великие Души. Эволюция и инволюция духа.
Карма. Виды кармы. Жизнь и смерть, отпевание
Медитация: Открытие чакр с помощью Тибетских колоколов
Музыка: Звуки Тибетских колоколов.
Литература: 1) Н.К. Рерих. «Космические легенды Востока»; «Держава Света».;«О вечном. Зажигайте сердца»; 2) «Агни-Йога»; 3) «Чаша Востока» («Письма Махатм» в сокращении); «Вопросы Мелинды» (Монах Нагасена).

Лекция 4. Мысль, сила мысли, фантомы, мыслеобразы. 23.01.93.
Энергия мысли, мыслеформа, мыслеобраз, ментальный план.
Действие закона: подобное притягивает подобное.
Процесс материализации, телекинез, левитация, сила мысли Пифагора. Разговор с сердцем, мозгом, печенью. Влияние на свою внешность. Фантом, отличие от мыслеформы.
Гипноз и блокирование, защита..
Медитация: Упражнение «ХА». Поплаваем!
Литература: 1) Н.К. Рерих. «Космические легенды Востока»; «Держава Света».;«О вечном. Зажигайте сердца»; 2) «Агни-Йога»; 3) «Чаша Востока» («Письма Махатм» в сокращении); «Вопросы Мелинды» (Монах Нагасена).

Лекция 5. Мистические учения Востока и Запада. 25.01.93.
Эзотерическое христианство. Буддизм. Мусульманство Коран. Камень Грааля. Символика в геральдике.
Медитация: Выращивание «Золотого Цветка».
Музыка: Китаро. «Шелковый Путь».
Литература: Э.Шюре. Великие посвященные; Библия; Анни Безант. Эзотерическое христианство; Коаны Дзен и др.

Лекция 6. Сущность Египетской и Герметической философии». 26.01.93.
Тибетская и Египетская книга мёртвых. Учение Гермеса (Тота).
Арканы Таро. Тантра. Левитация, медитация. Космические законы (всеобщие и частичные). Солнечная октава Успенского (7 уровней). Вспомогательные законы существования биологической жизни в Космосе.
Медитация: Работа с фиолетовым цветом. Стоим в центре восьмёрки, переступая с ноги на ногу, движение по восьмёрке.
Музыка: Санделан, «Вселенская любовь».
Литература: Шри Ауробиндо. «Интегральная йога»; Вл.Соловьёв, «0правдание добра»; журнал «Наука и религия» №10,1992г.

Лекция 7. Вибрационная гармония сфер. 27.01.93.
Гармония сфер. Космическая музыка». Космичесекие трубы и струны. Влияние звука на живое. Авторы музыки Нью-Эйдж: Жан Мишель Жар, Kitaro, Anugama, Vangelis. Значение музыки Баха.
Художник космоса Н. К. Рерих.
Медитация: Слушание музыки сфер.
Музыка: Бах, Жан Мишель Жар.
Литература: Мэнли Холл. «Энциклопедическое изложение Масонской, Герметической, Каббалистической, Розенкрейцеровской Символической Философии», том 1.

Цикл II: «Шифровка Вселенских Знаний»
(Дом медработника, 3 – 12 марта 1993 года)

Лекция 1. Каббалистика. 03.03.93.
Символика древних эзотерических учений. Древнееврейская Каббала. Символы каббалистики. Сефер Иецира. Дерево Сефирот. Имена Бога и служителей Его.
Медитация: Музыка Элохима.
Музыка: Она же.
Литература: Рерих: «Космические легенды востока». Е. Парнов : «Каббала. (Трояновский, 1910 г.», «Трон Люцифера». «Энциклопедия оккультизма». А. Наумкин. «Калагия.»

Лекция 2. Великие Арканы Таро 04.03.93.
Великие Арканы Таро, или Священная Книга Тота - зашифрованная Вселенская Тайна. Значение каждого Аркана. Предсказательные карты Таро, гадание по ним. Гадание по Кельтскому кресту. Гадание в 3 круга».
Медитация: Аркан Изида.
Музыка: Китаро.
Литература: «Великие Арканы Таро» в комментариях В.Шмакова; «Энциклопедия оккультизма»; «Наука и религия» 1991, № 12; Николаева. «Табула Смарагдина», «Изумрудная Скрижаль». Э.Шюре «Великие Посвящённые».

Лекция 3. Язык геометрических фигур. 05.03.93.
Язык геометрических фигур в эзотерической философии древности и современности. Пентаграмма, священная звезда Давида и другие символы, их смысл. Пирамиды, их особая роль в шифровке Вселенских Знаний.
Медитация: Растворение тел: физического, эфирного, астрального, ментального, а затем их сборка в обратном порядке
Музыка: Китаро. Тантра.
Литература: Похлебкин В. «Международная символика и эмблематика» М.1989; Ф.Величко. Символика камней (журнал «Тайны Земли») и др.

Лекция 4. Понятие о нумерологии. 06.03.93.
Соотношение чисел, алфавитов в шифровке Вселенских Знаний. Значение числа. Нумерология Пифагора как наука. Зашифрованная в числах судьба человека. Код имени. Кодовое число человека. Посчитаем, кто мы?
Медитация: Очищение и укрепление органов путём прокачки энергии сверху по Лучу вниз.
Музыка: Китаро. Оазис.
Литература: Ольгин «Магия чисел», 1992г. А.Подводный «Каббала чисел»; А.В.Зиновьев «Тайна откровения»; Е.Парнов «Трон Люцифера» - критические очерки магии и оккультизма; Журнал «Техника молодёжи» 1991,№3,10, статья Юрченко «Имена даёт нам небо»; Сборник «Магический кристалл»; Журн. «Человек», 1991, №3, статья Ямвлих «Жизнь Пифагора»; Цаган Кувюн Параис, «Нумерология».

Лекция 5. Руны. 10.03.93.
Древние Руны - способ шифровки Вселенских знаний в языческих религиях. Бог Один и Мировое Дерево. Руны и их значение. Рунический Оракул, или техника гадания по Рунам.
Медитация: Моя главная руна.
Музыка: Жан Мишель Жар. Равноденствие.
Литература: Рунический оракул.

Лекция 6. Древне-китайская книга перемен. 11.03.93.
Древнекитайская «И-Цзин», или «Книга перемен» - величайший Оракул Востока. Филосовский смысл «И-Цзин». Возможности гадания по ней. Техника гадания.
Медитация: Дыхательная: 1) медленная; 2) маятник; 3) дыхание спокойное глубокое.
Музыка: Санделан. Божественная гармония.
Литература: «И-Цзин» с комментариями, разные издания.

Лекция 7. Современные способы шифровки Вселенских Знаний. 12.03.93.
Некоторые современные способы шифровки Вселенских Тайн. Контактёрство. Кто и что диктует контактёру? Всегда ли контактер сообщает истину? Великие Космические Учения, полученные по контакту. Книги Ричарда Баха. Что такое НЛО? Природа - великий носитель Вселенских Тайн.
Медитация: Читаем шифрованные знания о себе.
Музыка: Жан Мишель Жар. Равноденствие, часть 2-я.
Литература: 1) Е.А. Файдыш, «Жизненная энергия»; 2) Журн. «Наука о земле», 1991г.№5; 3) Ричард Бах. «Единственная», «Чайка по имени Д.Ливингстон», «Иллюзия», «Дальних мест не бывает».

                                          Цикл III: «Эзотерические учения Космического масштаба»                                           (ДК им. Свердлова, 5 – 12 апреля 1993 г.)

Лекция 1. Космические духовные Учителя Человечества. 5.04.93
Христос, Будда, Конфуций, Кришна, Вивекананда, Блаватская, Рерих, Гурджиев.
1. Приходящие Светом: Христос, Будда, Кришна.
2. Пиходящие Пророками: Магомет.
3. Псланники, принимающие Учения: Е. П. Блаватская, Алиса Бейли, Рерихи, Г. Гурджиев, П. Успенский.
Учение Будды.
Медитация: Погружение в звуки Вечности.
Музыка: Гарольд Бад, «Абсолют». Слушать, какие звуки открывает перед вами музыка и как она влияет на вас.
Литература: «Вопросы Мелинды»; Пол Репс, «Плоть и кости Дзен»; Синнет, «Эзотерический буддизм».

Лекция 2. Елена Блаватская и её «Тайная доктрина».6.04.93.
Начало эзотерического подвига Елены. Как формировалось мировоззрение Блаватской. Духовные искания, путешествия, знакомство с Великими Учителями. Контактные приёмы. Книги «Разоблаченная Изида», «Новый панарион», «Скрижали Кармы», «Тайная Доктрина». Создание Теософского общества в Адьяре (Индия) в 1875 году. Роль «Тайной Доктрины» как величайшего всемирного учения, подаренного человечеству Великими Учителями Востока.
Медитация: Раскрытие чакр с помощью Тибетских колоколов
Музыка: Тибетские колокола.
Литература: Е. Блаватская «Ключ к теософии», «Голос безмолвия», «Разоблачённая Изида», «Тайная доктрина». «Весть Е.  П. Блаватской». Издание Общества друзей Блаватской, 1992.

Лекция 3. Учение Г. Гурджиева и П. Успенского. 7.04.93.
Как формировалось Учение Гурджиева Г. И. и Успенского П.Д.
Сущность Учения: Функции человека. Учение о Космосах.
Как трактовать измерения. Законы Космоса. Закон семи – закон октав. Солнечная октава.
Медитация: Соединиться с двумя началами:
1. Мысль об Абсолюте. 2. Соединение с Землёй.
Музыка: Г. Бад, «Абсолют».
Литература: Гурджиев, «Встречи с замечательными людьми» и др. произведения; П.Д. Успенский «В поисках чудесного»

Лекция 4. Елена и Николай Рерихи. 8.04.93.

Елена Шапошникова и Николай Рерих. Соединение судеб в Любви ради космической работы. Начало пути. Экспедиции. «Агни – Йога» - величайшее Учение Человечества. Космические картины Н.Рериха (с показом слайдов).
Медитация: Расслабление органов. Накачка энергии. Вслушаться в себя.
Музыка: Мелодия флейты.
Литература: «Агни-Йога», литературные работы Н. К. Рериха, Письма Е. И. Рерих, том 1 и 2; Письма Н. К. Рериха;

Лекция 5. Учение Алисы Бейли – ментальное продолжение «Агни-Йоги». 9.04.93.

Путь Алисы Анн Бейли (16.06.1880-15.12.1949г.). Трактаты А. Бейли, принятые от Великих Учителей, – величайшее Учение Человечества Новой Эпохи. Учение о Космическом Огне и Лучах Посвящения.
Медитация: Подача энергии в цвете в каждую чакру.
Музыка: Энио Морриконе.
Литература: А. Бейли: «Неоконченная автобиография», «Ученичество в новом веке», «Трактат о семи Лучах» (пять томов), «Посвящение человеческое и солнечное», «Письма об оккультной медитации», «Трактат о Космическом Огне» (два тома) и др.

Лекция 6. Русский космизм и его истоки. 10.04.93.
Как возник русский космизм. Великие русские космисты: В.Ф. Одоевский, Н.Ф. Федоров, С.Н. Булгаков, П.А. Флоренский, Н.А. Бердяев,К.Э. Циолковский, В.И. Вернадский, А.Л. Чижевский и др. Особая миссия России в духовном развитии Человечества. Роль русского космизма в возрождении России.
Медитация: Космический отдых.
Музыка: Тип Нью-Эйдж.
Литература: 1) Барлен «Русские былины в свете тайноведения»; Сборник «Россия - Европа». Опыт соборного анализа. М., 1992; Вс.Соловьёв «Волхвы»; Н.А. Бердяев, «Русская идея» и др.; А.Л. Чижевский, «На берегу Вселенной»; В.И. Вернадский, «Живое вещество»; Н.В. Гоголь, «Духовная проза»; «Русский космизм», сборник 1993 г. (Серия «Антология русской мысли»); Ю.М. Ключников «О назначении России»; Ж.Сент-Илер «Криптограммы Востока»

Лекция 7. Калагия. 12.04.93.
«Калагия» – новейшее эзотерическое учение, принятое волхвом А.Наумкиным на Алтае. Калагия – призыв Шамбалы.Единство мира, геометрические символы. Противоречия в учении. Можно ли считать это учение всеобщим?
Медитация: Символ Мира.
Музыка: произвольная «космическая».
Литература: А. Наумкин. Калагия.

Цикл IV. Эзотерическое целительство
(ДК им. Свердлова, 20 – 27 мая 1993 г.)

Лекция 1. Психологические и эзотерические причины заболеваний.
Образ жизни, сфера желаний и их связь с болезнями. Подавление желаний. Неконтролируемые злобные эмоции. Роль болезней. Развитие через болезнь. Раздражение и беспокойство. Перевозбуждение центров.
Медитация: Успокоение центров.
Музыка: Китаро.
Литература: Здесь и далее: А. Бейли. Эзотерическое целительство; записи лекций.

Лекция 2. Болезни учеников и мистиков.
Ученики и мистики, их служение и использование центров. Формы распределения энергий по горизонтали и по вертикали.. Отсутствие координации и интеграции. Болезни, объективно сопутствующие жизни ученичества.
Медитация: Успокоение центров.
Музыка: Китаро.
Литература: Здесь и далее: А. Бейли. Эзотерическое целительство; записи лекций.

Лекция 3. Ментальный фанатизм и господство мыслеформ.
Обманутые или некорректные идеалы, их корректировка на ментальном и астральном планах. Опускание программы здоровья в эфирное тело. Болезнь как подавление жизни души. Причины болезней, возникающие в ментальном теле.
Медитация: Уравновешивание центров.
Музыка: Китаро.
Литература: Здесь и далее: А. Бейли. Эзотерическое целительство; записи лекций.

Лекция 4. Специфические проблемы учеников.
Пробуждение сердечного центра и инфаркты. Пробуждение сахасрары и инсульты. Энергетические болезни нервной системы. Энергопроблемы дыхательной системы. Болезни, связанные с неравномерным раскрытием центров. Трудности, возникающие в связи с касанием души. Болезни, связанные с лучевым влиянием.
Медитация: Пробуждение души.
Музыка: Китаро.
Литература: Здесь и далее: А. Бейли. Эзотерическое целительство; записи лекций.

Лекция 5. Расовые болезни эзотерического прошлого
Тело как феноменальное явление. Информационные болезни человечества, унаследованные от расового прошлого: Венерические и сифилитические, туберкулёз, рак, диабет. Национальные болезни. СПИД – следствие нарушения на астральном и ментальном планах и несостоятельность жизненных программ.
Медитация: Установление своего расового прошлого.
Музыка: Китаро.
Литература: Здесь и далее: А. Бейли. Эзотерическое целительство; записи лекций.

Лекция 6. Центры и эндокринная система.
Семь главных энергоцентров и 21 малый центр. Основные тройки жизненных центров. Летальные центры и их эзотерическая охрана. Основные требования к целительству.
Медитация: Установление своего расового прошлого.
Музыка: Китаро.
Литература: Здесь и далее: А. Бейли. Эзотерическое целительство; записи лекций.

Лекция 7. Законы эзотерического целительства.
Ненасилие. Условия возможности излечения. Привлечение высших сил. О мгновенном исцелении. Объединение души, сердца, мозга и рук. Магнетическая чистота целителя. Непрерывность практики и постоянное повышение своих энергоинформационных способностей.
Правила использования лучевых сил. Учитывание связей желёз и центров. Умение концентрации энергий.
Медитация: Определение своих энергоинформационных возможностей.
Музыка:Ж.М. Жар.
Литература: Здесь и далее: А. Бейли. Эзотерическое целительство; записи лекций.

Цикл V. Биоэнерготерапия
(ДК им. Свердлова, 29 мая – 6 июня 1993 г.)

Лекция 1. Энергоструктура человека.
Тонкие тела. Чакры и их открытие. Практическая работа.
Медитация: Очищение чакр.
Музыка: Ж.М.Жар, «Экинокс»
Литература: Е. Дубицкий, «Спутник экстрасенса»; Фокс «Энергия и эволюция жизни на Земле»

Лекция 2. Взаимодействие жизненных начал Инь-Ян
Распределение Инь-Ян в человеке. Перекатка поля. Определение янской руки. Бесконтактный массаж (понятие и первые упражнения).
Медитация: Работа с энергиями Инь-Ян.
Музыка: Ж.М. Жар.
Литература: Нгуен Ван Нги «Справочник»; Ю.А.Кривоногов «Как пробудить в себе скрытую биоэнергию».

Лекция 3. Бесконтактный массаж.
Общая накачка энергией. Сабельные движения. Петлеобразные движения. Наложение краба. Схемы активности органов. Мантра чакры «анахата».
Медитация: Очищение поля.
Музыка: Ж.М. Жар.
Литература: записи лекций.

Лекция 4. Биоэнерготерапия
1. Проработка позвоночника, суставов, нервных узлов и сухожилий
2. Запуск энергии в необходимые энергопути (12 кругов).
Медитация: Очищение поля.
Музыка: Ж.М. Жар.
Литература: записи лекций.

Лекция 5. Аура человека и работа с ней.
Аура. Наблюдение за аурой. Что означают цвета ауры. Биоэнергодиагностика рамкой, руками. Энерго- и психическая защита.
Наращивание энергии.
Медитация:. Набор энергии в центральные чакры
Музыка: Ж.М.Жар
Литература: записи лекций.

Лекция 6. Энергетика трав
Очистка 33 травами. Очищение и лечение деревьями. Лечение энергией Луны, Земли и Солнца. Чистка эфирного тела.
Медитация: звук «ИМ», вращение эфирного золотого креста.
Музыка: Ж.М. Жар.
Литература: записи лекций.

Лекция 7. Особенности лечения детей и пожилых людей.
Некоторые особенности состояния здоровья и лечения детей и пожилых людей. Эзотерический смысл кармических болезней.
Медитация: ОМ.
Музыка: Ж. М. Жар.
Литература: акад. Болотов, «Квинтессенция здорового образа жизни»; «Рецепты знахарей мира для лечения стариков и детей» под ред. Р.Д.Поуп.; записи лекций.

 

Цикл VI. Информационное воздействие и информационное целительство
(ДК им. Свердлова, 16 – 25 сентября 1993 г.)

Лекция 1. Информация и энергия.
Что такое информация? Тонкая и грубая энергия. Мантра «анахаты». Основные виды информации. Информация-предупреждение. Информация и способы перехода в новое состояние, способы спасения. Информация-программа. Контактерство.

Лекция 2. Энергоинформационная передача
Что такое ЭИП. Через что передается инорфмация? Носители информации. Считывание информации.
Практика: Прием телепатического посыла (лектор смотрит на рисунок, а ученикам настроиться и поймать сигнал)

Лекция 3. Методика приема информации
Приём информации из информационного поля. Информация, передаваемая посредником
1. Передача через посредника с контактом
2. Информация по заказу (перед медитацией или сном).
Задание на парный телепатический сеанс.
3. Информационные структуры: фрактальные, струнные, кристалли- ческие структуры. Платоновы тела.
4. Неструктурированное аморфное вещество.
Медитация: Надо расслабиться, отпустить сознание в Космос. Отпускаем тела изнутри: эфирное, астральное, ментальное, каузальное, атмическое, будхическое. Могут быть пейзажи, останется нить от атмы к физическому телу.
Музыка: Гленн Ом.

Лекция 4. Хранение, закрепление и рассеивание информации
Вещества, хранящие информацию.
1. Хранение, закрепление и рассеивание.
Зола, высушенные растения, насекомые, животные, кристаллы, минералы, кварцевые слюдяные соединения
2. Выделения: муравьиная кислота, помет серебристых мышей (в горах), кошачья моча, слюна. Струя кабарги (мускус).
3. Растения, кристаллы, воск и форма, вода. Книги о магии. Общество Сёко Асахара. Кодирование музыкой. Музыка в Соборе.
Медитация: Приём информации.
Музыка: Гленн Ом.
Литература: Седир «Магические растения»; Рамачарака «Оккультное лечение» (выдержки из 7-томника); Агни-Йога, Медицинские советы и наставления; ж. «Наука о земле» 1991 г. №2 – «О драгоценном камне»; №3 – «Тайна Египетских пирамид», №4 – «Целебные силы природы», №5 – «Поиски золота», №6 – «Глобальные экологические проблемы», №10 – «Земля во власти Космоса»,
Ф.Величко «Мистические свойства камней»; К.Рафаэль «Излучение кристаллов»; А.Подводный «Три лекции 1992 г.»;
Э. Гоникман «Ваш талисман»

Лекция 5. Лечебные приемы и приборы
Соленоиды Сергеева и Андреева.
Зола, народные наговоры. Информационная сила воды, воска, золы, соли. Поведение во время наговора
Вредная, полезная и нейтральная информация
Медитация: Наговор здоровья самому себе.
Музыка: Санделан.
Литература: Самофалова. Исцеляющий ключ.

Лекция 6. Виды информационных поражений
Как вернуть собственную энергию? Что такое порча? Влияние зависти на вас. Навязчивые идеи. Зомбирование. Перинатальные матрицы. Лечение и освобождение от полученной вредной информации. Изготовление бальзамов. Перенос информации на зерна жизни – пшеницу, картошку, яйцо. Символические переносы. Информационные болезни.
Медитация: Перенос информации здоровья в поле человека.
Музыка: Ж.М. Жар.
Литература: Записи лекций.

Лекция 7. Информационное влияние на код крови
Влияние через поля человека. Как изменить патологию кода крови. Информационные лекарства. Удаление блоков. Построение коллективного и личного информационного канала. Информационный канал с посредниками. Работа с карандашами, рамочками.
Медитация: Построение канала.
Музыка: Ж.М. Жар.
Литература: Самофалова «Тайна белой магии».

Цикл VII. Энергии Инь-Ян
(ДК им. Свердлова,27 окт. – 3 ноября 1993 г.)

Лекция 1. Типы тела и доши
Основные подходы к толкованию человеческого здоровья. Квантовое тело. Соматические типы тел. Основные характеристики дош и их возможные нарушения. Дисбаланс дош, его причины, признаки и способы восстановления дош.
Литература: Дипак Чопра, «Идеальное здоровье», 1992 г.; П.Бадмаев, «Осовы врачебной науки Тибета Чжуд-ши» 1991 г.; Аюрведа; Ю.Андреев «Три кита здоровья» 1991 г.;

Лекция 2. Доши – главные созидательницы здоровья
Доша Вата. Дисбаланс Ваты. Клинические признаки. Установление равновесия Ваты.
Доша Капха. Дисбаланс Капхи. Клинические признаки. Физические признаки Основные меры установления равновесия Капхи
Доша Пита. Дисбаланс Питы. Клинические признаки. Уравновешивание Питты.
Определение своей доши по анкетному листу.
Вершины сознательного в организме для уравновешивания дош Гуны. Примеры пищи с разными гунами.
Литература: Дипак Чопра, «Идеальное здоровье», 1992 г.; П.Бадмаев, «Осовы врачебной науки Тибета Чжуд-ши» 1991 г.; Аюрведа; Ю.Андреев «Три кита здоровья» 1991 г.;

Лекция 3. Пути восстановления дош
Панчакарма или очищение тела. Трансцендентальная медитация. Марма-терапия. Арома-терапия. Жизненные начала Инь-Ян и их взаимодействие. Улучшение качества дош при комплексном применении методов тибетской медицины.
Литература: Дипак Чопра, «Идеальное здоровье», 1992 г.; П.Бадмаев, «Осовы врачебной науки Тибета Чжуд-ши» 1991 г.;

Лекция 4 – 5. Биоритмы человека
Расчеты лунных биоритмов от дня рождения по Л. Котельнику
Как построить личный график физического, эмоционального, интеллектуального состояния человека.
Суточные циклы max и min энергии в органах человека. График. Как рассчитать критические периоды своей жизни.
Литература: В.М. Дильман «Брольшие биологические часы»; Л.А. Котельник, Способы расчета неблагоприятных дней человека (дней усталости) на основе лунно-солнечных ритмов; А.Л.Чижевский «Земное эхо солнечных бурь»; В.И.Шапошникова «Биоритмы – часы здоровья»

Лекция 6. Теория питания по системе Инь-Ян
Основы макробиотики. Макробиотические советы питания. Семь условий счастья и здоровья. Макробиотические режимы питания. Некоторые советы и правила по Макробиотике. Макробиотический Дзен (инь и Ян в продуктах питания)
Литература: Михаэль Горен «Путь к здоровью и долголетию», 1992 г.; Гэльберт Шелтон «Голодание спасет вашу жизнь»; Малахов Г. «Целительные силы» т.1,2; Ар Эддар «Трактат о питании»; Джорж Осава «Искуссвто омоложения и долголетия»; Н.И.Ковалев, В.В.Усов. Рассказы о тайнах домашней кухни,. 1991 г.; И.Н.Литвина «Три пользы», 1989 г.; Бирхер-Беннер «Основы лечения питанием на началах энергетики»; Джарвис «Мед и другие естественные продукты»; Зеленкова «Я никого не ем»;

Лекция 7. Очищение организма
1. Периодические и эпизодические очищения.
2. Очищение с помощью воды (разные методики).
3. Очищение травами. Световоды организма, их использование.

 

Цикл VIII. Школа домашнего экстрасенса (цикл 1-й «Биоэнерготерапия»)
(ДК им. Свердлова, 8 – 16 ноября 1993 г.

Курс проводился для Школы и жителей города и хронологически не зависел от последовательности лекций в Школе)
Открытие своих способностей к овладению биоэнергетикой. Познание тайн своей энергоструктуры. Расчет своих жизненных биоритмов. Приобретение практических навыков биоэнерголечения самого себя и своих родственников – детей, родителей и близких. (Подробно здесь материал не развертывается).

Цикл IX. Эзотерическая психология и эзотерическая педагогика
(ДК им. Свердлова, 15 – 23 декабря 1993 г)

Лекция 1. Понятие об эзотерической психологии
Многомерность человеческой психики. Трансперсональная психология. Трансперсональный психолог Станислав Гроф, его методы исследования. Эзотерическое представление о психологии человека.
Медитация: На свечу
Музыка: Ж.М. Жар.
Литература: Изданные работы С. Грофа («За пределами мозга» и др.)

Лекция 2. Трансцендентальная медитация
Понятие о трансцендентальной медитации, ее сущность, формы, виды, способы. Выход к полю чистого сознания. Махариши Махеш Йоги и Хагелин – создатели метода ТМ. Медитация на звук, цвет, свет, запах, мантры, изображения, предметы.
Медитация: На янтру
Музыка: Китаро или Гандхарва-музыка.
Литература: Махариши. Трансцендентальная медитация.

Лекция 3. Психология познания.
Эзотерический смысл психологии познания, новизны и обыденности, движения и покоя, рая и ада. Принцип двойственности. Гештальт.
Медитация: Воды и огня
Музыка: Rusty Crutcher, «Ocean Eclipse»
Литература: С. Гроф; А.Бейли; Ассаджиоли.

Лекция 4. Эзотерическая психология пола и секса
Отношения полов с эзотерической точки зрения. Психология секса. Порок и брак. Тантризм. Дао любви.
Медитация: На запах и звук.
Музыка: Ж.М. Жар.
Литература: Збигнев Лев-Старович. Секс в культурах мира, 1991 г.; А. Бейли. Эзотерическая психология.

Лекция 5. Эзотерическая психология видений и сновидений
Сны и сновидения, их эзотерическая природа, формы, степень осознавания, управление сновидениями. Вещие сны. Предвидения и предсказания во сне.
Медитация: Движения и покой. Погружение в Безмолвие.
Музыка: Санделан.
Литература: А. Бейли. Эзотерическая психология.

Лекция 6. Психологическое влияние на человека
О возможностях психологического влияния. Недопустимость негативного влияния. Эзотерическое наказание за негативное влияние. Что такое кодирование и зомбирование. Влияние Вселенских Лучей на психологию человека. Гипноз и его позитивные и негативные последствия, устранение пробоя поля.
Медитация: На свой драгоценный камень.
Музыка: Санделан.
Литература: А. Бейли. Эзотерическая психология.

Лекция 7. Принципы и основы эзотерической педагогики
Понятие о духовной педагогике. Эзотерические условия правильного зачатия интеллектуального, здорового и духовного ребенка. Циклы эзотерического возрастного развития ребенка. Вальдорфская педагогика Рудольфа Штайнера. Педагогика для родителей.
Медитация: Создание тонкоэнергетического цветка.
Музыка: Санделан.
Литература: Записи лекций.

Цикл X. Фантомное лечение, работас психической энергией.
(ДК им. Свердлова, 21-31. января 1994 г.)

                                                                   Биоэнерготерапия, цикл 2-й «Школы домашнего экстрасенса,                                                                      для слушателей Школы «МП

Лекция 1. Энергии человека, растений, Солнца.
Эмоции, рождающие позитив и негатив, и обратное действие. Начало самотрансформации энергий. Роль личной души и духа. Энергии вещей, продуктов питания и их влияние на человека. Вещи, хранящие информацию. Познание эзотерического цвета энергий и его использование для работы. Цветолечение и светолечение.
Переход человечества в новое состояние. Трансформация органов. Информационные цивилизации
Практика: освоение собственных энергий для разумного применения.

Лекция 2. Фантом человека и его возможности. Понятие фантома, его подвижность, возможности переноса и тиражирования. Возможность снятия фантома с человека, животного растения. Фантомная информация. Физическое проявление фантомов человека в местах, где не находится его основное физическое тело. Примеры святых. Фантомы-призраки живых.
Практика: привлечение фантома близкого родственника и очищение его вашей мыслью и энергией.
Рекомендуется прочесть книгу Дюрвиля «Призрак живых» об опытах полковника Роше.

Лекция 3. Работа с фантомом.  Фантомы эфирные, астральные, ментальные, духовные. Фантомы смешанных типов энергий. Методика создания эфирного фантома и обнаружения его присутствия. Диагностика по эфирному фантому. Выделение собственного фантома и лечебная работа с ним.
Различные методики фантомной работы, общие принципы и требования к ней. Увеличение и уменьшение фантома. Вход в фантом и выход из него. Посыл и возвращение фантома. Разрешение пациента на эту работу – важное условие работы. Опасности для целителя и пациента (секретная работа).
Практика: первичная работа с эфирными фантомами.

Лекция 4. Астральные и ментальные фантомы.
Психоэнергетическая работа.
Выделение своего астрального фантома и лечение пациентов с его помощью. Погружение сознания в свой астральный фантом. Снятие негативных эмоций толпы с помощью своего астрального фантома. Аналогичная работа с ментальными фантомами (секретно).
Условия эффективной работы: магнетическая чистота целителя, эзотерическая и психологическая грамотность, владение энергиями на высоком уровне. Методика психоэнергетической работы в раздраженной толпе (в автобусе, в очереди, в ссорах людей) для гармонизации психических состояний. Фантом радости.
Практика: первичная работа по теме. Психоэнергетическое совершенствование своих астральных и ментальных полей.

Лекция 5. Фантомная стихия  Стихийные проявления фантомов при сильных эмоциях, переживаниях направленного действия. Эгрегоры и информационные поля – хранители фантомов. Создание и разрушение фантомов. Фантомное преобразование в зеркальных отражениях. Фантомная работа с зеркалами. Фантомы и астральная проекция. Трансформация фантомов. Проявление фантома человека в его предсмертном состоянии.
Польза и вред массовых сеансов энерготерапии. Последствия фантомного типа. Особые случаи работы. Кармическая ответственность целителя за состояние здоровья пациента после фантомной работы с ним.
Стихийное образование фантомов в местах силы и энергопровалов. «Вечные» фантомы. «Летучий голландец».

Лекция 6. Считывание информации с индивидуального поля и информационного поля Вселенной. Информация и её хранение в полях. Подтягивание нужной информации из полей, проявление её в сознании ищущего. Тиражирование информации. Использование привлеченной информации для пользы пациента. Кармическая ответственность за антибожественное использование информации во вред людям, всему живому и простанству. Внедрение в информационное поле планеты для исследования её жизни. Использование информационного поля магмы - сверхплотной мудрости планеты. Предсказатели событий.
Самопрограммирование и аутотренинг.
Практика: приёмы самопрограммирования.

Лекция 7. Информационное поле Вселенной.
Применение считываемой информации в лечении. Бесконечность и всеобщность поля Мироздания. Поле нашей Вселенной, фрактальная связь всех полей во Вселенной. Выявление смысла и причин происходящих с вами явлений с помощью информполей. Информационное влияние на создание гармонии и хаоса.
«Стихийные» мировые открытия ученых через информполя. Обнаружение информации о своих прошлых воплощениях. Способы считывания информации с полей. Чтение кармической информации пациента (фантомным и бесфантомным способом (секретная работа с большой кармической ответственностью целителя за негативное использование получаемой информации).
Недопустимость информационного погружения в чужие кармы и информполя без разрешения Высшей силы и самого пациента.
Практика: соединение иформполей целителя-диагноста и пациента и считывание информации с поля пациента для лечения больного.

Цикл XI: Тайны космического огня? Часть 1.
(ДК им. Свердлова, 9 – 22 марта 1994 г.)

Лекция 1. Понятие о космических огнях.
1. Что такое космический огонь. Три вида огня. Разум огня. Огонь в элементах.
2. Практикум: омоложение и оздоровление с помощью внутренних огней: Тезисы, Лечение, Ограничение работы с огнями, Запреты, Заповеди

Литература: Е.Блаватская «Разоблаченная Изида»; М.С.Норбеков, Л.А. Фотина «Верни здоровье и молодость». Практикум для мужчин и женщин.

Лекция 2. Природа огней в физическом и эфирном теле
1. Что такое «Не-Преступи-Кольцо».
2. Три Космических Луча и их связь с Огнями
3. Чему соответствует центральная точка тепла?
4. Практикум: Оздоровление с помощью омоложения
4.1. Упражнение для головы
4.2. Упражнение с ушами
4.3. Упражнение со ступнями ног
4.4. Упражнения для глаз, позвоночника, плечевого пояса, для средней части позвоночника

Литература: А.Бейли «Письма об оккультной медитации». Здоровье 1990 г., А. Бейли. «Трактат о Космическом Огне»; Агни-Йога: «Мир огненный»; М.С.Норбеков, Л.А. Фотина «Верни здоровье и молодость». Практикум для мужчин и женщин.

Лекция 3. Выявление огненных возможностей в теле человека (Огонь в мирокосме)»
1. Внутренний огонь
2. Огонь или искра ума
3. Практикум
3.1. Краткие наставления к практической работе
3.2. Упражнения для нижней части позвоночника
Медитация: На внутренний Огонь.
Музыка: Рэй Дретцке, «Горные вершины» (касс. 16)
Литература: См. лекцию 2.

Лекция 4. «Элементалы. Духи и Владыки огня»
Физический план. Астральный план.
Практикум: вызывание ощущений тепла–покалывания–холода в заданной части тела. Общие требования. Согревание. Коррекция зрения

Медитация и музыка: те же.

Литература:
А. Бейли. «Трактат о Космическом Огне»; Агни-Йога: «Мир огненный»; М.С.Норбеков, Л.А. Фотина «Верни здоровье и молодость». Практикум для мужчин и женщин.

Лекция 5. Солнечная и планетная Иерархия
Солнечная Иерархия. Планетная Иерархия. Три факта о работе Иерархии. Учреждение Иерархии.
Практикум:
 Коррекция зрения
 Коррекция слуха
 Работа над шрамами
 Гинекологический медитативный аутомассаж
Медитация: Глубокий вдох. Подготовка организма к огням.
Музыка: Вангелис «Антарктида».
Литература: См. лекцию 4.

Лекция 6. Иерархия в действии
Совещательная палата Шамбалы. Великие Владыки. Работа Ману. Иерархия планетная.
Практикум: Освоение ощущений ТПХ (тепла, покалывания, холода) через конечности, позвоночник, плечевой пояс
Медитация: Астральное путешествие в Гималаи.
Музыка: Камаль «В тишине»; Вангелис «Китай»

Литература: А. Бейли. «Трактат о Космическом Огне»; Агни-Йога: «Мир огненный»; М.С.Норбеков, Л.А. Фотина «Верни здоровье и молодость». Практикум для мужчин и женщин; «История масонства» 1 и 2 часть; Сен-Жермен «Курс по алхимии»; А. Г. Дугин «Конспирология».

Лекция 7. Космические Лучи личности и души. Огни трения

Луч Личности и Луч Души. О питании в соответствии с лучевыми характеристиками.
Практикум: Пространственная спираль «Шумный город»
Медитация: Работа с внутренними огнями.
Музыка: Gandalf, «Универсальное «Сено».
Литература: «Канон для будущих властелинов»; «Золотой лотос»

Цикл XII. Тайны космического огня, часть 2.
(ДК им. Свердлова, 14 – 23 апреля 1994 г.)

Лекция 1. «Личностный Луч. Постоянные атомы»
Сутратма – нить жизни. Действие постоянно реинкарнируемых атомов. Проявление конкретной формы под влиянием личностного Луча (тайна мира).
Практикум: Ощущение ТПХ, тренировка.
Медитация: Попытка выявления личной сутратмы.
Музыка: та же.
Литература: А. Бейли. «Трактат о Космическом Огне»; Агни-Йога: «Мир огненный»; Е.П. Блаватская, «Тайная доктрина»; М.С.Норбеков, Л.А. Фотина «Верни здоровье и молодость». Практикум для мужчин и женщин.

Лекция 2. «Личностный Луч и Карма»
1. Работа Луча Личности
2. Кармические условия в работе личностного Луча
2.1. Карма космической вселенской материи
2.2. Карма формы
3. Практикум: Работа с трилистником на теле человека
Медитация: дыхательная
Музыка: та же.
Литература: См лекцию 1.

Лекция 3. «Природа эфирного тела»

Что такое эфир, его природа. Работа с внутренним эфиром.
Творческие медитации, программирование. Характеристики эфирного тела. Информационное наполнение эфирных энергий.
Медитация: работа с внутренними эфирными огнями.
Музыка: Мако «Форма жизни»
Литература: А.Бейли, «Эзотерическая психология».

Лекция 4. Небесный Человек, Солнечный Логос.
Общее понятие. Законы проявления жизни. Три главных аспекта проявления Вселенной. Связь с понятием Лучей.
Основные законы системного целого и работа Великого Небесного Человека. Варианты йагнических процессов.
Основные центры силы Солнечного Логоса. Главный треугольник силы. Связь Солнечного Логоса с другими.
Управление Огнями через Цепи. Агни – эволюции с помощью семи Небесных Людей и роль Небесного Человека в нашей повседневной жизни.
1. Творческая медитация. Часть II.
2. Практикум: Трон сердца, качели для души и сердца, цветок души и разума.
Медитация: Соединение с Солнечным Логосом.
Музыка: Санделан «Божественная гармония». Здесь есть все 49 звуков.
Литература: Тайная книга Дзиан (у Блаватской в «ТД»), Калагия; А.Бейли «Трактат о космическом Огне»; Е.Блаватская «Тайная доктрина»; А.Ф. Лосев «Человек-Имя-Космос».

Лекция 5. «Природа Праны. Работа Дэвов»
1. Солнечная и планетарная Прана
2. Работа эфирных Дэвов
3. Способность ощутить влияние энергии Дэвов
Практикум по Норбекову: Дорога царства. Бутон желудка. Бутон почек. Орошение бутона печени.
4. Творческая медитация. Часть III.
Медитация: Определить, как музыка ложится на душу, какие органы отзываются.
Музыка: Санделан «Тишина» ч.2.
Литература: Та же.

Лекция 6. «Прана форм» Материя форм.
1. Прана форм.
2. 2. Значение числа 4 для человечества и в человеке.
3. Поляризация форм в зависимости от потребления и излучения Праны
Практикум по Норбекову: Заболевания мочеполовой сферы, лепестки цветка поджелудочной железы и селезенки. Дом переживаний, крылья ангела над дорогой горечи. Ворота к царству.
4. Творческая медитация. Часть IV.
Медитация: Расслабление, прохлада и тепло при дыхании. Отпустить обиды, посмотреть себя со стороны, что творим. Прием Праны.
Музыка: Дейтер «Цикады»
Литература: Ангарика Говинда «Творческая медитация»

Лекция 7. «Функции эфирного тела»
1. Эфирное тело как приемник Праны.
2. Эфирное тело как ассимилятор Праны.
3. Эфирное тело как передатчик Праны.
4. Эфирное тело как жизненный каркас физического тела.
5. Эфирное тело как охранитель физического тела.
6. Эфирное тело как привноситель и уноситель постоянных атомов.
7. О болезнях эфирного тела.
7.1. Закупорка центров приема Праны (функциональное)
7.2. Нарушение распределения Праны (органическое)
7.3. Нарушение самих путей сетки (статические болезни)
Медитация: На чистоту эфирного тела.
Музыка: Карунеш «Тело»
Литература: Та же.

Цикл XIII. Тайна космического огня? Часть 3.
(ДК им. Свердлова, 4-14 октября 1994 г.)

Лекция 1. Майя. Иллюзия
1. Майя, иллюзия
2. Наваждения, заблуждения астральные, ментальные Эпоха ощущения астрального тумана»
3. Иллюзия времени и пространства
3.1. Обитель порога
3.2. Рекомендации по распознаванию иллюзий
4. Самые плохие энергии
5. Программа для освобождения от иллюзий
Медитация: Расслабиться, заложить программы освобождения от наваждений
Музыка: Анугама «Окружающая среда»
Литература: А.Бейли «Трактат о космическом Огне»; Е.Блаватская «Тайная доктрина»; Луиза Хей «Как исцелить свою жизнь».

Лекция 2. «Силы тонкого мира. Силы йоги. Развитие и преодоление некоторых сил»

1. Тонкие миры. Энтропия. Как чувствовать тонкие миры.
2. Силы тонкого мира. Творящая сила Канья и шесть сил. Эгрегоры.
3. Силы Йоги
4. Практикум: Возможные упражнения на тренировку в распознавании сил
Медитация: Ощущение движения тонких потоков
Музыка: Санделан.
Литература: См. лекцию 1.

Лекция 3. «Сущность движения на тонких планах»
1. Аспекты движения. Электронное присутствие. Плавность и скачки.
2. Лучи 1,2,3 в движении Вселенной.
3. Вращение. Символы вращательного движения. Возможность выявления собственного участия в движении.
Медитация: Участие в движении тонких потоков.
Музыка: Санделан.
Литература: та же.

Лекция 4. «Алхимическое превращения»
Алхимические превращения при движениях в стихиях и энергиях.
1. Трансмутация – изменение формулы вращения и перестройки электронов. Оджас и Кундалини – главные полярные энергии человека
2. Великий «ОМ – АУМ». Выявление воздействия «ОМ – АУМ» на энергии и их «трассы»
Медитация: «ОМ – АУМ» и его влияние на центры и каналы
Музыка: Санделан.
Литература: та же.

Лекция 5. Ум. Природа и качества ума
1. Что такое ум. Природа ума. Основные качества ума.
2. Развитие ума Связь ума и Кундалини. Проявления ума. Молчание.
3. Практика специального дыхания, развивающнго качества ума.
Медитация естественных состояний ума. Такая же самооценка для духовной стороны.
Музыка: Санделан.
Литература: Крисмас Хонфрейс «Концентрация и медитация»; Скотт «Медитация ума»; Вивекананда; Упанишады «Савитара» ч.2, стр.118-119 (Бог Солнца); Лобсанг Рампа «Оранжевые одежды», «Ты вечен»; Шивананда «Пранаяма».

Лекция 6. Ум как космический фактор

1. Ум – космический фактор.
2. Очищение ума. Управление низшим умом (включение, отключение). Высший ум и универсальный ум.
3. Мастерские средства развития ума и повышения степени управления умом
4. Развитие ума в попытках самоизменения
Медитация: Очищение ума
Музыка: Санделан.
Литература: См. лек. 5.

Лекция 7. Самотрансформация.
1. Трансформация и самотрансформация. Истинная алхимия.
2. Трансформация страха.
3. Роль молчания и самообладания.
4. Борьба эгрегоров. Выбор пути.
Медитация: Космического строительства, рекомендуемая в полнолуние
Музыка: Санделан.
Литература: См. лек. 5.

Цикл XIV. «Как исцелить свою жизнь»
(ДК им. Свердлова, 24 ноября – 3 декабря 1994 г.)

Лекция 1. «Методы разрешения проблем»
1. Основные психоэнергетические методы.
2. Метод структурирования проблем и трансформация структур. Графические изображения структурных трансформаций.
3. Виды структуры проблемных ситуаций.
Литература: записи лекций и Луиза Хей «Как исцелить свою жизнь».

Лекция 2. Эмпауэрмент - обретение силы
1. Обретение силы.
2. Принципы ментального сотворения реальности в эмпауэрменте.
3. Техника манифестаций в эмпауэрменте.
Медитация: Формируем образ того, чего хотим достигнуть. Осознать себя частью Вселенной
Музыка: Рей Линч «Небо мысли»
Литература: Д.Гермон «Обретение силы, или искусство творить свою жизнь»; Вл.Леви «Искусство быть другим»; Дж.Рейнуотер «Это в Ваших силах»; М.Мальц «Я – это Я»; Дж.Грехем «Как стать родителем самому себе».

Лекция 3. «Как исцелить свои болезни, заботясь о своей Душе»

1. Причины болезни. Моя душа – целитель.
2. Структурные формы. Исследование болезненных состояний и жизненных ситуаций (6 вариантов)
2.1. Моё отношение к болезни.
2.2. Рабочий блок и здоровье.
2.3. Моя «отдушина, сброс психического напряжения
2.4. «Духовный рот» и здоровье.
2.5. Еда и здоровье.
2.6. Я и природа.
Медитация: Расслабиться и снять напряжение
Музыка: Эдвин Эванс «Детская музыка», касс. №22-а
Литература: записи лекций и Луиза Хей «Как исцелить свою жизнь».

Лекция 4. Как разобраться с проблемами Души
1. Как разобраться с проблемами своей Души
1.1. Формирование Души
1.2. Как происходит чтение своей Души
2. Мечта. Любовь к себе.
3. Отпускание прошлого. Духовный рост. Инсайт.
Медитация: Мечты
Музыка: Гомер Эдвин Эванс «Мечтательный скворец»
Литература: записи лекций и А. Бейли, «Свет души» и др.

Лекция 5. «Домашние и семейные проблемы.
Их разрешение»
1. Как делать семью, чтобы не было проблем
2. Дети в семье
3. Ролевые игры в семье
4. Родственники и соседи
Медитация: Моя семья.
Музыка: Дэйтер «Земля очарования», касс. №22
Литература: Н. Козлов, «Как относиться к себе и людям»; Н. А.Литвинова, «Женская психология»; Сьюзенд Пейдж, «Если я такая замечательная, то почему я до сих пор одна».

Лекция 6. «Решение деловых проблем. Разрешение конфликтов»
1. Исследование своей деловитости и её улучшение.
2. Взаимоотношения людей на работе. Методы устранения конфликтов.
Медитация: Я и мои сотрудники. Кто прав?
Музыка: Дэйтер «Земля очарования», касс. №22
Литература: Н.А.Литвинова «Психологические тесты для деловых людей» М.1994. Остальное см. лекцию №5

Лекция 7. «Как исцелить свои отношения с деньгами
1. Способы разрешения конфликтов и проблемы денег
2. Проблемы расходования, хранения и накопления денег
3. Выход на проблемы бизнеса
Медитация: Создание своего совершенного образа.
Музыка: Рей Линч, «Пространство мысли» (имеется кассета с голосом М. Тоненковой, как и ряд других медитаций.
Литература: Джинни Скотт «Сила ума»; Т.Тулку «Время, пространство, знания»; К.Хемфрейс «Концентрация и медитация»; Луиза Хей «Сила внутри нас», «Тайная пружина человеческой психики»; Майнгардт «Личное влияние, или Законы духовного преобладания»; Хаутсен «Основы менеджмента. Структуры бизнеса»

 

  Цикл XV. «Философия мистики» 

   (ДК им. Свердлова, 17 – 24 января 1995 г.)

Лекция 1. «Вера и Знание. Равновесие.
Понятия мистики и эзотерики»
1. Вера и религия. Вера и христианство.
2. Знание и его соотношение с верой.
3. Равновесие
Медитация: Обретение равновесия
Музыка: «Пути сердец» кассета № 45
Литература: Б.Шри Раджниш «За пределами просветления»; Р.Штайнер «Мистерии древностей и христианства»; Тартанг Тулку «Время, пространство, знание»; Е.Блаватская «Тайная Доктрина» т.1, ч.1, стр.22.

Лекция 2. «Символизм и мистика»
1. Что такое символ. Книга Дзиан.
2. Эдемский сад. Символика Змея и стихий. Уроборос, Кадуцей.
3. Основные графические символы в эзотерике. Числа
Медитация: Определить свой символ.
Музыка: David Hykes, «Алхимия», кассета №49
Литература: Е.Блаватская «Тайная Доктрина».

Лекция 3. «Визуализация и распознавание мистических образов»
1. Визуализация образов, возможности и приёмы.
2. Распознавание мистических образов, приёмы.
3. О числах, их символическом значении. Конкретика.
Медитация:
Музыка: кассета № 32 -д. «Музыка счастья. Пробуждение».
Литература: Розенкрейцеры – энциклопедия; Зиновьев А. В. «Тайные откровения»; А. Подводный «Каббала чисел»; Йонтен Дордже «Нумерология»; Барбара Бишок «Нумерология»; П. Глоба «Мистика чисел»; Захаренков «Числа судьбы»; Сборник «Серия сокровенного знания»: «Магия чисел».

Лекция 4. «Звук во Вселенной и мистический образ»
1. Звук – энергия – цвет. Звуковой хаос и звуковая гармония.
2. Мистические образы. Лечение звуками.
3. Пять фрагментов музыки (Software «Электронная Вселенная», Kitaro «Астральные путешествия»; И.Бах «Токката и фуга ре-минор», «Необитаемый остров»; Asha «Концерт ангелов» - прослушивание и сравнение воздействия.
4. Числа. Геометрия. Музыка сфер. Основные разновидности музыки.
Медитация: Музыкально-ечебная
Музыка: кассета №4 из серии «Медитации с голосом М. Тоненковой».
Литература: Лассер, «Техника киай», записи лекций.

Лекция 5. «Философия. Ясновидения, телепатии и психометрии»

1. Что такое ясновидение? Философский камень.
2. Пользование кристаллами
3. Яснослышание и телепатия
4. Психометрия и психография
Медитация: Рисуем образ прослушиваемой музыки.
Музыка: кассета №42, сторона А. Steve Roach, «Structures from silence» («Образы из тишины»).
Литература: Лобсанг Рампа «Шафрановые одежды», «Доктор из Лхасы», «Ты вечен»; Чарльз Ледбитер, «Ясновидение»; Вл. Ив. Сафонов «О кристаллах»; Ф. Величко «Тайна драгоценных камней».

Лекция 6. «Карма. Кармические спирали и узлы»
1. Что такое карма? Карма семьи и рода. Виды кармы. Примеры.
2. Кармические связи, завязки, узлы. Как их «развязывать»?
3. Посмертные кармические вихри
Медитация: Попробовать прочитать ближайшие кармические узлы, которые ждут ближайшей развязки
Музыка: кассета №51 «Транс»
Литература: А.Безант «Древняя мудрость» (гл. о Карме); Сборник «Спираль познания», стр.147; журн. «Аномалия», 1993-94 гг; Бумбиерс «Перевоплощение и Карма»; Ф.М.Вольф «Пути в иные измерения».

Лекция 7. «Кармические встречи и развязки. Чтение кармы»

1. Карма семьи и членов семьи. Кармический искупитель семьи.
2. Кармические встречи в разных воплощениях.
3. Кармические переносы информации и болезней в группах людей.
4. Кармические завязки с вещами и через вещи, приёмы освобождения.
5. Чтение кармы при допуске к этим видам работы.
Медитация: Пробуем прочитать свою карму, проявляющуюся в этой жизни.
Музыка: кассета №42 , сторона В. Camal, «Into Silence» («В тишину»).
Литература: Записи лекций.

Цикл XVI. Вселенская мощь чисел
(Общество «Знание», 14 – 24 марта 1995 г.)

Лекция 1. «Числа в нашей жизни»
1. Бог и число.
2. Как отличаются числа друг от друга
3. Главные числа были во Вселенной
4. Какие характеристики заключаются в числах.
Литература: А.Ф. Лосев «Миф, число», «Бытие, имя, космос»; Е.И.Рерих «Письма» т.2., стр.257.

Лекция 2. «Некоторые формулы тайноведения»
1. Таинственный ряд чисел и его выход на основы Мироздания.
2. Вселенское уравнение.
3. «Золотое сечение».
4. Некоторые тайные главные числа.
5. Некоторые попытки сделать числовые расшифровки Божествен- ных откровений
Литература: Зиновьев А.В. «Тайные откровения»; А.Подводный «Каббала чисел»; Йонтен Дордже «Нумерология»; Барбара Бишок «Нумерология»; П.Глоба «Мистика чисел»; Захаренков «Числа судьбы»; Сборник «Серия сокровенного знания»: «Магия чисел».

Лекция 3. «Космическое значение отдельных чисел. Числа Совершенства»
1. Значение чисел первого десятка и отдельных чисел первой сотни.
2. Некоторые особые числа – «старшие числа».
3. Совершенные, несовершенные и сверхсовершенные числа (по Пифагору).
4. Геометрия чисел. Важные примеры.
Медитация: Осознание смысла и значения некоторых чисел.
Музыка: кассета №59, Mike Rowland «Titania». («Числа» и «Хоровод чисел»).
Литература: Та же. Запись лекции.

Лекция 4. «Числа и качество»
Каждое число - выразитель качество. Распознавание качеств чисел.
Числа с антагонистическими качествами. Божественное значение всех чисел. Числа 5 и 6 – левое и правое равновесие мира. Число 13 – начало нового цикла после окончания двенадцатиричного цикла.
Медитация:
Музыка: Те же.
Литература: записи лекции.

Лекция 5. «Тайна чисел рождения»
1. Магический квадрат догонов – основа Пифагорейских расчетов. Причины несовпадений расчетов с проявлением числа рождения.
2. Числовая пирамида. Тетрактис Пифагора.
3. Жизненный путь и вспомогательные числа.
Медитация: Мои числа.
Музыка: Храмовая музыка
Литература: Дордже «Нумерология», «Число судьбы». Записи лекции.

Лекция 6. Вибрационные характеристики имени
1. Что такое имя? Кто может иметь имя?
2. Алфавиты и числа. Имена и числа. Качество имени и качество числа имени, их связь. Смена имени и фамилии – изменение характеристик жизни.
3. Выход на космические имена.
Медитация: Осознание качеств своего имени и числа имени.
Музыка: Храмовая музыка.
Литература: Лосев «Бытие, имя, космос»; ж. «Техника молодежи» №3 1993 г. Юрченко «Имена дает нам небо»; Цаган Кувюн Параис «О тайнах»; журн. «Путь к себе», 1991: Михаил Ельцин «О периодической системе элементов слова»; П.Флоренский «Имена».

Лекция 7. «Дополнительные вибрационные характеристики чисел»

1. Расчеты индивидуальных вибраций человека для определения критических и счастливых периодов жизни.
2. Фатальные и критические точки-числа в жизни человека (по Л. Котельнику).
3. Работа с энергиями чисел.
Медитация: Улучшение характеристик своего критического периода жизни.
Музыка: Aeoliah (Эолия), «Intergalactic lullabu» («Колыбельная Галактики»).
Литература: Та же, записи лекций; Л. Котельник, «Расчеты критических точек жизни».

 

Цикл XVII. «Космические тайны человека»
Курс для начинающих, Общество «Знание. 27 марта по 3 апреля 1995 г.

Лекция 1. «Ступени разумной жизни».
Что такое эзотерика? Эзотеричность человеческих Рас и человеческого знания. Степени разумной жизни. Духовная Мать Земли. Дух и материя. Звук-создатель. Аум
Медитация: ОМ.
Музыка: Пение без музыки.
Литература: Записи лекции. Н.К. Рерих. Космические легенды Востока; Блаватская «ТД»; «АУМ» (Синтез мистических учений Запада и Востока), №4, 1990

Лекция 2. Космическая Иерархия и Человек
Космическая сущность человека». Духовные учителя Человечества. Шамбала и Иерархия. Космическая сущность человека. Всеобщая связь единой жизни. Йагна – всеобщий процесс Единой Жизни. РольЧеловека в жизни Космоса.
Медитация: ОМ-АУМ.
Музыка: Пение мантр.
Литература: та же.

Лекция 3. «Энергетика человека».
Понятие об энергетике человека. Энергетические центры. Биоэнергия и Космическая энергия. Нить жизни человека. Распределение энергий в человеке. Каналы, биоактивные точки, силовые линии связей между центрами, световоды.
Медитация: Увидеть свои каналы и световоды (попытка).
Музыка: Санделан «Божественная гармония».
Литература: та же.

Лекция 4. «Аура человека».
Что такое аура? Форма, цвет, изменения. Некоторые возможности диагностики по ауре. Как увидеть ауру?
Практическая работа: попытка увидеть ауру.
Музыка: Санделан «Божественная гармония».
Литература: та же.

Лекция 5. «Закон перевоплощения и Карма».
Что такое карма и как она действует? Виды Кармы. Кармическая эволюция конкретного человека. Примеры, расшифровка, кармические задачи и связи.
Медитация: Попытка понять свою карму.
Музыка: та же.
Литература: Е. Писарева (ученица Блаватской). «Кармические превращения».

Лекция 6. «Кармические встречи и связи».
С кем вы связаны по карме в этой жизни. Как образовались эти связи. Какова кармическая помощь в этих связях? Бежать или помогать? Обязанность посильной отработки кармы. Когда исчерпаны кармические долги?
Кармические болезни. Можно и улучшить Карму? Карма и Воля.
Медитация: Как вы были связаны в прощлом по карме с вашим любимым человеком?
Музыка: Санделан «Божественная гармония».
Литература: Записи лекций.

Цикл XVIII. «Символизм как миропонимание»
(Для общего состава школы. Об-во «Знание», 23-30 мая 1995 г.)

Лекция 1. Понятие о символах
Какие бывают символы? Формы проявления символов. Символы Вселенские и личные. Роль символики в миропо- нимании. Значение символов. Национальные символы. Роль личного символа для развития. Знамения. Символы идеи, процесса. Символы тела.
Медитация: Символ моей судьбы.
Музыка: Э.Артемьев, Богданов, «Метаморфозы».
Литература: записи лекций, «Эмблемата», «Энциклопедия символов» (разные сборники).

Лекция 2. Работа символов.
Как появляются и как работают символы. Соединение и противо- стояние символов. Организация пространства с помощью символов. Символы-талисманы. Число как символ. Символика яйца.
Медитация: Мой символ-талисман.
Музыка: Э. Артемьев, Богданов, «Метаморфозы».
Литература: та же.

Лекция 3. «Символические шифровки в Библии и других канонах»

Притчи события и образы как символы. Примеры библейских притч-предсказаний. Откровение Иоанна и др. пророчества. Символ чаши. Иудейский семисвечник и его значение. Трезубец Парацельса. Пентаграмматическая связь.
Медитация: Знаки-предсказания в моей судьбе.
Музыка: Та же.
Литература: записи лекций, «Эмблемата», «Энциклопедия символов» (разные сборники).

Лекция 4. «Эзотерический символизм в искусстве
и в жизни»

Искусство – отражение жизни. Сказки, басни, загадки, былины как символы. Детский символизм в игре и жизни. Символика природы. Магия слова – символ действия. Символика рисунка, картины, цвета, звука, образа.
Медитация: Я в сказке.
Музыка: Санделан, «Духовное целительство», касс. 12а.
Литература: та же.

Лекция 5. «Символизм в медитациях и сновидениях»

Сны, их значение. Молитва перед сном. Психоэнергетическая подготовка ко сну. Трактовка снов. Верны ли сонники? Символы в вещих снах и их прочтение.
Медитация: Расшифровка моих снов.
Музыка: Санделан, «Духовное целительство», касс. 12а.
Литература: та же.

Цикл XIX. Искусство медитации.
(общ. «Знание», с 4.10.95 г. по 13.10.95 г.)

Лекция 1. Что такое медитация. 4.10.95 г.
Лекция 2. Стадии и ступени медитации. 5.10.95 г.
Лекция 3. Виды индивидуальных и групповых медитаций. 3.10.95.
Лекция 4. Медитация и саморегуляция. 9.10.95 г.
Лекция 5. Символика и дополнительные условия медитации: звездные мосты, информационные каналы. Медитация и телепатия.10.10.95 г.
Лекция 6. Медитация призыва и отклик. Растворение и слияние, выход на конкретный план бытия.12.10.95 г.
Лекция 7. Информационная экология медитативного процесса. 13.10.95 г.

Цикл XX. Служение Шамбале.
(Н. Новгород, с 5 по 15 декабря 1995 г.)

Лекция 1. Аспекты служения Шамбале. 5.12.95 г.
Лекция 2. Законы служения Шамбале. 7.12.95 г.
Лекция 3. Формы и виды служения Шамбале. 8.12.95 г.
Лекция 4. Служение одинокого сознания. 11.12.95 г.
Лекция 5. Аспекты групповой работы. 12.12.95 г.
Лекция 6. Оккультная работа в группах средней подготовки. 14.12.95 г.
Лекция 7. Учителя и ученики. Космическое водительство. Отношение Учитель – ученик. 15.12.95 г.

 

Цикл XXI. «Методы самопознания»
(Об-во «Знание», 12-22 февраля 1996 г.)

Лекция 1. «Самопознание и его суть. Принципы, законы и правила»
Медитация: Осознание индивидуальности

Лекция 2. «Основные метафизические упражнения»
Медитация: Внутренняя свобода

Лекция 3. «Сосредоточение, средоточие. Медитация, погружение. основные принципы»
Медитация: Внутреннее сосредоточение

Лекция 4. «Внутреннее Я человека, попытка его различения. Что может человек, познавший свое Я.
Медитация: Работа с внутренним Я

Лекция 5. «Познание внутренних символов. тайна единорога и рогатой белой лошади»
Медитация: Мои внутренние символы
Лекция 6. «Работа со снами и сновидениями и их роль в самопознании. Приемы работы»
Медитация: Медитация-сон
Лекция 7. «Творческое самораскрытие, реализация своего творческого начала. Человек-Творец. Власть творческого начала»
Медитация: Медитация творчества

 

Цикл XXII. Эзотерическая роль России

(Об-во «Знание», 18-29 апреля 1996 г.)

Лекция 1. «Кто мы, русские? Где прародина наша? Кто такие арии?»

Лекция 2. «Россия – буфер между Востоком и Западом. В чем мистическая сила России?»

Лекция 3. «Тайна языка праславянского, его космическая изначальность. Велесовица и Всеясвитная грамота, их эзотерическая сущность»

Лекция 4. «Русская соборность и русская идея. Эзотерическая тайна России»

Лекция 5. «Великая Русь и религия. Сила язычества. Роль христианской церкви. Содружество религий. Эзотерическая общность Библии и Корана»

Лекция 6. «Космическое распятие России – путь к духовному Возрождению»

Лекция 7. «Русь Великая – надежда мира – на пути к возрождению. Центры территории духовного возрождения: некоторые центральные регионы, Север, священные Алтай»

 

  Цикл XXIII  "Информационное взаимодействие  Человека и Космоса"                     

(Об-во «Знание», 15-25 окт. 1996 г)

Лекция 1. «Основные аспекты взаимодействия Космоса и Человека, осознанного Человеком. Слушание Космоса. Кавказские Дольмены. Стоунхендж. Мегалиты»
Медитация: Стоунхендж

Лекция 2. «Эзотерическая роль Солнца и Луны. Гневы Солнца. Информобмен «Солнце – Луна –Человек». Солнечные и Лунные Питри. Солнечная Дева – эволюция. Лунная алхимия.
Медитация: Солнечная медитация.

Лекция 3. «Влияние Космических циклов на Человечество. Что несут кометы? Брачное число Платона. Космические энергооплодотворения»
Медитация: Поиск астральной семьи.

Лекция 4. «Информационное влияние на умы и психику человечества. Что несет информполе Земли? Смертельный шепот Ближнего Космоса. Ангелология»
Медитация: Слушание внутреннего звука

Лекция 5. «Информационное влияние мыслетворчества человека на космические миры. Создание и разрушение миров и их обитателей. Взаимодействие Человека и Космоса через компьютерную сеть, телефонную и телевизионную сети».
Медитация: Гармонизация мыслетворчества.

Лекция 6. «Живой звук, цвет, свет. Музыка Безмолвия. Потоки и замкнутые структуры звука. Роль композитора. Человек-приемник. Вселенский «ОМ». Молитва и мантра. Тайна человеческого голоса».
Медитация: Музыка внешних потоков.

Лекция 7. «Гармония и Хаос в Космосе и Микрокосме. Гармония Хаоса. Фракталы. Эзотерическая роль красоты. Гармония и практика духовного развития человека. Архитектоника. Древо восхождения»
Медитация: Гармония красоты.

 

Цикл XXIV. «Космические проблемы пола, семьи и брака в период перехода к эре Водолея»
(Об-во «Знание», 19-26 ноября 1996 г.)

Лекция 1. «Космическое понимание Вселенской Любви. Духовная сила Вселенских энергий Божественной Любви. Мужское и женское начало во Вселенной. Когда произошло разделение полов? Кто такие андрогены? Появятся ли они снова?»

Лекция 2. «Энергетические проблемы совместимости семейной пары. Совместимость полей по качественным характеристикам. Проблемы полярности и зависимости. Варианты распределения энергетики семейной пары и детей. Пути и возможности выравнивания»

Лекция 3. «Кармические линии, связи и группы в отношениях полов, во внутрисемейных отношениях, проблемы поиска и отработки кармических и семейных родовых связей. Космичность и кармичность явлений транссексуализма»

Лекция 4. «Космическая семья на физическом, астральном, ментальном и духовном планах. Возможности совместимых воплощений в эпохах для работы в планах Человечества и Космоса»

Лекция 5. «Мощь и значение половых энергий в обеспечении и сохранении человеческого рода и взаимосвязях с Землей и Космосом. Сакральные энергии Земли, Космическая подача сакральных энергий. Можно ли использовать сакральные энергии для посторонних целей? Решение сексуальных проблем»

Лекция 6. «Дети и родители. Как образуется Вселенская ячейка семьи. Кто приходит к нам в лице будущего ребенка. Космическая линия связи «Ребенок-Вселенная» во внутриутробный период. Когда Вселенная принимает ребенка? Вселенский вред кесаревых сечений. Как жить ребенку после кесаревых сечений. Этапы развития ребенка до 12 лет»

Лекция 7. «Отношения молодых супругов и родителей, родителей и маленьких детей. Аборты – нарушение Божественной программы. Души нерожденных детей. Разрыв семейной капсулы. Кто в ответе? Как быть?»

Лекция 8. «Космическое таинство брака». Правила духовного зачатия. Космическая Любовь – основа семьи. Соответствие космических имён и числовых вибрационных характеристик будущих супругов – одно из условий рождения здорового психически, физиологически, интеллектуально, эмоционально и духовно. Такое соответствие и одинаковый уровень кармических долгов как условие равновесия семьи. Энергетическое и зодиакальное соответствие супругов – необходимое условие гармоничной жизни равновесной семьи.

 

Цикл XXV. «Начала самопознания». Часть 1
( г. Н. Новгород, общ. «Знание», с 12 по 26 марта 1997 г.)

Лекция 1. Покаяние. 12.03.97 г.
Что такое оккультизм? Что такое покаяние? Оккультная сущность покаяния. В чем мы можем покаяться? Как провести покаяние? Что может измениться? Покаяние ума и сердца.
Медитация: «Покаяние».

Лекция 2. Прощение. 14.03.97 г.
Оккультная сущность и роль прощения. Что мы способны простить? Как Вы можете искренне простить и кого, и какие качества? Что может измениться? Зависимость судьбы человечества от умения прощать. Значит ли, что умение прощать обрекает на вечное терпение? Злоба в адрес прощающего. Можно ли прощать за других?
Медитация: «Прощение».

Лекция 3. Молитва. 17.03.97 г.
Кому молиться? Как молиться? За что или за кого? Своя и чужая молитва. Как узнать свою молитву и своего покровителя? Когда Бог отвечает на молитву? Можно ли что-то требовать в молитве? Замечаешь ли ты знаки, даваемые свыше?
Медитация: «Молитва о наставлении на путь истинный».

Лекция 4. Испытания. 19.03.97 г.
Что такое испытание? Какие и как проходят испытания? Как понять что с тобой происходит? Убрать или усилить? Когда снимается испытание? Испытание Веры, Воли, понимания усилий Сердца и др. Материальные испытания.
Медитация: «Внутреннее равновесие».

Лекция 5. Твоя жизненная программа. 21.03.97 г.
Можно ли попытаться понять, для чего ты пришел в этот мир? Какова твоя программа? Что ты можешь сделать для людей? Что такое есть восхождение по вертикали и разлив по горизонтали? Каково твое служение? Как ты можешь отследить качество выполнения своей жизненной задачи в Космическом смысле?
Медитация: «Служение».

Лекция 6. Энергии. 24.03.97 г.
Различение, распознавание энергий, потоков, сил, полей. Изменение состояний сознания после нахождения в потоках. Работа в потоках.
Медитация: «В потоке Любви».

Лекция 7. Стихии. 26.03.97 г.
Как войти в контакт со стихиями, войти в субстанцию стихии? Приемы выхода и входа. Простейшие мистерии. Стихии воздуха и воды.
Медитация: «Вхождение в стихию Воды».

 

Цикл XXVI. «Начала самопознания». Часть 2.
( Д.К. им. Свердлова, с 16 по 30 мая 1997 г.)

Лекция 1. Жизненные энергии человека. 16.05.97 г.
Эфирные огни – жизненная сила человека. Работа внутренних огней. Пути и центры деятельности огней. Разум тела и разум клеток.
Клетки-лидеры.
Медитация: Работа с внутренними огнями.
Музыка: кас.184, «Жизнь Христа».

Лекция 2. Ум, разум, мысль. 19.05.97 г.
Сила мысли, роль мысли в созидании и разрушении. Что такое мыслеформа. Как проводить работу мысли. Очищение мысли и очищение мыслью.
Медитация: Работа мысли. Создание прекрасного образа планеты, России.
Музыка: кас.12, «Вселенская гармония».

Лекция 3. Вера. 21.05.97 г.
Что такое вера? Вера и откровение. Сила энергий веры. Канал энергий для верующего. Вера и эгрегор. Во что мы верим. Вера и Учителя. Страдание за веру – мнимое и настоящее.
Медитация: Поверим Учителям небесным.
Музыка: касс.16-в, «Горные вершины».

Лекция 4. Слово. 23.05.97 г.
Что такое слово? Человеческое и Божественное слово. Энергия слова Созидательная и разрушительная роль слова. Сила человеческого слова. Вред бранного слова. Перестройка структур и пространства с помощью слова. Слово и мысль, слово и звук, слово и число, (первое понятие). Как очистить энергию слова. Слово и эмоции.
Медитация: Работа духовного слова.
Музыка: кас.24, «Глубокая медитация».

Лекция 5. Энергии звука и их влияние на человека. 26.05.97 г.
Слышимый и неслышимый звук. Излучение и прием звуковых энергий. Центры приема. Созидательная и разрушительная сила и роль звука. Гармония звука. Структурирование пространства гармоничным звуком. Потоки звука, их взаимодействие. Главные звуки Вселенной.
Медитация: Звуковая гармонизация человека и пространства.
Медитация «ОМ» в замкнутом кольце согласно знаков зодиака.

Лекция 6. Кровь – главный носитель энергии человека. 28.05.97 г.
Энергоинформационная роль и сила крови. Влияние энергий на кровь. Влияние звука на кровь. Что может клетка крови. Роль селезеночного центра. Вода и кровь. Очищение крови.
Медитация: Гармонизация крови.
Музыка: кас.20, «Духовное целительство».

Лекция 7. Аура человека. 30.05.97 г.
Что такое аура человека? Из каких энергий состоит аура? Какова может быть ее плотность, форма, размер? Что означают цвета ауры? Постоянна ли аура? Аура духовного человека. Аурическое соединение и взаимодействие. Кровь и аура. Защита ауры. Аура внутренних органов и клеток. Что такое аура жизни, от чего она зависит и как меняется?
Медитация: Очищение ауры.
Музыка: касс.83, «Свет большой любви».

 

Цикл XXVII. Кармические и родовые связи

(Курс читался в Об-ве «Знание» в сентябре-ноябре 1997 г.    параллельно с другими циклами,чтобы могли посещать и начинающие, и основной состав Школы)

Лекция 1. Беспредельная жизнь. 11.09.97.
Беспредельность энергий Космического Мира. Человек в мире Космоса. Сансара – круг вечного возвращения. Свет Жизни и шепот смерти. Понятие о Единой Жизни. Что такое инкарнация и реинкарнация? Полная и неполная Божественная инкарнация. Расы человеческих цивилизаций.

Лекция 2. Закон перевоплощения и карма. 18.09.97.
Воплощение и реальность. Иллюзия. Что такое карма? Карма человеческая. Карма страны. Карма планеты и другие. Виды кармы. Кармические долги. Астрология – инструмент кармы.

Лекция 3. Кармические встречи и связи. 10.11.97.
Родственные души. Как происходят кармические встречи. Узнавание и забывание. Длинные и короткие кармические связи. Прерывание и образование связи. Характеристики душ, связанных по карме. Кармические линии и узлы. Передача энергетики по карме. Уход энергетики в прошлое по карме.

Лекция 4. Исторический и космический род. 13.11.97.
Что такое исторический и космический род? Как они связаны? Проявленная и непроявленная часть исторического и космического родов. Вековые связи. Взаимодействие космического и исторического родов. Духовные связи. Как создаётся родовая карма и как она изживается? Жертвенники рода, добровольные и невольные. Соотношение личной и родовой кармы в жизни человека.

Лекция 5. Семейная капсула. 17.11.97.
Кто может стать супругами? Кто такие космические супруги? Кто приходит к нам в образе нашего ребенка? Физические и астральные семьи. Дети и родители в семейной капсуле. Проявление неотработанной кармы в длинной цепочке «Дети-родители-дети-родители…». Разрыв и воссоединение семейной капсулы. Энергетика семьи. Расплата энергетикой за грехи исторического рода. Семейные заклятья, их отработка и разрушение.

Лекция 6. Детская и взрослая карма. 24.11.97.
Что такое «детская» карма? Как она проявляется и искупается? Когда вступает в силу «взрослая» карма? Женская карма и её влияние на общую семейную карму. Кто усугубляет и кто отрабатывает семейную карму? Души нерожденных детей. Космический вред аборта. Когда Космос принимает новорожденного? Вред кесаревых сечений – космический и кармический. Кармическая расплата. Как отмолить загубленную душу нерожденного ребенка?

Лекция 7. Кармические болезни. 27.11.97.
Что такое болезнь человека в космическом смысле? Каковы причины болезней? Что такое кармическая болезнь? Откуда она приходит? Механизм её образования.
Любая ли болезнь – кармическая? Как лечить кармические болезни и кто может их лечить?
Бывают ли кармические болезни у святых? Какие болезни искупают святые своими страданиями? Принятие чужой боли. Накопление энергий духовного эгрегора.

Лекция 8. Карма и воля. 5.12.97.
Можно ли исправить карму действием своей воли? Какую часть кармических наказаний можно отработать в текущей жизни, чтобы ослабить общее действие этого кармического долга. Роль духовного восхождения в погашении или ослаблении кармы данного отрезка жизни. Молитва. Отдача кармических долгов с помощью самоотверженного труда на пользу людям. Можно ли отработать карму за другого человека? Развитие воли при отработке кармы.

 

Цикл XXVIII. Работа Вселенских Лучей.
(Специальный лекторий для старшей Школы,  Об-во «Знание», 20 мая – 6 июня 1997 г)

Лекция 1. Антахкарана. Работа 1-го Луча – Воли и могущества.
Лекция 2. Работа 2-го Луча Любви и Мудрости.
Лекция 3. Работа 3-го Луча –Активного Интеллекта.
Лекция 4. Работа 4-го Луча – Гармонии через конфликт.
Лекция 5. Работа 5-го Луча – Конкретного Знания и Науки.
Лекция 6. Работа 6-го Луча – Преданности и Идеализма.
Лекция 7. Работа 7-го Луча – Церемониального Закона или Порядка.

 

Цикл XXX. Современные Адепты ХХ века.
(общ. «Знание», с 9.09.97 г. по 4.10.97 г.)

Лекция 1. Александр Мень – Великая Душа. 9.09.97 г.
9 сентября 1990 т. – день смерти А. Меня. Жизнь и смерть А.Меня. Жизненные и духовные идеалы. Эзотерическая основа его учений, книг, трудов. Заветы последователям.

Лекция 2. Саи – Баба – живой Бог Индии. 16.09.97 г.
Шри Сатья Саи – Баба - полная Божественная инкарнация. Суть его учения. Чудеса Саи – Бабы. Благотворительная деятельность. Распространение учений по миру. Бхаджаны.

Лекция 3. Семья Рерихов – Мировой Маяк Духа. 29.09.97.
Николай Рерих – художник, адепт, мыслитель, писатель, подвижник культуры. Жизнь, творчество, учение.

Лекция 4. Семья Рерихов – Мировой Маяк Духа. 30.09.97.
Елена Рерих – Матерь Агни-Йоги. Жизнь, учение, восхождение к Духу, подвиг приёма и написания книг.

Лекция 5. Алиса Анн Бейли и её роль в духовном движении XX века. 2.10.97.
Жизнь Алисы Бейли. Ступени духовного роста. Ментальная сила учения Тибетца. Противостояние учений Алисы Бейли и Агни-Йоги в сознании рериховцев – диверсия против духовного единения человечества. Личные рабрты А. Бейли в ряду написанных ею книг.

Лекция 6. Шри Ауробиндо – Великий Адепт века. 4.10.97.
Шри Ауробиндо – жизнь и учение. Борец за свободу народа и Духа. Синтезированная Йога Шри Ауробиндо – продолжение опыта Рамачараки. Последователи Шри Ауробиндо – Мать и Сатпрем.

 

Цикл XXXI. Антахкарана.
(для старшей Школы, общ. «Знание», с 26.02.98 г. по 14.04.00 г.)

Лекция 1. Понятие об Антахкаране. 26.02.98 г.
Лекция 2. Строительство Антахкараны. 4.03.98 г.
Лекция 3. Антахкарана и лучевое воздействие Божест-венных энергий. 7.04.98 г.
Лекция 4. Природа Антахкараны. 28.09.98 г.
Лекция 5. Антахкарана и лучевое воздействие. 25.12.98 г.
Лекция 6. Антахкарана и лучевое воздействие. 19.04.99 г.
Лекция 7. Антахкарана и лучевое воздействие. 11.10.99 г.
Лекция 8. Антахкарана и лучевое воздействие. 28.02.00 г.
Лекция 9. Групповая Антахкарана. 14.04.00 г.

 

Цикл XXXII. Духовное сотрудничество в новую эпоху.
( общество «Знание», с 17 сентября по 9 октября 1998 г.)

Лекция 1. Кармические влияния на современном этапе. 17.09.98 г.
Лекция 2. Духовный магнит и духовное сотрудничество. 18.09.98 г.
Лекция 3. Работа духовных треугольников. 21.09.98 г.
Лекция 4. Действия учеников и стремящихся на современном этапе. 5.10.98 г.
Лекция 5. Противостояние Света и Тьмы на современном этапе. 6.10.98 г.
Лекция 6. Борьба за равновесие внутренних стихий.8.10.98.
Лекция 7. Тайна духовной музыки. 9.10.98 г.

Примечание: В этой книге приведён неполный список циклов лекций ввиду большого объема прочитанного материала.
Опущены большинство лекций для начинающих, повторы тематики, лекции, прочитанные сотрудниками Школы, единич-ные лекции по различным темам, некоторые другие материалы. Надеемся, что они увидят свет во второй части этой книги.

Благодарим за прочтение.!
Сотрудники Школы «Млечный Путь». 19.01.03.

 

Нижегородская Школа Духовного развития «Млечный Путь»
__________________________________________________

На крыльях духа

 Часть 2

       На крыльях духа. Часть 2-я. Работа сотрудников Школы духовного развития «Млечный Путь». Нижний Новгород:  НРОПО «Млечный Путь», – 2006. –  90 с.

 С момента выпуска первой части книги «На крыльях духа», выпущенной в 2003 году к 10-летнему юбилею Нижегородской Школы духовного развития «Млечный Путь», прошло еще три года. Наша Школа была создана её вдохновителем, лидером и наставником Маргаритой Михайловной Тоненковой в январе 1993 г. Мы решили провести дополнительный обзор нашей жизни и работы. Книга предназначена для сотрудников, выпускников и учащихся Школы.

Школа, через которую прошли многие сотни людей, живёт и поныне. Многим она дала путевку в новую жизнь, открыла смысл жизни, окрылила путь поиска Духовного Света, многие души направила на добрый путь.

Эта книга – память о Школе «Млечный Путь» для всех тех, кто прошёл по её дороге полностью или частично и стал новым человеком. Но она и для других – тех, в ком живёт жажда духовного поиска и самосовершенствования. Читатель, взявший в руки эту книгу, прочти её и пойми нас. Мы приветствуем тебя на этом Великом Пути!

В этой второй части содержатся материалы о работе Школы, которые не приводились в первой части.

Сотрудники Нижегородской Школы духовного развития «Млечный Путь».

© НРОПО «Млечный Путь», г. Нижний Новгород
© М. М. Тоненкова

Предисловие

Школа духовного развития – это неформальный статус нашей Школы. Официально она называется так: Нижегородская региональная общественно-просветительская организация «Млечный Путь». Наша Школа живет и поныне. Главная ее цель – самосовершенствование сотрудников и духовно-творческое воспитание людей, приходящих в Школу.

Основой ее деятельности является проведение конференций, медитаций различных форм и видов, лекций и бесед по духовному воспитанию детей и юношества, лекций духовно-творческой тематики для специалистов разного профиля, проведение биоэнергетических, психоэнергетических и дыха-тельных практикумов (в том числе – ребефингов), а также служение великим духовным идеалам на тех направлениях, которыми заняты все сотрудники в своих повседневных делах.

Сотрудники Школы «Млечный Путь» принимают участие в выставках – ежегодной нижегородской октябрьской Выставке «Путь к себе» (ул. Семашко, 5б), в книжных выставках (с книгами М. М. Тоненковой), в различных благотворительных мероприятиях, поездках по святым и историческим местам (Дивеево, Суздаль, Светлояр, Оптина Пустынь и др.), во многих крупных конференциях в городах России и Украины.

В этой книге дан перечень большинства лекций, прочитанных М. Тоненковой в других городах, а также проведенных в Школе ее другими сотрудниками в разное время – для учащихся Школы и заинтересованных слушателей по заявкам организаций. Кроме того, здесь приведены некоторые фотографии, сделанные на праздновании 10-летия Школы в январе 2003 года.

В составе Школы есть сотрудники, пришедшие в Школу в день самой первой лекции М. М. Тоненковой, проводившейся в Доме медработников в декабре 1992 года, – В. И. Журавишкин, Н. И. Воробьев, Л. П. Журина, а также на самый первый цикл лекций в ДК им. Свердлова с 21 января 1993 года – О.А. Буканова, С. М. Мигунова, Л. Н. Могилевич, А. К. Будруева, Л. К. Свитова, Ю. Я. Орлова и др.

Создателем Школы, называвшейся сначала Школой эзотерических знаний, была Маргарита Михайловна Тоненкова, прошедшая долгий последовательный путь духовного развития во многих воплощениях. Она же много лет возглавляла Школу, которая с 1997 года стала называться Школой «Млечный Путь». С этого же года она была официально зарегистрирована под вышеприведенным брендом НРОПО «Млечный Путь».

Маргарита Михайловна – писатель, педагог, математик и философ. Она – доктор философии по специальности «Философия и психология личности», кандидат педагогических наук, действительный член МАИСУ (Международная академия информации, связи, управления в технике, природе, обществе).

М. М. Тоненкова – автор многих книг, известных в России, Украине. Ею прочитано в России и Украине около полутора тысяч лекций по эзотерической, духовно-творческой, философской, энергоинформационной тематике.
За книгу «Метаморфозы живой крови», энергоинформа-ционный подход к исследованиям и связанные с этим заслуги перед отечественной космонавтикой М. М. Тоненкова в декабре 2004 года была награждена медалью им. академика Сергея Ивановича Репьева, основоположника теории космической безопасности – от МАИСУ и Федерации Космонавтики России.
Работа продолжается. М.М. Тоненкова участвует в крупных вузовских научных конференциях России и Украины (Москва, Санкт-Петербург, Нижний Новгород, Красноярск, Новосибирск, Белгород, Вологда, Симферополь и др.). Свежий пример – ее доклад на тему «Энергоинформационная сущность крови. Дух, Душа, духовность личности и жизни» на пленарном заседании Российского межвузовского научно-практического семинара «Энергоинформационное взаимодействие среды и общества» (Вологда, ВолГУ, 18-20 мая 2006 г.). Доклады записаны на DVD-дисках, будут изданы.

Многие соратники и учащиеся Школы внесли и вносят свой вклад в перенос лекционного материала с магнитофонных записей на бумажные и электронные носители. В их числе – нижегородские сотрудники, обработавшие записи, – В. А. Бочкарев, И. А. Микульчик, А. К. Будруева, Е. Н. Рогинская, С. Н. Павлова-Якимова, М. Б. Рожкова, Л. Н. Могилевич, А. Б. Анищенкова, Т. В. Кубонина, Э. Р. Кузнецова и др., и славянские (г. Славянск Донецкой области) – Н. А. Сидоренко, В. М. Радзевилов, Т. М. Омельченко, С. А. Животовская, Т. С. Рябуха, Л. Н. Маючая, В. Мулявко и др., а также сотрудники школ М. М. Тоненковой в других городах.

Многие сотрудники Школы «Млечный Путь» ведут активную самоотверженную работу, без которой нельзя было бы обойтись, – Е. Н. Рогинская, В. А. Бочкарев, В. И. Журавишкин, О. А. Буканова, В. Д. Пудова, Н. А. Агранат и др. Огромная им всем Благодарность и пожелания Доброго Здоровья!

Школа духовного развития «Млечный Путь» продолжает свою важную духовно-творческую и эзотерическую работу на пути совершенствования миропонимания людьми и в поддержку развивающейся России – нашей любимой Родины.

 

  Лекции, прочитанные в Школе  «Млечный Путь»                                                                                                          сотрудниками школы    для начинающих.

 Цикл I: Очищение и равновесие – первый путь к себе.                                                                                  (Читала Тоненкова М. М. с 15 по 22 мая 1995 г.)

Лекция № 1. Типы тела – доши: Вата, Питта, Капха. Признаки их нарушения и равновесия. 15.05.95г.
Лекция № 2. Пути достижения равновесия дошей.  16.05.95г.
Лекция № 3. Жизненные начала ИНЬ – ЯН, их роли в организме, питании, выживании. 17.05.95г.
Лекция № 4. Очищение организма (разные методики). 19.05.95г.
Лекция № 5. Пути и способы очищения эфирного, астрального, ментального тел человека.                                                                                                  Восхождение к духовности. 22.05.95г.

Цикл II: Познание энергетики человека и энергетическое очищение.
Читали Тоненкова М. М. и Богданенко Т. В. с 15 по 25 января 1996 г.

Лекция № 1. 15.01.96 г. Читала Тоненкова М. М.
Вводная беседа о Человеке, Космосе, Энергии, Душе. Связь времен. Начало новой Эры Водолея.
Медитация: Релаксация (кассета №46)

Лекция № 2. Энергопостроение человека. Тонкие тела. Чакры и работа с ними. 16.01.96г. Читала Тоненкова М. М.
Медитация: Энергии чакр (кассета XVII).

Лекция № 3. «Зависимость состояния физического и тонких тел человека от образа жизни и мышления и обратное влияние. Источники болезней. 18.01.96г.
Медитация: «Создание своего совершенного образа».
Читала Тоненкова М. М.

Лекция № 4. Знаки поля. Работа с рамками и маятником. Коррекция поля – энергетическая и духовная. Внутренние огни человека, их роль. Читала Богданенко Т. В. 19.01.96г.
Медитация: Работа с внутренними огнями

Лекция № 5. Очищение физического тела.
(Разные способы).
Медитация: Очищение огненным цветком
Читала Богданенко Т. В. 22.01.96 г.

Лекция № 6. Очищение эфирного, астрального и ментального тел. Медитация: Очищение эфирного тела.
Медитация: «Очищение эфирного тела».
Читала Богданенко Т. В. 23.01.96 г.

Лекция № 7. Вспомогательные методы очищения. Работа со свечой. Золотой и серебряный луч. Работа волхвов. Роль молитвы и обращения к эгрегору.
Медитация: Очищение себя и окружающего пространства (кассета №3 с Домбровской)
Читала Богданенко Т. В. 25.01.96 г.

Лекторий-практикум «Система здоровья Кацудзо Ниши – Майи Гогулан»
(Проведен Тоненковой М. М. с 15 по22 июня 1998 г.)

15.06.98г. Лекция № 1. «Шесть правил здоровья».
16.06.98г. Лекция № 2. «Смена образа жизни».
17.06.98г. Практикум № 1. «Освоение упражнений системы М. Гогулан».
Музыкальное сопровождение: Sandelan (Санделан) «Жизнь и Свет». Касс.23; стор.А, Aeoliah (Эолия) «Серенада дельфина». Касс. №64, стор. В.
18.06.98г. Лекция № 3. «Система питания по Майе Гогулан».
19.06.98г. Практикум. (Продолжение практикума № 1.) «Освоение упражнений системы М. Гогулан».
Музыкальное сопровождение: Steven Halpern (Стивен Хэлпен) «Хрустальная сюита». Касс.58, стор. А.
22.06.98г. Практикум. (Окончание практикума №1). «Освоение упражнений системы М. Гогулан».
Музыкальное сопровождение: Himekami (Хаймеками) «Снежная Богиня». Касс. 47, стор.В.

Тема 1: Религии мира. Христианская религия.

25.05.98 г. Рогинская Е. Н. Лекция: Что такое святость и кто такие святые?
21.01.99 г. Овсянникова З. М. Семинар: Молитва.
18.03.99 г. Низова С. В. Семинар: Крест, как Космический символ. Его различные толкования и эзотерическое значение.
1.04.99 г. Тоненкова М. М. Лекция: Эзотерический Всемирный праздник Пасхи. (Праздник 1-го апрельского полнолуния).                          Эзотерическая сущность мирового явления Пасхи. Понятие трех типов Креста. Праздник Христовой Пасхи Запада                         и  православия, сравнение. Связь Христовой Пасхи с еврейской проблемой. Еврейская Пасха.
Медитация: Пасхальное полнолуние.
26.04.99 г. Овсянникова З. М. Лекция: Вера и откровение.
Что такое вера? Главные качества веры: вера – информационный канал, вера – средство изменения человека. Сила                        энергий веры.
10.01.00 г. Низова С. В. Семинар: Крест как символ.
Откровение. Связь веры и откровения. Вера и эгрегор. Во что мы верим? Вера и учителя. Страдания за веру –                                     мнимое и настоящее.
17. 02.00 г. Овсянникова З. М. Семинар: Русские право-славные иконы, их содержание и смысл.
25.12.00 г. Журавишкин В. И. Лекция: Что такое Рождество Христово? Последний праздник Рождества в эпохе Рыб.

Тема 2: Религии мира.
(Читал Журавишкин В. И. для всего состава школы с 18.10.99г. по 10.03.00г.).

18.10.99 г. Лекция 1: Бахаи – религия Любви.
20.12.99 г. Лекция 2: Буддизм.
07.01.00 г. Лекция 3: Древне-еврейская Каббала.
31.01.00 г. Лекция 4: Каббала.
10.03.00 г. Лекция 5: Ислам.

Школа искусств.
(занятия проводила Тоненкова М.М. для всех желающих).

13.10.99 г. Занятие 1. «Основы рисунка, виды красок».
03.11.99 г. Занятие 2. «Работа гуашью».
29.12.99 г. Занятие 3. «Рисование с натуры».
21.02.00 г. Занятие 4. «Работа с масляными красками».
22.03.00 г. Занятие 5. «Рисование природы».
05.04.00 г. Занятие 6. «Рисование природы».
19.04.00 г.  Лекция и медитация: Апрельский праздник главного полнолуния.   Тоненкова М. М.
Выставка картин учеников Школы в обществе «Знание».
19.10.03 г. Занятие 7. «Рисование с портретов».
23.11.03 г. Занятие 8. Выбор композиции».

Цикл III: Космические и земные проблемы пола, любви, семьи и брака. Часть 2.
(читала для основного состава школы Тоненкова М. М. с 3 по 7 февраля 1997 года).

3.02.97 г. Лекция № 1.  Сущность тантризма и сексуальные практики. Управление энергиями. Восточное
и западное понимание секса, разные подходы и психологические установки и народные традиции.
4.02.97 г. Лекция № 2.  Даосская сексуальная практика для мужчин и женщин. Проблема сублимации.
6.02.97 г. Лекция № 3.  Теории посвящения женщин в связи с их половыми особенностями.
7.02.97 г. Лекция № 4.  Секс в культурах народов мира. Вселенский символизм пола и секса.

 

Цикл IV: Вселенная, Иерархия, Человек.
(читала Рогинская Е. Н. для II-го курса с 7.10.99 г. по 14.11.99 г., общество «Знание»).

7.10.99 г.    Лекция 1:    Космичность человека. Большие и малые циклы Вселенной.
14.10.99 г.    Лекция 2:   Понятие о Космической Иерархии.
21.10.99 г.    Лекция 3:   Шамбала и Учителя Человечества.
28.10.99 г.   Лекция 4:   Принципы обучения земного ученика.
5.11.99 г.     Лекция 5:   Система земного обучения.
10.11.00 г.      Лекция 6:  Принципы и системы земного обучения.
14.11.00 г.      Лекция 7:   Земное служение – школа радости.

 

Цикл V: Карма.

(читали лектора Школы для 1-й ступени:                                                                                                                     Павлова С. Н, Башкаев Д. В., Рогинская Е. Н.                                                        с 11.11.99 г. по 11.01.2000 г. в обществе «Знание»).

11.11.99 г.  Павлова С. Н.   Лекция 1: Закон перевоплощения и карма.
18.11.99 г. Павлова С. Н.    Лекция 2: Детская и взрослая карма.
26.11.99 г. Павлова С. Н.    Лекция 3: Семейная капсула.
22.12.99 г. Башкаев Д. В.    Лекция 4: Кармические болезни.
27.12.99 г. Башкаев Д. В    . Лекция 5: Карма и воля.
4.12.00 г. Рогинская Е. Н. Лекция 6: Карма и кармические влияния.
21.12.00 г. Рогинская Е. Н. Лекция 7: Исторический и Космический род.
11.01. 00 г  Рогинская Е. Н. Лекция 8:. Кармические встречи

Цикл VI: Великие Учителя Человечества.

23.09.99 г. Журавишкин В.И. Лекция: Семья Рерих – Светоч Духа.
25.10.99 г. Зайцева Е. Н. Семинар: Великие учителя М. Айванхов и П. Донов.
22.11.99 г. Анищенкова А. Б. Лекция: Великие Учителя. Е. П. Блаватская.
25.11.99 г. Бондарь Г. В. Семинар: Шри Чинмой – сердце мира.
29.11.99 г. Анищенкова А. Б. Лекция: Великие Учителя. Алиса Бейли.
4.03.99 г. Титишева О. Д. Семинар: Е. Рерих – мать Агни-Йоги. Её роль в восхождении людей.

 

Школа лекторов.
(читала Тоненкова М. М для основного состава школы)

16.12.97 г. Занятие 1. «Как строить лекцию?»
19.02.98 г. Занятие 2. «Основы педагогического мастерства».
5.03.98 г. Занятие 3. «Основы педагогического мастерства». (продолжение)
19.03.98 г. Занятие 4. «Основы педагогического мастерства». (продолжение)

 

Лекции и семинары по книге Бригитт Ломборг «Зеркало ученика».

17.02.98 г. Тоненкова М. М. Семинар: Зеркало ученика (по книге Б. Ломборг «Зеркало ученика»).
23.11.98 г. Павлова С. Н. Лекция: Ответственность ученика (по книге Бригитт Ломборг «Зеркало ученика»).
8.12.98 г. Могилевич Л. Н. Семинар: Служение, его содержание и требования к нему.

 

Тема 3: Биолокация, геопатогенные зоны, тайны пирамид.
(читал Шишканов Г. Н. для II-го курса)

23.03.98 г. Лекция 1: Египетские пирамиды. (Рассказ о своей поездке в Египет).
4.11.99 г. Лекция 2: Биолокация.
10.11.99 г. Лекция 3: Геопатогенные зоны на мест-ности и в жилище.
13.11.99 г. Семинар: Практическое занятие по биолокации. (Выход на природу).
7.12.99 г. Лекция 4: Тайна пирамид – Вселенская тайна.
9.12.99 г. Лекция 5: Практическое использование свойств пирамид.

 

Семинары по материалам О. Моргуновой.

16.12.98 г. Кузнецова Ю. Р. Семинар: Бесплодность спокойной жизни, дух устремления и состязания, ступени роста.                                                                                              (По материалам Ольги Моргуновой «Агни-Йога – современный этап».
6.05.99 г. Семинар по материалам О. Моргуновой.
1. Журавишкин В. И. Узники формы. Индивидуальность.
2. Привалова В. Н. Роль иерархии на современном этапе.
3. Кострова И. О борьбе со злом внутри себя.
20.05.99 г. Буканова О. А. Семинар: Бог в тебе, а ты в нем. Общины духа. Роль нового знания. В чём суть спасения?                                                                                                 (По материалам Ольги Моргуновой).

 

Тема 4: Биоэнергетика и здоровье человека.
(читали лектора Школы для II-го курса  с 16.12.99г. по 14.04.00 г.).

16.12.99 г. Анищенкова А. Б. Лекция: Соматические типы тел и доши. Определение своей доши.
23.12.99 г. Привалова В. Н. Семинар: Мы и наша биоэнергия.
24.12.99 г. Титова Т. Н. Лекция: Жизненные системы Инь-Ян. Принципы Инь-ян. Распределение энергий.
28.12.99 г. Титова Т. Н. Лекция: Жизненные системы Инь-ян. Системы питания инь-ян. Вкусы и гуны.
11.01.00 г. Титова Т. Н. Лекция: Борьба за здоровье детей в современных условиях.
Выступление Багровой В. О поддержке здоровья детей современными препаратами природного свойства.
4.02.00 г. Титова Т. Н. Лекция: Принципы выживания в современных условиях.  Радиация. Очищение воды и др.                                                                                         Советы Индийской Аюрведы. Программа личного поведения.
17.03.00 г. Анищенкова А. Б. Лекция №1: Биоритмы в жизни человека.
20.03.00 г. Анищенкова А. Б. Лекция №2: Биоритмы в жизни человека (окончание).
10.04.00 г. Бутакова О. А. («Экомед»). Лекция: Сохранение здоровья духовного и физического – главная программа человека.
14.04.00 г. Перевезенцева Л. В. Семинар: Что такое гомеопатия.

 

Цикл VII: Работа Вселенских Лучей.
(читали лектора Школы для II-го курса).

17.04.00 г. Журавишкин В. И. Лекция: Понятие о Вселенских Лучах. Первый Луч Воли и Могущества.
24.04.00 г. Мигунова С. Н. Лекция: Второй Луч Любви и Мудрости.
18.09.00 г. Буканова О. А. Лекция: Третий Вселенский луч Активного Интеллекта и его влияние.
21.09.00 г. Буканова О. А. Семинар: Проявление третьего Луча в практической жизни.
27.09.00 г. Могилевич Л. Н. Лекция: Четвертый вселенский Луч Гармонии через конфликт и его влияние.
29.09.00 г. Могилевич Л. Н. Семинар: Проявление четвертого Луча в практической жизни.
2.10.00 г. Буканова О. А. Лекция: Пятый Вселенский Луч Науки или Конкретного Знания.
5.10.00 г. Буканова О. А. Семинар: Проявление пятого Луча в практической жизни.
18.10.00 г. Могилевич Л. Н. Лекция: Шестой Вселенский Луч Идеализма и Преданности.
19.10.00 г. Мигунова С. Н. Лекция: Седьмой Вселенский Луч Порядка и Церемониальной Магии.
20.10.00 г. Могилевич Л. Н., Мигунова С. Н. Семинар: Проявление шестого и седьмого Вселенских Лучей в повседневной жизни.

Цикл VIII: Искусство медитации.
(читали лектора Школы для II-го курса).

2.11.00 г. Анищенкова А. Б. Лекция: Медитация – мост к самому себе.
9.11.00 г. Буканова О. А., Мигунова С. Н., Могилевич Л. Н. Семинар: Что я ощущаю в медитации.
7.12.00 г. Буканова О. А. Лекция № 1: Стадии и ступени медитации.
11.12.00 г. Могилевич Л. Н. Лекция № 2: Индивидуальная и групповая медитация.
22.12.00 г. Мигунова С. Н. Лекция № 3: Саморегуляция и медитативное целительство. Звуки в медитации.                                                                                                                     Певческие   медитации.
17.01.01 г. Мигунова С.Н. Лекция № 4: Символика, каналы медитации, телепатия.
22.01.01 г. Буканова О. А. Лекция № 5: Медитация призыва и отклика.
29.01.01 г. Могилевич Л. Н. Семинар: Практическое проведение медитаций.
31.01.01 г.  Могилевич Л. Н. Лекция № 6: Информационная экология медитативного процесса.                                                                                                                                                 Возможности, опасности, преодоление.

 

Тема 5: «О России и языке».

15.12.99 г. Анищенкова А. Б. Общая медитация о России.
1.03.01 г. Зайцева Е. Лекция: Россия – буфер между Востоком и Западом.
6.03.01 г. Тоненкова М. М. Семинар: Современные энергии России.
22.03.01 г. Анищенкова А. Б. Лекция: Тайна праславянского языка.
29.03.01 г. Анищенкова А. Б. Лекция: Славянская грамота.
7.05.01 г. Анищенкова А. Б. Общая медитация о России.

Цикл IX: Единая жизнь. Человек и Космос.
(читала Тоненкова М. М. для нового набора I курс с 9 по 16 октября 2003 г.)

9.10.03 г. Лекция № 1: Единая жизнь.
14.10.03 г. Лекция № 2: Системы жизни.
16.10.03 г. Лекция № 3: Системные законы единой жизни.

 

                                      Лекции и семинары, проведенные работниками Школы                                                                                                 по различной эзотерической тематике.

28.01.97 г. Журавишкин В. И. Групповое занятие.
30.01.97 г. Анищенкова А. Б. Семинар.
4.03.97 г. Анищенкова А. Б. Семинар.
6.03.97 г. Журавишкин В. И. Групповое занятие.
11.03.97 г. Анищенкова А. Б. Семинар.
13.03.97 г. Журавишкин В. И. Групповое занятие.
18.03.97 г. Анищенкова А. Б. Семинар.
20.03.97 г. Журавишкин В. И. Групповое занятие.
25.03.97 г. Анищенкова А. Б. Семинар.
27.03.97 г. Журавишкин В. И. Групповое занятие.
20.06.97 г. Анищенкова А. Б. Лекция и медитация: «Праздник Доброй Воли» (июньское полнолуние).
9.10.97 г. Журавишкин В. И. Семинар.
4.12.97 г. Тоненкова М. М. Диспут по программе «Покаяние» Т.А. Садецкого и его книге «Большой огонь галактики и мы».
8.12.97 г. Тоненкова М. М. «Вечер вопросов и ответов».
15.12.97 г. Руководство школы. «Собеседник» (вечер обмена мнениями и опытом членов школы «Млечный Путь»).
8.04.98 г. Журавишкин В. И. Лекция: Мистический Пушкин. Духовность в творчестве Пушкина – ученого, поэта, пророка (для начинающих и старшей школы).
23.04.98 г. Анищенкова А. Б. Семинар: Что есть смирение? Что такое высшее смирение                                                                                                                                                                (для основного состава школы и начинающих).
5.05.98 г. Журавишкин В. И. Семинар: Раздражение, как оно возникает и как с ним бороться.
11.05.98 г. Анищенкова А. Б. Лекция и медитация: Праздник Весак.
18.05.98 г. Анищенкова А. Б. Семинар: Радость. Как жить в радости?
22.09.98 г. Анищенкова А. Б. Семинар: Предательство и преданность.
15.10.98 г. Титова Т. Н. Семинар: «Величайшее в мире чудо» (по Ог Мандино).
22.10.98 г. Орлова Ю. . Семинар: Учитель Айванхов     (по книге «Сила мысли»).
29.10.98 г. Журавишкин В. И. Семинар: Культура, её роль в духовном восхождении.
5.11.98 г. Буканова О. А., Мигунова С. Н. Семинар: Чувствознание, интуиция, распознавание,    мгновенное    духовное                                                                                              озарение (инсайт). (По книгам Агни-Йога Е.И. Рерих и «Две жизни» Антаровой.
11.12.98 г. Зайцева Е. Н. Семинар: Не стой на месте.
17.12.98 г. Тоненкова М. М. Лекция: Эзотерика в искусстве.
28.01.99 г. Журина Л. П. Семинар: Семья и брак в новой эпохе Водолея.
4.02.99 г. Журавишкин В. И. Семинар: Кто твой учитель.
18.02.99 г. Титова Т. Н. Лекция: Борьба с тьмой. Духовные силы – основной метод борьбы.
25.02.99 г. Рогинская Е. Н. Лекция: Магнит. Лечение магнитом. Космический магнит.
26.03.99 г. Лоц С. Л. Семинар: Духовная работа ученика и её жертвенность.
5.04.99 г. Нафигина Л. А. Семинар: Эмоции, уравно-вешивание, эзотерический взгляд на проблему для стремящихся.
8.04.99 г. Титова Т. Н. Лекция: Твоя жизненная программа. Можно ли попытаться понять,  для чего ты пришел                                                                          в этот мир. Какова твоя программа. Что ты можешь сделать для людей. Что такое есть                                                                                 восхождение по вертикали и разлив по горизонтали.  Каково твое личное служение.
Как ты относишься к нему и насколько полна твоя отдача, в чем она выражается. Как ты можешь                                                           отследить качество выполнения своей жизненной задачи в космическом смысле. Как применить то,                                                   что ты понял в качестве своей жизненной программы.
12.04.99 г. Рылков Д. Е. Лекция: Распознавание энергий. Возможности распознавания энергий, потоков, сил, полей.                                                                   Методика работы. Изменение состояний сознания после нахождения в потоках. Работа в потоках. Как                                                   настроиться на постоянный прием энергий. Роль восточных практик.
13.04.99 г. Зайцева Е. Н. Семинар: Соотношение Души и Личности.
20.04.99 г. Кубонина Т. В. Семинар: Что такое настоящие горы и жизнь в горах. (Рассказ альпинистки с 30-ти летним стажем).
22.04.99 г. Тоненкова М. М. Лекция:  Аура, её цвета, состав, изменение, светимость, различные характеристики.                                                                                                       Можно ли увидеть ауру? Какие для этого нужны условия и обстоятельства?                                                                                                     Связь ауры с лучевыми энергиями. Аура духовного человека.                                                                                                                                  Аурическое соединение и   взаимодействие. Кровь и аура. Защита ауры.                                                                                                            Аура внутренних органов, клеток. Очищение ауры.
29.04.99 г. Павлова С. Н. Лекция: Стихии. Субстанция основных стихий. Входы и выходы из энергий стихий.                                                                                                      Соединение энергий стихий. Основные мистерии стихий. Человек в мире стихий.
30.04.99 г. Анищенкова А. Б. Лекция и медитация: Праздник «Весак» - Всемирный праздник Будды.
(Второе главное полнолуние. Солнце в Тельце).
7.05.99 г. Тоненкова М. М. Семинар: Экология общения.
13.05.99 г. Мигунова С.М. Семинар: Солнце и эзотерика. Отношения стремящихся с Солнцем.
17.05.99 г. Журавишкин В. И. Лекция: Пушкин – пророк и мистик.
31.05.99 г. Ответственный Журавишкин В.И. Праздник людей доброй воли – Всемирный праздник третьего главного                                        полнолуния года. (Лекция и медитация при участии филиала Института Универсального знания «Тетрада»).
27.09.99 г. Могилевич Л.Н. Семинар: Сон и сновидения.
5.10.99 г. Тоненкова М.М. Лекция: Космическая этика ученика.
12.10.99 г. Титова Т.Н. Семинар: Путешествие по мирам Ог Мандино.
26.10.99 г. Анищенкова А. Б. Семинар: Понятие добра и доброты.
1.11.99 г. Башкаев Д. В. Семинар: Трудности жизни и их преодоление. (Занятие 1)
14.12.99 г. Башкаев Д. В. Семинар: Трудности жизни и их преодоление. (Занятие 2)
30.11.99 г. Мелентьев М. А. Семинар: Могущество идеала.
25.02.00 г. Будруева А. К. Семинар: В чем состоит апокалипсис нашего времени.
2.03.00 г. Башкаев Д. В. Семинар: Аурическое взаимо-действие.
6.03.00 г. Тоненкова М. М. Семинар: Духовные законы успеха.
25.04.00 г. Мигунова Юлия. Концерт–бенефис в Доме Ученых.
27.10.00 г. Тоненкова М. М. Вечер вопросов и ответов.
8.10.03г. Тоненкова М. М. Лекция: Современные духов-ные основы человечества (прочитана на выставке «Путь к себе»).

 

Лекции, прочитанные Тоненковой М. М.
в Университете Духовной Культуры. (г. Нижний Новгород)

Цикл I: Эзотерическая педагогика. ( 1-й курс)

18.04.01г. Лекция № 1. «Духовная педагогика».
25.04.01г. Лекция № 2. «О вселенском смысле соединения мужского и женского начала в человечестве»..
16.05.01г. Лекция № 3. «Вальдорфская педагогика. Эко-логия сознания ребенка».

Цикл II: Самопознание человека. ( 2-й курс)

2.10.01г. Лекция № 1. «Покаяние и прощение».
9.10.01г. Лекция № 2. «Испытания».
15.10.01г. Лекция № 3. «О жизненной программе».
6.11.01г. Лекция № 4. «Внутреннее «Я» и возможности его поиска».
13.11.01г. Лекция № 5..
20.11.01г. Лекция № 6. «Слово и его роль в само-познании».
4.12.01г. Лекция № 7. «Энергии и стихии».
11.12.01г. Лекция № 8. «Энергии и стихии».

5.02.02г. Лекция № 1. «Ум, разум, интеллект».
19.02.02г. Лекция № 2. «Энерго-информационная
сущность крови».
25.02.02г. Лекция № 3. «Группа крови и питание».
11.03.02г. Лекция № 4. «О звуке».

Цикл III: Социология духовной жизни.
( Прочитан для 3-го курса)

21.02.03г. Лекция № 1. «Социология духовной жизни».
28.02.03г. Лекция № 2. «Социология духовной жизни».
14.03.03г. Лекция № 3. «Социология духовной жизни».
4.04.03г. Лекция № 4. «О мире знаний».

Энергетические практикумы,
проведенные Тоненковой М. М. для ОСШ.

10.12.97 г. Практикум № 1. «Работа с дыханием, муску-лами».
Очищение, прочувствование, организация рациональных движений, отслеживание состояний.
24.12.97 г. Практикум № 2. «Целевые установки».
Неподвижность, очищение и открытие каналов, изучение базовых мудр.
12.02.98 г. Практикум № 3. «Настройка сознания».
Внутреннее равновесие, слушание внутреннего звука.
Музыкальное сопровождение: «Манасоровар» кас. №103-а.
26.02.98 г. Практикум № 4. «Работа с дыхательными мышцами, суставами, зрением».
Настройка на Абсолют. Внутренняя молитва.
12.03.98 г. Практикум № 5. «Принципы дыхания и практика созерцания».
14.03.98 г. Практикум № 6. «Осознание Антахкараны».
Высшие принципы Ади – Таттвы и Анупатака – Таттвы.
24.09.98 г. Практикум № 7. «Солнечное и лунное дыхание. Мастер – ритм».
Некоторые элементы Кавказской Йоги.
20.11.98 г. Практикум № 8. «Магнетизация поля жизни с помощью цветного дыхания».
Накопление мощи, энергосилы, уплотнение и возрастание ауры, её осветление и очищение.

 

              Энергетические практикумы, проведенные Тоненковой М. М.                        для слушателей Школы 1 ступени. (Даосская система)

18.02.98 г. Практикум № 1. «Первые элементы дыха-тельной, мышечной и энергетической работы».
Музыкальное сопровождение: «Тишина», касс. №42.
Работа в биоэнергетическом кольце. Варианты полного дыхания. Работа с мышцами рук и ног. Энергетическая работа с кишечником. Упражнение на кручение позвоночника.

3.03.98 г. Практикум № 2. «Практика костра. Четыре Багуа».
Установка полного дыхания. Вытягивание тела. Кручение суставов. Упражнение «Агнишара».
Мысленная чистка астральных, эфирных, ментальных энергий с помощью соответствующих «Костров».
Понятие о Китайско – Даосской практике и пяти стихиях – первоэлементах.

17.03.98 г. Практикум № 3. «Работа с жемчужиной и микрокосмической орбитой».
Передача энергий с Багуа в Жемчужину.
Вывод Жемчужины на микрокосмическую орбиту.
Слияние стихий, обретение Жизненной Силы.
Постановка всей работающей системы на автомат.
Созерцание Космического мира. Внутреннее равновесие.

9.04.98 г. Практикум № 4. «Уравнивание энергий орга-нов». (Вариант системы Цигун по Мантэку Чиа).
Органы и сопряженные с ними энергии. Соответствие органов пяти стихиям, пяти планетам, цветам красок, временам года, видам энергий. Изучение точек сбора энергий.

25.09.98 г. Практикум № 5. «Связывание органов чувств с внутренними органами».
Проведение Ци – массажа органов. Сущностные энергии, выражающие качество органа.

17.11.98 г. Практикум № 6. «Преобразование отрица- тельных эмоций каждого органа в полезную энергию».
Деление органов на Иньские и Янские. Практика исцеляющих звуков и внутренней улыбки.
Изучение мудр: 1 – «Раковина»; 2 – «Поднимающая»; 3 – «Голова дракона»; 4 – «Флейта Майтрейи».

7.12.98 г. Практикум № 7. «Создание, усиление и коррек-тировка энергетического тела и тела Души».
Использование черепного и крестцового насоса для подтягивания Жемчужины. Создание энерготела. Перенос микроскопической орбиты в энергетическое тело. Создание защитной оболочки.
Изучение мудр: 5 – «Корова»; 6 – «Ветер»; 7- «Небо»; 8 – «Спасающая жизнь».

22.12.98 г. Практикум № 8. «Использование чистых образов детей и животных для очищения, энергетизации и связи с Космическими Силами».
Изучение мудр: 9 – «Храм дракона»; 10 – «Стрела ваджра»; 11 – «Черепаха»; 12 – «Морской гребешок».

23.02.99 г. Практикум № 9. «Вызов защитных сил земли».
Работа с образами животных и непорочных детей. Изучение мудр: 13 – «Воды»; 14 – «Земли»; 15 – «Знаний»; 16 – «Энергии».

30.03.99 г. Практикум № 10. «Вызов планетарных и звездных сил для укрепления и защиты».
Привлечение силы энергий основных планет: Меркурия, Марса, Юпитера, Венеры, Сатурна, связанных с энергиями соответствующих органов человека.
Привлечение энергий Земли, Полярной звезды и созвездия Большой Медведицы. Изучение мудр: 17 – «Три колонны Космоса»; 18 – «Окно мудрости».
Помните, что секрет успеха – в кропотливой работе, настрое духа на светлое начало, постоянстве спокойного настроения, систематичности и точности работы, доброжелательности к людям.
Нужно ясно ощущать энергии. Тогда будет толк. Желаю успеха. М. Тоненкова.

Психо–энергетические практикумы для слушателей II курса
Школы «Млечный путь». (проведены Тоненковой М. М.)

23.04.99 г  Практикум № 1. «Первые приемы работы с тонкими полями. Освоение положительных состояний радости, счастья, любви».
Музыкальное сопровождение: Зеус Фабер, касс.194, стор.А. Rick Wakeman (Р.Вэйкман) «Зодиак», кас.54, стор.В.
Перенос сознания в поток дыхания, в отдельную клеточку, в некоторые внешние объекты. Слежение за спиралями энергий, проходящими в организме. Ментальная помощь энергопотокам. Работа энергий в энергетическом кольце. Достижение полного спокойствия. (Аффирмация: «Я совершенно спокоен, прямо сейчас и всегда»). Прочувствование состояния радости. Преобразование радости в любовь. Заполнение любовью тонких проводников – эфирного, астрального, ментального. Восстановление мудрого спокойствия и равновесия через любовь.

5.05.99 г. Практикум № 2. «Отождествление с энергией воды и некоторыми объектами живой природы».
Музыкальное сопровождение: Ю.Рыжков «Волны энергий». Касс. 195.
Пропускание энергий через себя – через центры, через тело – через органы, руки, ноги. Упражнение «Обними Землю». Работа с водой. Вхождение сознания в поток воды, в капельку воды. Работа на поляне в лесу. Перенос сознания в растительные формы, в животные и др.

30.06.99 г. Практикум № 3. «Работа с нервной системой и главными органами. Работа с энергиями стихии воздуха и солнечными энергиями».
Музыкальное сопровождение: «Торжественный концерт для панфлейты» касс.№130.
Настройка на свечу. Психо-энергетическая настройка на мозг как центральный орган нервной системы. Работа с внутренним экраном. Работа с сердцем и его клеточками. Работа с лёгкими, очищение дыхания. Привлечение Космической Энергии для очищения организма. Освобождение почек от негативных энергий и заполнение их солнечной энергией. Ощущение прохождения золотой энергии от солнечного сплетения к печени.
Работа со стихией воздуха. Отправление энергий в больной орган. Работа с энергиями солнца. Встреча восхода солнца. Выжигание негативных энергий солнечными. Очищение своих тонких тел энергиями солнца, любви и радости.

16.11.99 г. Практикум № 4. «Работа с энергиями Земли и Духами Природы».
Музыкальное сопровождение: Bernd Scholl (Бернд Шелл) «Симфония Космоса», касс.133, стор.А, Bill Douglas (Билл Дуглас) «Озеро драгоценных камней», касс.20, стор.В.
Установление внутренней тишины в физическом и тонком теле. Перенос своего сознания в поле сознания Земли. Мысленное соединение своего сердца, ума и тонких тел с тождественными полями Земли. Подготовка к работе с энергиями Минерального Царства. Работа с пятью Платоновыми телами. Соответствие Платоновых многогранников с энергоцентрами человека. Перенесение сознания в драгоценные камни и минералы.
Работа со стихией воздуха. Работа с Духами Воды. Единение с Растительным Царством, его Духами. Обращение к Духу Солнца. Перенос сознания в высшее «Я». Работа по излучению мысле-образов своим сознанием.

14.01.00 г. Практикум № 5. «Работа с эфирными и аст-ральными полями».
Музыкальное сопровождение: Akikaze (Акикэйз) «В высо-ких местах», Ray Dretske (Рэй Дрецке) «Горные вершины», касс.16 «Горы».
Сторона А. Работа с эфирными огнями:
Накопление энергий в центре главного энергоствола.
1.Последовательное включение 49 энергоцентров. Наполнение меридианов энергиями при вдохе, их высвечивание. Включение системы биоактивных точек.
2. Установление дополнительной энергодороги.
3. Построение эфирной золой сети.
4. Эфирное соединение эндокринной системы.
5. Вдыхание энергий во все эфирные системы.
6. Отражение стрел черных энергий.
7. Устранение черных огней.
Сторона В. Работа с астральными энергиями:
1.Расслабление нервной системы.
2.Соединение с астральными космическими огнями высших планов. (Через мозг, сердце, кровь).
3. Борьба с черными астральными огнями.

22.02.00 г. Практикум № 6. «Работа с ментальными огнями». Часть 1.
Музыкальное сопровождение: Franc Lorentzen (Франк Лоренцзен) «Средоточие» или «Точка Абсолюта», касс.25, стор.А, Glen Oll (Глен Олл) «Трансформация сознания», касс.29, стор.В.
I. Расслабление тела, очищение энергиями и накопление энергий.
II. Выработка умения концентрации мысли и переключения:
1 Концентрация на участке тела и привлечение в него ментальных огней.
2 Ментальное путешествие.
3 Концентрация на предмете.
4 Упражнение с антиподами (вода – огонь и др.).
5 Концентрация на образах растений.
6 Концентрация на образах животных.
7 Концентрация на образах близких людей. Усиление чувства любви с помощью ментальных огней.
8 Переконцентрация.
III Освоение пассивного состояния мыслей:
1 Обеспечение внешней защиты тела и тонких проводников.
2 Создание белого диска перед закрытыми глазами.
3 Создание белой точки – сияющей и мерцающей перед закрытыми глазами.
4 Использование пассивного состояния для поиска алгоритма разрешения своей главной проблемы.
IV Освоение техники философского внимания и сосредоточения:
1 Наблюдение за процессом роста растения.
2 Наблюдение за процессом распада какой-либо старой планеты.
3 Внутреннее наблюдение за процессом вашего пищеварения и усиление его за счет ментальных огней.

6.04.00 г. Практикум № 7. «Работа с ментальными огня-ми, ментальное строительство». Часть 2.
Музыкальное сопровождение: касс.78 стор.А «Сад жизни», касс.36 стор.А «Вечность».
1 Повторение практики недумания – отдых мозга.
2 Работа с потоком времени и пространством.
3 Ментальное строительство Сада Жизни как сада мудрости.
4 Практика осаждения форм. Ментальное построение эфирного кристалла, заполнение его астральными идеями лучших чувств и мыслей.
5 Ментальное космическое строительство при помощи передачи энергий в распоряжение Бога – Творца, Христоса, эгрегора святых праведников, учителей Шамбалы и др.

30.10.00 г. Практикум № 8. «Становление Духовных Огней».
Осознание присутствия в сердце голубого, розового и нежно-салатного пламени как спирального потока. Излучение из сердца этого потока с любовью. Создание духовного пространства вне и внутри себя.
Работа с Космическим Семенем Жизни. Одухотворение окружающего пространства.
Первые опыты духовного творчества:
1 Создание духовных цветов.
2 Создание образов духовных людей, особенно детей.
3 Одухотворение своего поля, всех его тонких проводников энергиями любви, радости, мира.
4 Расширение собственного сознания, достижение духовного экстаза.

23.01.01 г. Практикум № 9. «Практика высшего духов-ного творчества и просветления».
Музыкальное сопровождение: Philppe De Canck (Филипп де Канк) «Олимп – жилище Богов», касс.179, Deuter (Дейтер) «Экстаз», касс.141, Kevin Braheny «Тайна Галактик», касс.135, Renestone (Рунестоун) «Мистерии», касс.160, Constance Demby (Констанция Демби) «Вечность», касс.142.
1 Очищение энергоствола. Набор энергий и заполнение чакр и соответствующих слоев физического тела цветными энергиями.
2 Одухотворение пространства с помощью ментальных огней.
3 Духовное творчество:
а) одухотворение своего поля;
б) создание высших духовных образов;
в) творение высшей духовной субстанции;
4 Творение высшей информационной духовно-творческой матрицы.
5 Переживание Божественного экстаза и просветления.

4.10.01 г. Практикум № 10. «Высшие формы духовного творчества человека».
Музыкальное сопровождение: Sandelan (Санделан) «Духовное целительство», касс.20, стор.А, «Божественная Гармония» касс.12, стор. А.
1 Очищение главных энергоцентров и заполнение их энергией праны.
2 Выработка положительных эмоций и состояний.
3 Втягивание Мирового Духовного Пространства.
4 Излучение духовного пространства из вашего сердца.
5 Продолжение работы с Космическим Семенем Жизни.
6 Работа с высшей программной информационной духовно творческой матрицей.

 

Психо-энергетический практикум для ОСШ «Млечный Путь».
(Проведен Тоненковой М. М.)

8.02.00 г. Практикум № 1. «Первые приемы работы с тонкими полями. Освоение поло-жительных                                                                                                            состояний радости, счастья, любви». (Повторно 30.10.00 г.)
10.02.00 г. Практикум № 2. «Отождествление с энергией воды и некоторыми объектами живой природы».
12.02.00 г. Практикум № 3. «Работа с нервной системой и главными органами, Работа с энергиями стихии воздуха и                                                                             солнечными энергиями».
13.02.00 г. Практикум № 4. «Работа с энергиями Земли и Духами Природы». (Повторно 17.11.00 г.)
1.03.00 г. Практикум № 5. «Работа с эфирными и астральными полями».
16.03.00 г. Практикум № 6. «Работа с ментальными огнями». Часть 1. (Повторно 17.05.01 г.)
6.04.00 г. Практикум № 7. «Работа с ментальными огня-ми, ментальное строительство». Часть 2.
24.10.00 г. Практикум № 8. «Становление Духовных Ог-ней».
23.01.01 г. Практикум № 9. «Практика высшего духовного творчества и просветления».
4.10.01 г. Практикум № 10. «Высшие формы духовного творчества человека».

 

Психо-энергетический практикум  для слушателей УДК
(Проведен Тоненковой М. М.)

14.12.01 г. Практикум № 1. «Первые приемы работы с тонкими полями. Освоение положительных состояний радости,                                                                         счастья, любви».
16.02.02 г. Практикум № 2. «Отождествление с энергией воды и некоторыми объектами живой природы».
16.03.02 г. Практикум № 3. «Работа с нервной системой и главными органами.                                                                                                                                                      Работа с энергиями стихии воздуха и солнечными энергиями».
24.12.02 г. Практикум № 4. «Работа с энергиями Земли и Духами Природы».
8.10.02 г. Практикум № 5. «Работа с эфирными и астральными полями».
11.12.02 г.  Практикум № 6. «Работа с ментальными огнями». Часть 1.
18.12.02 г. Практикум № 7. «Работа с ментальными огнями, ментальное строительство». Часть 2.
25.12.02 г. Практикум № 8. «Становление Духовных Огней».

 

Психо-энергетический практикум для 1-го курса Школы «Млечный Путь».  (Проведен Тоненковой М. М.)

22.11.03 г. Практикум № 1. «Первые приемы работы с тонкими полями.                                                                                                                                                                  Освоение положительных состояний радости, счастья, любви».
29.11.03 г. Практикум № 2. «Отождествление с энергией воды и некоторыми объектами живой природы».
6.12.03 г. Практикум № 3. «Работа с нервной системой и главными органами,                                                                                                                                                      Работа с энергиями стихии воздуха и солнечными энергиями».
18.01.04 г. Практикум № 4. «Работа с энергиями Земли и Духами Природы».

 

Лекции, прочитанные Тоненковой М. М.
в г. Славянске, Донецкой области.

Цикл I: Космические проблемы семьи и брака.
( с 14 по 22 декабря 1996 г.)

Курс был прочитан на выставке картин М.Тоненковой в помещении городской библиотеки.

14.12.96 г. Лекция № 1. Мужское и женское начало во Вселенной.
15.12.96 г. Лекция № 2. Проблемы совместимости семейной пары.
17.12.96 г. Лекция № 3. Отработка кармических и семей-ных родовых связей.
18.12.96 г. Лекция № 4. Космическая семья на физическом, астральном, ментальном и духовном планах.
19.12.96 г. Лекция № 5. Мощь и значение половых энергий во взаимодействии Земли и Космоса.
21.12.96 г. Лекция № 6. Дети и родители.
22.12.96 г. Лекция № 7. Семейная капсула. Отношения супруги - родители - дети.

 

                                                Цикл II: Самопознание человека. ( август – сентябрь 1997 г.)                                               (первую лекцию читала Л. Н. Маючая. Остальные лекции – М. М. Тоненкова.).

 5.08.97 г. Лекция № 1. Ум, Разум, Мысль.
Что такое ум и разум, чем они отличаются? Что такое интеллект, что такое мысль? Энергия и сила мысли. Роль мысли в созидании и разрушении. Что такое мыслеформа? Как проводить работу мысли? Очищение мысли и очищение мыслью. Ответственность за работу мысли. Разум тела и разум клеток.
12.08.97 г Лекция № 2. Эзотерическая тайна крови.
( Эзо – внутренний, сокровенный, тайный)
Кровь – главный носитель энергии человека. Энергоинформационная роль и сила крови. Влияние энергий на кровь. Влияние звука на кровь. Кровь и Солнце, кровь и пламя. Разум крови, мантра крови.
Возможны ли преобразования крови? Кровь и другие жидкости: моча, вода, молоко, древесный сок. Что может клетка крови? Роль селезеночного центра в трансформации крови, болезни, жизни и смерти. Магическая сила крови. Кровь и радиация.

19.08.97 г. Лекция № 3. Слово.
Что такое слово? Человеческое и Божественное слово. Энергия слова. Созидательная и разрушительная роль слова. Сила человеческого слова. Вред бранного слова. Перестройка структур и пространства с помощью слова. Слово и мысль. Слово и звук. Слово и число (первое понятие). Как очистить энергию слова. Слово и эмоции.

26.08.97 г. Лекция № 4. Вера и откровение.
Что есть вера? Что понимать под откровением? Сила энергий веры. Канал энергий для верующего. Вера и эгрегор. Во что мы верим? Соотношение понятий «Вера» и «Религия». Вера в Учителя. Страдание за веру – мнимое и истинное.

2.09.97 г. Лекция № 5. Сострадание.
Что такое сострадание? Ощущаете ли вы боль за другого? За всех? За мир? Понятие об иллюзиях сострадания. Что несут энергии сострадания обеим сторонам? Возвышение состраданием. Искупление грехов состраданием. Сострадание и карма.

9.09.97 г. Лекция № 6. Жизненные энергии человека.
Понятие о трех главных огнях Единой Жизни. Эфирные огни – Огни Трения – главная жизненная сила человека. Работа внутренних эфирных огней. Центры их деятельности.
Проблемы нарушения деятельности внутренних огней: причины, следствия, исправление.

16.09.97 г. Лекция № 7. Аура человека и аура жизни.
Что такое аура человека? Из каких энергий она состоит? Какова может быть ее плотность, форма, размер? Что означают цвета ауры? Постоянна ли аура? Аура духовного человека.
Аурическое соединение и взаимодействие. Причины подавления и разрушения ауры. Защита ауры. Кровь и аура. Как меняется аура и от чего? Аура внутренних органов и клеток.
Что такое аура жизни? От чего она зависит? Как может меняться аура жизни? Принимает ли сам человек участие в изменении ауры жизни? Роль духовного развития человека в улучшении ауры его жизни.

23.09.97 г. Лекция № 8. Энергии звука, их влияние на человека.
Физическое понятие звука. Космический звук. Слышимый и неслышимый звук. Излучение и прием звуковых энергий. Центры и органы приема Космического звука.
Разрушительная и созидательная сила и роль звука. Гармония звука. Структурирование пространства гармоничным звуком.
Потоки звука, их взаимодействие. Главные звуки Вселенной. Вселенский «ОМ». Музыка Солнца.
Экология звукового воздействия на человека и природу.

 

Цикл III: Проблемы исцеления нашей жизни и души.
(с 18 по 26 августа 1998 г. (горбиблиотека).

18.08.98 г. Лекция № 1. Что есть Человек? Космическая тайна Души. Зачем нужны страдания и испытания?                                                                                   Соотношение Души, Ума и Духа. Соотношение Души и Личности человека.                                                                                                     Разум – как инструмент Личности. Деградация личности. Искушения Души.                                                                                                   Где находится Душа у человека? Есть ли Душа у животных, растений, камней?                                                                                               Когда Душа приходит к человеку? Чаша Грааля нашей Души.

19.08.98 г. Лекция № 2. Обретение равновесия духа, души и тела. Космические законы в нашей жизни.
Закон экономии. Как «наверху», так и «внизу». Закон подобия.                                                                                                                           Закон притяжения и отталкивания. Закон жертвы. Закон молчания.                                                                                                                   Закон Акаши (мировой информационной системы) – матрицы памяти.                                                                                                             Закон Кармы (причины – следствия, воздаяния).

20.08.98 г. Лекция № 3. Космические знаки в нашей жизни. Как прочитать самого себя? Предупреждения о ненужных                                                                  поступках. Знаки об опасностях. Путеводные знаки. Благодарственные знаки.                                                                                               Порицающие знаки. Защитные знаки, защитная сеть. Сон – символическая зашифровка                                                                            события.  Как самому прочитать приходящие знаки.

21.08.98 г. Лекция № 4. Противостояние Света и Тьмы в душе и вокруг нас. В чем пути исцеления нашей жизни?
Закон единства и борьбы противоположностей. Противостояние в природе. Христос и Люцифер.                                                            Можно ли защититься от тьмы?

24.08.98. г. Лекция № 5. Действие кармы в человеческой жизни. Особенности кармических влияний на современном                                                                     этапе. Кармические встречи, зависимости завязки и развязки.

25.08.98 г. Лекция № 6. Энергии денег, их влияние на мир, человека и его жизнь.

26.08.98 г. Лекция № 7. Космические законы Духовной этики. Взаимоотношения людей. Можешь ли ты полюбить                                                                         ближнего, врага своего? Что это такое? Как мы видим себя и другого человека.

 

Цикл IV: Работа Духа и Души.
С 2 – 9 сентября 2001 г. (горбиблиотека).

2.09.01 г. Лекция № 1. Душа и сознание человека
7.09.01 г. Лекция № 2. Работа Духа в человеке и влияние крови.
8.09.01 г. Лекция № 3. Многомерность человека и его сознание.
9.09.01 г. Лекция № 4. Экология сознания и возможности раскрытия души.

 

  Одиночные лекции по эзотерической тематике,                                                                                                                                         прочитанные Тоненковой М. М.  в г. Славянске.

  5.04.94 г. Лекция 1. Четыре Великих Блаженства в мире. (в помещении городской библиотеки).                                                                                                     По книге К. Е. Антаровой «Две жизни».
4.05.94 г. Лекция № 2. Путь ученика. (горбиблиотека).
10.05.94 г. Лекция № 3. Человек в системе большого Космоса. Прочитано три лекции (№№ 3, 4, 5)                                                                                                     в ДК им. Артема для студентов Международного Института Управления Бизнеса и Права                                                                      (ректор - Ф. И. Поддубный) г. Славянск.
11.05.94 г. Лекция № 4. Пути кармы в единой жизни человека. ( Д.К. им. Артема).
12.05.94 г. Лекция № 5. Космический Огонь. Лучи Посвящения. ( Д.К. им. Артема).
31.05.94 г. Лекция № 6. Концентрация и медитация. (горбиблиотека).
7.06.94 г. Лекция № 7. Жизнь – гармония, красота. (горбиблиотека).
14.06.94 г. Лекция № 8. О жизни и смерти.
28.06.94 г. Лекция № 9. Цвет и звук. (горбиблиотека).
13.09.94 г. Лекция № 10. Майя и иллюзия. (горбиблиотека).
1.11.94г. Лекция № 11. Человек – существо Космическое.
8.11.94 г. Лекция № 12. Телепатия. (горбиблиотека).
15.11.94г. Лекция № 13. Психометрия. (горбиблиотека)
10.01.95 г. Лекция № 14. Проникновение в безмолвие. (горбиблиотека).
17.01.95 г. Лекция № 15. Сердце в безмолвии. (горбиблиотека).
18.04.95 г. Лекция № 16. Священная Шамбала. (горбиблиотека).
3.05.95г. Лекция № 17. Чаша Грааля. (горбиблиотека).
6.06.95 г. Лекция № 18. Символизм. (горбиблиотека).
13.06.95г. Лекция № 19. Практика медитаций. (горбиблиотека).
5.09.95 г. Лекция № 20. Виды информации. (горбиблиотека).
12.09.95 г. Лекция № 21. Информационная экология. Ч 1. (горбиблиотека).
19.09.95 г. Лекция № 22. Информационная экология. Ч. 2.(горбиблиотека).
23.01.96 г. Лекция № 23. Эра Водолея. (горбиблиотека).
30.01.96 г. Лекция № 24. О здоровье и системе питания. (горбиблиотека).
12.03.96 г. Лекция № 25. Три главных полнолуния. (горбиблиотека).
2.04.96 г. Лекция № 26. Тайна духовной медитации. (горбиблиотека).
Лекция № 27. Космическое распятие в Руси – путь к возрождению. (горбиблиотека).
3.09.96 г. Лекция № 28. Практика духовного развития. Часть 1. (горбиблиотека).
10.09.96 г. Лекция № 29. Практика духовного развития. Часть 2. (горбиблиотека).
29.04.97 г. Лекция № 30. Человек и его Космограмма. (горбиблиотека).
6.01.98 г. Лекция № 31. Человек в мире тонких энергий. (горбиблиотека)
19.05.98 г. Лекция № 32. Жизнь – школа радости.  Что такое радость. Как жить в радости.                                                                                                                          Как горе преобразовать в радость. Как жить в радости при любых обстоятельствах.                                                                                       Почему нам бывает не радостно. Как каждый человек понимает радость.
5.01.99 г. Лекция № 33. Силы Света и поиск внутреннего Света. (горбиблиотека).
21.12.99 г. Лекция № 34. Человек как энергоинформацион-ная структура. (горбиблиотека).
2.09.01 г. Лекция № 35. Душа и сознание человека. (горбиблиотека).
7.09.01 г. Лекция № 36. Работа Духа в человеке и влияние крови. (горбиблиотека).
8.09.01 г. Лекция № 37. Многомерность человека и его сознания. (горбиблиотека).
9.09.01 г. Лекция № 38. Экология сознания человека и возможности раскрытия души. (горбиблиотека).

17.11.02 г. Празднование 10-летия школы в г. Славянске.
Концерт бардов Василия Пономаренко и Валерия Долбина.
11.05.03г. Лекция № 39. Праздник Весак. (Майское полнолуние).

 

Лекции, прочитанные М. М. Тоненковой  в г. Запорожье.

 21.06.96 г Лекция № 1. Информационное взаимодействие Человека и Космоса.. Дом природы.                                                                                                             Встреча с журналисткой телеканала «Алекс». Материалы показаны по местному телевидению                                                                (видеозапись чернового материала 17 мин.).

Цикл I: Информационная связь Человека и Космоса и практика духовного развития
(с 17 по 21 сентября 1996г.) В музыкальном училище.

Лекция № 1. Человек – существо Космическое. 17.09.96 г.
Энергия и информация. Энерго–информационный обмен между людьми и природными объектами. Возможно ли копирование энергий? Информационные предупреждения. Знаки. Божественное начало.
Медитация: «Работа с внутренними огнями».

Лекция № 2. Познание духовного света внутри себя. 18.09.96 г.
Источник внутреннего познания. Соединение с Божественным Светом. Христос – надмирное явление.
Медитация: «Стяжание Божественного Света», (кас. 12)

Лекция № 3. Духовный магнит. 19.09.96 г.
Духовное партнерство. Ученик и Духовный Учитель. Узнавание энергий. Какие контакты мы имеем? Принципы Духовной работы и Духовного целительства.
Медитация: «Единение с энергиями Творца», (кас. 101)

Лекция № 4. Космические тайны звука. 20.09.96 г.
Цвет и Свет. Цветная музыка. Вселенский «ОМ». Свет и Тьма. Человек – приемник музыки Космических Сфер. Музыка Шамбалы.
Медитация: «ОМ» на зодиакальном круге» (касс. 136).
Лекция № 5. Красота, Гармония, Хаос. 21.09.96г.
Внутренняя гармония человека. Красота слова, звука, голоса, души, мысли, поступков. Роль молитвы. Куда ты идешь? Как выбрать свой путь? Древо восхождения. Выравнивание проводников.
Медитация: «Выравнивание тонких тел с помощью голубой музыки» (кас.10).

 

Цикл II: Начала самопознания ч. 1
(с 10 по 18 апреля 1997 г.  в помещении Станции Юных Туристов)

Лекция № 1. Покаяние. 10.04.97 г.
Что такое покаяние с эзотерической и оккультной точки зрения. В чем мы можем покаяться, что можно изменить. Покаяние ума и сердца.
Медитация: «Божественная Любовь», (кассета 20-Б).

Лекция № 2. Прощение. 11.04.97 г.
Сущность прощения и его роль. Что, кому и как мы можем простить. Что мы можем изменить в судьбе в результате покаяния и прощения. Зависимость судьбы человека от умения прощать. Значит ли, что умение прощать обрекает на вечное терпение. Можно ли прощать за других.
Медитация: «Пути Сердец», (кассета 45).

Лекция № 3. Молитва. 12.04.97 г.
Что такое молитва (эзотерическая сущность молитвы). Кому и как молиться, за что и за кого. Своя и чужая молитва, как узнать свою молитву. Можно ли что-то требовать в молитве? Замечаешь ли ты знаки свыше?
Медитация: «Молитва о наставлении на путь истинный»,
(кас. №12).

Лекция № 4. Испытание. 14.04.97 г.
Что такое испытание, какие и как проходят испытания. Убрать или усилить испытания, как понять что с тобой происходит. Когда снимаются испытания. Испытания веры, воли, понимания, усилий, взаимоотношений.
Медитация: «Достижение внутреннего равновесия», (кассета № 144).

Лекция № 5. Твоя жизненная программа. 15.04.9 г.
Можно ли попытаться понять для чего мы пришли в этот мир, какова твоя личная программа. Что ты можешь лично сделать для людей. Что есть восхождение по вертикали и разлив по горизонтали. Каково твое личное служение. Как отследить качество выполнения своей жизненной задачи в космическом смысле. Осознание меры ответственности.
Медитация: «Служение», (кассета №145).

Лекция № 6. Жизненные энергии человека. 17.04.97 г.
Различие и распознавание энергий, потоков, полей. Первые попытки изменения состояния сознания после нахождения в потоках.
Медитация: «Работа в потоках Любви», (кассета №85).

Лекция № 7. Стихии. 18.04.97 г.
Как войти в контакт со стихией, как войти в субстанцию стихии. Роль, значение и взаимодействие стихий. Приемы входа и выхода в стихии. Элементалии стихий. Простейшие мистерии.
Медитация: «Вхождение в стихию воды», (кассета №1).

 

Цикл III: Начала самопознания ч. 2
г. Запорожье с 17 по 26 июня 1997 г. (Краеведческий музей).

Лекция № 1. (презентационная) Космограмма Человека. 17.06.97 г.

Лекция № 2. Ум, разум, мысль. 18.06.97 г.
Медитация: «Работа мысли».

Лекция № 3. Что такое вера и откровение. 19.06.97 г.
Медитация: «Поверим Учителям Небесным».

Лекция № 4. Сострадание. 20.06.97 г.
Медитация: «Сострадание к ближнему».

Лекция № 5. Слово. 22.06.97 г.
Медитация: «Работа духовного слова».

Лекция № 6. Энергии звука и их влияние на человека. 23.06.97 г. Медитация: «Звуковая гармонизация человека и пространства».

Лекция № 7. Аура человека и аура жизни. 24.06.97 г.
Медитация: «Очищение ауры».

Лекция № 8. Кровь – главный носитель энергии человека.
Медитация: «Гармонизация крови».

 

Цикл IV: Кармические и родовые связи.
г. Запорожье, с 16 по 25 октября 1997 г. (фотоклуб).

Лекция № 1. Космические тайны человека. 16.10.97 г.
Лекция № 2. Закон перевоплощения и карма. 17.10.97 г.
Лекция № 3. Кармические встречи и связи. 18.10.97 г.
Лекция № 4. Исторический и космический род. 20.10.97 г.
Лекция № 5. Семейная капсула. 21.10.97 г.
Лекция № 6. Взрослая и детская карма. 23.10.97 г.
Лекция № 7. Кармические болезни. 24.10.97 г.
Лекция № 8. Карма и Воля. 25.10.97 г.

 

Цикл V: Человек в мире тонких энергий в век прихода Водолея.
г. Запорожье, с 16 по 26 января 1998 г. (фотоклуб)

К концу XХ века в связи с изменением мировых энергий резко меняется взаимодействие человека с Космосом. Тонкие энергии становятся в большей мере огненными, заставляя человека готовиться к трансмутации, чтобы хотя бы часть человечества сумела выжить в новых условиях, изменяя свое сознание, отношение к миру, трансформируя свое тело, насколько это возможно, для более безболезненной встречи новых энергий.

Сам человек не есть только физическое тело. Он видится как энергети¬ческое кружево эфирных энергий, его основных рабочих энергий. Кроме них, человек состоит и из других, более тонких энергий, в том числе духовных. В зависимости от присутствия в нем духовных энергий находятся его миропонимание, здоровье, счастье, готовность к встрече Нового Века, новых мировых энергий, его жизнь на Земле в целом.

Требуется, чтобы каждый понимал, что за энергии в нем самом и каково его взаимоотношение с миром тонких энергий Земли и Космоса, в которых он живет, с учетом того, что в наступающую новую эпоху меняются эти энергии и взаимоотношения. Вот обо всем этом и пойдет речь на занятиях.

Лекция № 1. Энергии Новой Эпохи и Человек в мире энергий. 16.01.98 г.
Что такое Мировые Энергии? Что изменяется в них в период перехода к эпохе Водолея? Что это несет большинству человечества? Может ли человек приспособиться к новым космическим условиям и что для этого он должен понимать и делать? Есть ли возможности у каждого? Каковы эти возмож¬ности?

Лекция № 2. Энергоструктуры человека. 17.01.98 г.
Эфирные энергии и огни. Главные центры энергий. Цвета и качества эфирных энергий. Силовые линии энергополя человека. Взаимодействие энергий в человеке.

Лекция № 3. Энергоструктуры человека 19.01.98 г.
Мини-центры энергий (биоактивные точки), меридианы. Энергии ИНЬ-ЯН, их распределение. Возможности улучшения энергетического состояния человека. Коррекция поля.

Лекция № 4. Человек в тонких полях энергий природы. 20.01.98 г.
Взаимодействие энергий человека с энергиями леса, поля, моря и воды в целом, Земли. Изменение энергополя человека в зависимости от взаимодействия с другими полями. Энерго-информационный обмен. Поля других пространств. Как различать поля и потоки, энергии? Как себя слушать?

Лекция № 5. Биолокация и ее возможности. 21.01.98 г. Человек - излучатель и получатель энергий. Что может услышать тот или иной орган, клетка?
Вспомогательные средства биолокации – рамка, маятник. Что можно обнаружить с их помощью? Кто может работать с этими средствами и как? Какие и кому подходят рамки? С кем разговаривает рамка?

Лекция № 6. Поля в нашей квартире. 23.01.98 г.
Какие поля могут жить в нашей квартире? С какими полевыми структурами вы можете встретиться? Связь этих полей с энергиями живущих в квартире людей. Накопление энергий. «Потолочники», их обнаружение, удаление. Явление полтергейста. Патогены. Очищение энергий квартиры. Крещенские энергии.

Лекция № 7. Торсионные поля (поля кручения). 24.01.98 г.
Что такое торсионные поля? Каково их влияние на человека? Медицинские возможности некоторых приборов, излучающих малые торсионные поля.

Лекция № 8. Пирамиды и бипирамиды. 26.01.98 г.
Концентрация энергий в пирамидах. Распределение энергий в пирамидах и бипирамидах. Простейшие исследования энергий пирамид. Пирамида и жизнь. Пирамида и смерть. Современные исследования свойств пирамид.

 

Цикл VI: Вселенная, Иерархия, Человек.
г. Запорожье, с 21 по 29 апреля 1998 г.   Краеведческий музей.

Лекция № 1. Космичность человека. Большие и малые циклы Вселенной. 21.04.98г.
Человек – малый Космос. Что такое проявленная и непроявленная Вселенная? С какими информационными тайнами мирозданья связаны проявления Вселенной, её циклы. Что такое большие и малые циклы Вселенной?

Лекция № 2. Понятие о Космической Иерархии. 22.04.98 г.
Кто такие Большие Строители? Как работают в мироздании помощники Творца? Как строится Космическая Иерархия (первые понятия, принцип работы).

Лекция № 3. Шамбала и Учителя Человечества. 24.04.98 г.
Шамбала – оазис Света и Духа. Кто работает в Шамбале? Учителя Человечества, принцип их работы. Формы и методы их работы.

Лекция № 4. Принципы обучения земного ученика. 25.04.98 г.
Ученики и стремящиеся к Свету. Учителя земные и небесные. Кто есть Духовный Учитель? Отношения «Ученик – Учитель» и отношения «Учитель – Ученик » (критерии, права, обязанности, нравственные правила).

Лекция № 5. Системы земного обучения. 27.04.98 г.
Эзотерические школы, принципы их работы. Трудности учения, преодоления. Воспитание духовной силы. Практика конкретных учеников.

Лекция № 6. Принципы эзотерической работы. 28.04.98 г.
Что такое эзотерическая работа? Законы служения. Служение одиночного сознания. Групповая работа. Воспитание групповой души. Ответственность мастеров.

Лекция № 7. Земное служение – школа радости. 29.04.98 г.
Четыре главных блаженства. Радость – высший Свет. Радость и Мир – через культуру. Возрождение Духа, Света Великой Руси и культуры древних АРИЕВ.

 

Цикл VII: Как прочитать самого себя.
г. Запорожье, с 20 по 28 октября 1998 г. Фотоклуб.

Лекция № 1. Что есть Человек? Космическая тайна Души.
Роль души в страданиях и испытаниях. Чаша Грааля нашей Души. Почему возникают мучения души?

Лекция № 2. Космические Законы.
Главные Космические Законы и их проявление в человеческой жизни. Обретение равновесия Духа, Души и Тела. Что нам подсказывает наша кровь?

Лекция № 3. Космические знаки.
Проявление Космических знаков в индивидуальной жизни и в сообществе людей. Как прочитать самого себя и свои знаки? Что означает аура жизни?

Лекция № 4. Свет и Тьма.
Противостояние Света и Тьмы в Душе и вокруг нас. В чем пути исцеления нашей жизни? Значение твердости Духа. Действуй в соответствии со своей программой жизни и не стой на месте. Не оскудеет душа дающего.

Лекция № 5. Действие Кармы в человеческой жизни на современном этапе.
Особенности кармических влияний по сравнению с некармическими. Кармические встречи и зависимости. Завязки и развязки кармы.

Лекция № 6. Энергии денег.
Космическое назначение денег. Влияние денег на жизнь человека (бытовое и космическое понимание). Белые и черные деньги. Космическая расплата за деньги, приобретенные не по энергетическому соответствию. Отношение к деньгам. Испытание деньгами.

Лекция № 7. Космические законы Духовной Этики.
Взаимоотношения между людьми, между человеком и Космическими Силами. Можешь ли ты полюбить ближнего и что это такое? Как мы видим себя и другого человека? Ключи к исцелению души.

 

Цикл VIII: Освоение психической энергии.
г. Запорожье, с 12 по 21 января 1999 г. (фотоклуб).

Психическая энергия – это главное сокровище, которое определено людям самим Творцом как потенциальная возможность поддержки человека в его духовном восхождении. К сожалению, большинство людей совсем забыли о ней или вообще не умеют осваивать и осознавать её. Данный лекционный курс имеет целью показать тем, кто стремится к Духовным высотам, как человек может научиться осваивать, осознавать, беречь, защищать и целенаправленно расходовать психическую энергию в светлых целях.

Лекция № 1. Психическая энергия и её роль в жизни человека. 12.01.99 г.
Роль психической энергии в связи Человека с Огненным миром. Психическая энергия – питание для ума. Сила психической энергии – Огненная мощь. Интенсивный приход этих энергий к человеку на этапе переходного времени.

Лекция № 2. Расход психической энергии на эволюционное развитие. 13.01.99 г.
Расход психической энергии на преодоление препятствий, на восстановление ауры, на сострадание, на саморазвитие, на обучение, на дело, на слово и др. Роль внимательности стремящегося. Концентрация воли. Исчерпание психической энергии и допустимые пределы расходования без восполнения. Примеры.

Лекция № 3. Расточительные потери психической энергии. 15.01.99 г.
Произвольное и непроизвольное расточительство психической энергии. Потери психической энергии, истекающей из органов. Люди, не имеющие достаточного запаса психической энергии и имеющие много психической энергии, их отношение к миру и друг другу. Эмоции и их амплитуды в растрате психической энергии. Роль отдыха и его смысл. Пустая трата психической энергии.

Лекция № 4. Потребители психической энергии. 16.01.99 г.
Люди - сообщающиеся энергососуды. Потребители психической энергии по карме. Психический вампиризм. Несознательные потребители. Воровство и подбирательство психической энергии. Кармическая расплата за похищение чужой психической энергии. Низкие мысли - пожиратели психической энергии. Разложение психической энергии из-за нелепых верований. Примеры.

Лекция № 5. Условия и методы накопления психической энергии. 18.01.99 г.
Аккумулирующее свойство психической энергии. Роль солнечного сплете¬ния в накоплении психической энергии. Роль творчества духа в накоплении психической энергии. Изменение кармических долгов при накоплении психической энергии в духов-ном восхождении. Роль Сердца в накоплении психической энергии. Воскрешение и вознесение при накоплении психической энергии. Что значит запасаться психической энергией? Условия и методы накопления психической энергии. Отличие накопления от накопительства психической энергии.

Лекция № 6. Осознавание психической энергии в себе и вокруг себя. Использование накопленной психической энергии. 19.01.99 г.
Осознание реальности психической энергии. Осознание процесса накопле¬ния психической энергии. Обретение осторожности в накоплении и расходо¬вании психической энергии. Осознание мощи и ответственности - необходи¬мое условие овладения психической энергией. Любой ли будет удостоен дара психической энергии? Варианты расходования накоп¬ленной психической энергии. Что происходит при неизрасходовании или не¬верном расходовании накопленной психической энергии? Целевое назначение накопления психической энергии. Особая ответственность ученика, накопив¬шего психическую энергию. Роль постоянной работы.

Лекция № 7. Духовный взаимообмен и защита психической энергии. 20.01.99 г.
Естественность духовного взаимообмена. Не бойся, но и не давай себя растерзать! Люби, уважай и береги нако¬пленную разумную психическую энергию! Как сберечь психическую энергию, не обесценив ее. Роль психической энергии в духовной и другой помощи людям, осуществляе¬мой добровольно по зову Сердца. Варианты и примеры.

 

Цикл IX: Духовное сотрудничество в новую эпоху.
г. Запорожье, с14 по 24 мая 1999 г. (Краеведческий музей).

Лекция № 1. Духовный магнит и духовное партнерство.
Понятие духовного магнита. Космический магнит. Духовное партнерство. Сотрудничество в веках. Узнавание энергий духовных партнеров. Возможности единения и форм сотворчества духовных партнеров. Магнитная кристаллизация.

Лекция № 2. Работа духовных треугольников.
Космические треугольники. Треугольники групповых сил. Рабочие треугольники новой группы мировых служителей. Вибрационные излучения. Методики работы в треугольниках.

Лекция № 3. Действия учеников и стремящихся на современном этапе.
Действия, отношения, кармические отработки учеников и стремящихся. Горизонтальная и вертикальная система отношений. Проработка групповой кармы.

Лекция № 4. Групповая работа как духовное сотрудничество.
Методика служения в духовном сотрудничестве. Формы групповой работы. Большие и малые группы. Помощь света. Работа с индивидуальностями.
Трансформация групп, перегруппировка духовных сил в отдельных действиях и постоянной работе.

Лекция № 5. Внутренние стихии человека и борьба за их равновесие.
Внутренние стихии человека, их работа. Что такое «состояние равновесия внутренних стихий».
Возможности обретения равновесия внутренних стихий. Методики психо-энергетической работы. Практикумы.

Лекция № 6. Духовная сила и человеческий голос.
Связь духовных состояний и качества человеческого голоса. Сила хорового пения. Гармонизация пространства.
Тайна человеческого голоса и его изменения. Внутреннее пение. Спонтанное пение и информационные каналы. Внутреннее наполнение.

Лекция № 7. Духовная организация пространства и дэвачан.
Духовное пространство отдельного человека. Увеличение духовного пространства при общении с духовными людьми. Соединенные духовные пространства.
Дэвачан - промежуточное состояние между воплощениями. Духовные связи в Дэвачане. Возможности связи земных духовных пространств и дэвачана. Высшие духовные про-странства. Возможности связи с ними учеников и стремящихся.

 

Цикл X: Энерго–информационное взаимодействие между человеком и обществом.
г. Запорожье, (Краеведческий музей). с 26 ноября по 4 декабря 1999 г.

Лекция 1. Вступительная (презентационная). 26.11.99 г.
Лекция 2. Отношение человека к деньгам и законы преуспевания в материальном и духовном мире. 27.11.99 г.
Лекция 3. Структура энергоинформационного взаимодействия. 29.11.99 г.
Лекция 4. Физическое моделирование ситуаций духовной жизни и облегчение кармы. 30.11.99 г.
Лекция 5. Формы лжи и освобождение от внутреннего негатива. 3.12.99 г.
Лекция 6. Проблема гуманизма и духовная жизнь общества. 4.12.99 г.

 

Цикл XI: Кровь – важнейший энерго информационный фактор человека
г. Запорожье, с 18 по 21 июня 2001 года

Лекция № 1. Работа духа и влияние крови. 18.06.01 г.
Лекция № 2. Влияние духовного развития человека на кровь. 20.06.01 г.
Лекция № 3. Кровь – важнейший энергоинформацион=ный фактор человека. Ответы на вопросы слушателей по материалам                                                        лекции и по книге «Метаморфозы живой крови» 21.06.01 г.

 

Цикл XII: Информационные связи
в природе и Космосе. г. Запорожье, с 9 по 14 июня 2002 г. (школа-интернат №4).

Презентационная лекция. Лекция записана на видео кассету С.В.Самарской (60 мин.). 9.06.02 г.
Лекция № 1. Информационная тайна воды. 10.06.02 г.
Лекция № 2. Энергоинформационная связь пространства и времени. 11.06.02 г..
Лекция № 3. Информационные связи в человеке и Космосе. 12.06.02 г.
Лекция №4. Информационные связи в формах. 14.06.02 г.

 

Цикл XIII: Энергоинформационные связи в современном мире.
г. Запорожье, с 16 по 24 августа 2002 г. (школа-интернат №4)

Лекция № 1. Информационно-энергетические процессы в современном мире. 16.08.02 г.
Лекция № 2. Энергоинформационная сущность слова. 22.08.02 г.
Лекция № 3. Энергоинформационные связи, каналы и сети. 23.08.02 г.
Лекция № 4. Начала духовной педагогики. 24.08.02 г.
Энергоинформационная сущность ребенка как Космического существа. Время благоприятного зачатия. Когда и как внедряется душа. Как образуется воплощение. Выбор родителей. Реинкарнируемые атомы. На какое время и зачем приходит душа. Внутриутробное развитие. Настоящие роды.

 

Цикл XIV: Основы духовной педагогики.
г. Запорожье, с 25 по 30 октября 2002 г. (школа-интернат № 4)

Лекция № 1. Возрастная духовная педагогика 25.10.02 г.
Развитие ребёнка до одного года. Воспитание родителей. Требования к родителям. «Каждый ребёнок – мессия» (из песни Олега Атаманова).

Лекция № 2. Возрастная духовная педагогика (продолжение) 26.10.02 г.
Развитие ребёнка от 1 до 7 лет. Взаимосвязь Ребёнок – Родитель – Космос. Роль родителей. Смысл воспитания и воспитателей. Каждый человек – учитель и воспитуемый. Вальдорфская педагогика. Развитие детей от 7 до 12 лет. Вступление во взрослую карму. Ответственность родителей.

Лекция № 3. Идея осознанного родительства. 27.10.02 г.
Развитие ребёнка от 12 до 18 лет. Понятие об институте осознанного родительства. Взросление. Цикл от рождения собственного до рождения своего ребенка.
Сделана видеозапись лекции С. В. Самарской (90 мин.).

Лекция № 4. Космос – наш воспитатель. 30.10.02 г.
Духовная и космическая этика. Мораль и нравственность. Абсолютная нравственность. Как можно реализовать духовное государство, роль человека в этой реализации. Уровень духовного воспитания.

 

26.10.02 г. Беседа М. М.Тоненковой с Ю. П.Никоненко в г. Запорожье на тему:
1. О медитациях в полнолуние.
2. Современные задачи духовного развития групп.
3. Об Институте Планетарного Сознания (ИПС) (Швейцария, Женева).
4. Советы генерального директора ИПС Рудольфа Шнайдера.
5. Об индивидуализации продвижения сознания, о формах работы и активности групп.

 

Цикл XV: Основные энергоинформационные системы человека. (Интернат № 4)

10.04.03 г. Лекция № 1. «Кровеносная система – основная энергоинформационная система человека».
11.04. 03 г. Лекция № 2. «Нервная система человека как важнейшая энергоинформационная система».
12.04.03 г. Лекция № 3. «Системы взаимодействия тонких полей человека».

 

Цикл XVI: Информационные основы пространства и времени.
(в Запорожском Государственном Университете).

24.02.04 г. Лекция № 1. «Информационные основы пространства и время».
25.02.04 г. Лекция № 2. «Информационные свойства пространства и времени».
25.02.04 г. Лекция № 3. «Духовная педагогика». (Прочитана в РОНО г. Запорожья для учителей)

 

Лекции, прочитанные Тоненковой М. М. в г. Днепропетровске.

9.05.99 г. Лекция в Органном зале: «Единая жизнь. Человек и Космос».

Цикл I: «Энергии Новой Эпохи иЧеловек в мире Энергий»

Лекции посвящены важнейшим вопросам информационно-энергетических возможностей человека в его взаимодействии с Космическими Энергиями, прочтения космических знаков в человеческих судьбах, вопросам духовного развития в новых условиях перехода к Эре Водолея.

К концу XX века в связи с изменением мировых энергий резко меняется взаимодействие человека с Космосом. Тонкие энергии становятся в большей мере огненными, заставляя человека готовиться к трансмутации, чтобы хотя бы часть человечества сумела выжить в новых условиях, изменяя свое сознание, отношение к миру, трансформируя свое тело, насколько это возможно, для более безболезненной встречи новых энергий.

Сам человек не есть только физическое тело. Он видится как энергетическое кружево эфирных энергий, его основных рабочих энергий. Кроме них, человек состоит и из других, более тонких энергий, в том числе духовных.
В зависимости от присутствия в нем духовных энергий находятся его миропонимание, здоровье, счастье, готовность к встрече Нового Века, новых мировых энергий, его жизнь на Земле в целом.

Требуется, чтобы каждый понимал, что за энергии в нем самом и каково его взаимоотношение с миром тонких энергий Земли и Космоса, в которых он живет, с учетом того, что в наступающую новую эпоху меняются эти энергии и взаимоотношения. Вот обо всем этом и пойдет речь на занятиях.

23.01.99 г. Лекция № 1. «Энергии Новой Эпохи и Человек в мире Энергий». Что такое Мировые Энергии? Что изменяется в них в период перехода к эпохе Водолея? Что это несет большинству человечества? Может ли человек приспособиться к новым космическим условиям и что для этого он должен понимать и делать? Каковы эти возможности?
24.01.99 г. Лекция № 2. «Энергоструктуры Человека».
Эфирные энергии и огни. Главные центры энергий. Цвета и качества эфирных энергий. Силовые линии энергополя человека. Взаимодействие энергий в человеке.Энергии ИНЬ-ЯН, их распределение. Коррекция поля, улучшение энергетического состояния человека.

25.01.99 г. Лекция № 3. «Человек в тонких полях энергий природы».
Взаимодействие энергий человека с энергиями леса, поля, моря и воды в целом, Земли. Изменение энергополя человека в зависимости от взаимодействия с другими полями. Энергоинформационный обмен. Поля других пространств. Как различать поля и потоки, энергии? Как себя слушать? Что такое торсионные поля? Каково их влияние на человека? Медицинские возможности некоторых приборов, излучающих малые торсионные поля.

26.01.99 г. Лекция № 4. «Поля в нашей квартире».
Какие поля могут жить в нашей квартире? С какими полевы¬ми структурами вы можете встретиться? Связь этих полей с энергиями живущих в квартире людей. Накопление энергий. "Потолочники", их обнаружение, удаление. Явление полтергейста. Патогены. Очищение энергий квартиры. Крещенские энергии.

28.01.99 г. Лекция № 5. «Пирамиды и бипирамиды».
Концентрация энергий в пирамидах. Распределение энергий в пирамидах и бипирамидах. Простейшие исседования энергий пирамид. Их применение в жизни человечества. Энергоинформационная ценность пирамид. Пирамида и жизнь. Пирамида и смерть. Современные исследования свойств пирамид.
Лекцию записал на видео кассету Каленик В. И. (2 часа 10 мин.).

29.01.99 г. Лекция № 6. «Космические знаки в человеческих судьбах».
Космические знаки и их энергоподача. Возможности прочтения знаков. Знаки в наших судьбах. Как мы слышим Космические знаки и как реагируем на них? Подаем ли знаки мы сами? Знаки тонко-энергетических сущностей.

 

Цикл II: Духовные законы Космосадля земного человека
(г. Днепропетровск, с 22 по 29 февраля 1999 г.)

Лекция № 1. Духовные заповеди в современной реализации.
Что дают заповеди Христа? Достаточно ли их понимания в наше время? Борьба с собственной гордыней. Линия равновесия в человеческих качествах. Как строить выполнение духовных заповедей сегодня?

Лекция № 2. Отношения с деньгами, вещами, идея¬ми и законы преуспевания материального и духовного в мире.
Деньги - Вселенская обменная сила. Вещи и идеи как энергии. ЭНИО обмен через деньги, вещи и идеи. Накопление и накопительство, положительная и отрицательная роль в зависимости от энергетического плана.
Основные законы преуспевания материального и духовного в нашем мире в наше время.

Лекция № 3. Структура информационно-энергетического взаимодействия.
Человек как информационно-энергетическая структура - один из аспектов понимания человека. Проникновение, отрицание и взаимодействие - основные формы взаимоотношений между людьми. Другие формы (паразитизм, подчинение ему - добровольное и вынужденное - и др.). Сила и энтропийные возможности противостояний между людьми как структурами, сила единения.

Лекция № 4. Физическое моделирование ситуаций духовной жизни и облегчение кармы.
Переживания, обиды, любовь, радость и другие эмоции и чувства как эниоструктуры. Образование и устранение внутренних и внешних связок. Связь кармических влияний и информационно-энергетических структур. Возможности облегчения кармы на данном этапе жизни.

Лекция № 5. Космическая этика земного ученика.
Этика взаимоотношения с Природой и Космосом. Что значит жить в природе? Этика отношений между людь¬ми, Учеником и Учителем и др. Крест человеческой жизни. Подарки - этический и информационно- энергетичес¬кий аспекты. Космический смысл дарения. Возврат.

Лекция № 6. Формы лжи и освобождение от внутреннего негатива.
Ложь и лжесвидетельство. Внутренний ад. Ложь другим и самому себе. Оправдание себя во лжи - путь вниз. Что такое голый перед самим собой? Ложь - выход в болезни и несчастья. Пути освобождения от внутреннего негатива. Установки.

Лекция № 7. Проблемы гуманизма и духовная жизнь общества.
Гуманизм Единой Жизни. Понятие внутреннего рая человека. Насколько возможно существование внутреннего рая? Запрещение и запретительство. Что есть общественный долг? Индивидуализм и коллективизм в космическом смысле. Роль космической индивидуальности. Иерархия в духовной жизни общества. Новые Учителя в мире. Внутренний Учитель. Составление личных заповедей. Проблема воспитания в новом мире. Гуманизм и машины. Вновь проявляющиеся духовные Законы Космоса.

 

Цикл III: «Кармические и родовые связи».

25.05.99 г. Лекция № 1. «Единая жизнь».
Беспредельность энергий Космического Мира. Роль Человека в Мире Космоса. Сансара - круг вечного возвращения. Смена форм и единство жизни. Свет жизни и шепот смерти. Инкарнация и реинкарнация. Полная и неполная Божественная инкарнация. Расы человеческих цивилизаций. Зодиакальный Свет. Круги опыта души для постижения Божественных восхождений души человека.

26.05.99 г. Лекция № 2. «Закон перевоплощения и Карма. Иллюзия и Реальность».
Воплощение на Земле и космическая реальность. Иллюзия. Понятие о карме. Карма человеческая.
Индивидуальная карма. Семейная карма (первое понятие). Карма города, страны.
Основные виды Кармы. Кармические долги, их отработка. Астрология как инструмент Кармы.

28.05.99г. Лекция № 3. «Кармические встречи и связи». Родственные души. Как происходят кармические встречи. Узнавание и забывание. Длинные и короткие кармические связи.
Характеристики душ, связанных по карме. Кармические линии и узлы.
Передача энергии по Карме. Уход энергетики в прошлое по карме. Преднамеренные кармические завяз¬ки на будущее.

30.05.99г. Лекция № 4. «Исторический и космический род».
Начало лекции записана на видео кассету Калеником В. И. (32 мин.).
Понятие об историческом и космическом роде, их связи. Проявленная и непроявленная часть космического рода. Вековые связи. Духовные связи (горизон¬тальные и вертикальные).
Как создается родовая карма и как она изживается. Жертвенники рода, добровольные и невольнные. Соотношение личной и родовой кармы в жизни человека. Образование связей космических родов через челове¬ческое соединение.

25.05.99 г. Лекция № 5. «Семейная капсула».
Что есть семейная капсула, как происходит ее обра¬зование? Кто может стать супругами? Что такое космические супруги? Особенности освященного брака.
Кто приходит к нам в образе космического ребенка, в образе биологического ребенка.
Физические и астральные семьи. Дети и родители в семейной капсуле. Проявление неотработанной кармы в цепочке «Дети – родители – дети - родители».
Разрыв и воссоединение семейной капсулы. Энергетика семьи. Расплата энергетикой за грехи исторического рода. Семейные заклятья, их отработка и разрушение.

2.06.99 г. Лекция № 6. «Кармические испытания».
«Мера» кармы, отпускаемая человеку для отработки в индивидуальной жизни в современных условиях. Осознание испытания и его кармической наполненности. Отношение индивидуума к проходящему испытанию. Зависимость качества кармической отработки от этого отношения.
Когда кармическое испытание считается законченным и как человек может ощутить это?

3.06.99 г. Лекция № 7. «Детская, взрослая и женская Карма».
Что собой представляют названные виды кармы, как они проявляются и искупаются? Влияние женской кармы на общую семейную карму. Кто усугубляет, и кто отрабаты¬вает семейную карму? Души нерожденных детей. Космический вред аборта. Когда Космос принимает новорожденного?
Кармический вред кесаревых сечений. Космическая неполноценность детей, рожденных в кесаревом сечении. Кармическая расплата. Вина отца, вина матери.
Как отмолить душу нерожденного ребенка. Как общаться с душой ребенка, выброшенного в аборте, и освободить ее.
8.06.02 г. Лекция. «Взаимодействие полей с живыми организмами».

 

Лекции, прочитанные М. М. Тоненковойв г. Вологде.

5.06.03г. Лекция № 1. «Человеческие отношения».
6.06.03г. Лекция № 2. «Духовное сотрудничество в новую эпоху».
7.06.03г. Лекция № 3. «Требования к духовному сотрудничеству».

Лекции, прочитанные в г. Заволжье. (Нижегородская обл.)

3.04.98г. Лекция № 1. «Кармические и родовые связи».
4.04.98г. Лекция № 2. «Исторический и Космический род».
24.04.98г. Лекция № 3. «Покаяние и прощение».
25.04.98г. Лекция № 4. «Испытания».
14.11.98г. Лекция № 5. «Энергетическая сущность денег».
15.11.98г. Лекция № 6. «Кровь – носитель информации».
13.11.99г. Лекция № 7. «Физическое моделирование ситуаций духовной жизни и облегчение кармы». Часть 1.
14.11.99г. Лекция № 8. «Физическое моделирование ситуаций духовной жизни и облегчение кармы». Часть 2.
17.01.00г. Лекция № 9. «Духовные заповеди в совре-менной реализации. Твой внутренний учитель».
5.03.00г. Лекция № 10. «Крест и его значение».
26.05.01г. Лекция № 11. «Духовное воспитание детей младшего и среднего возраста».
27.05.01г. Лекция № 12. «Отношение между родителями и их взрослыми детьми, молодыми супругами».
5.01.02г. Лекция № 13. «Духовное сотрудничество в современную эпоху».
6.01.02г. Лекция № 14. «Практика духовного развития».
12.01.02г. Лекция № 15. «Учителя Шамбалы и Лучи Посвящения» (I и II).
13.01.02г. Лекция № 16. «Лучи посвящения» (с III по VII ).
27.01.02г. Лекция № 17. «Посвящения».

Некоторые медитации, проведенные  М. М. Тоненковой в Школе «Млечный Путь»  (Записаны на аудиокассеты).

1.12.94 г. Медитация I. «Релаксация». Музыкальный фон: Gomer Edwin Evans (Гомер Эдвин Эванс) «Дождливый лес».
7.12.94 г. Медитация II. «Создание своего совершенного образа и обретение внутренней силы». Музыкальный фон: Ray Lynch                                                      (Рей Линч) «Пространство мысли», кас. № 41, стор. А.
20.01.95 г. Медитация III. «Работа с внутренними огнями». Музыкальный фон: Gandalf (Гандольф) «Универсаль-ное сено».
20.01.95 г. Медитация IV.  «Лечебная». Музыкальный фон: From Solirce «For Sea» 1988г, касс.№ 49, стор. В.
14.03.95 г. Медитация V. «Работа в полнолуние». Музыкальный фон: From “Software” “Electronic universe” II, касс. № 67,
21.03.95 г. Медитация VI. Освобождение от агрессии и раздражения». Музыкальный фон: Aeoliah (Эолия) «Серенада                                                                       дельфина», касс. № 64, стор. В.
28.04.95 г. Медитация VII. «Моя мечта». Музыкальный фон: “Software” “Chip-Meditation” касс.№ 94, Jean Michel Jarre (Жан                                                           Мишель Жар) «Медленная медитация».
17.05.95 г. Медитация VIII. «Ментальное очищение физического и эфирного тела». Музыкальный фон: Jean Michel Garre                                                                 (Жан  Мишель Жар) «В Батискафе Кусто», кас. 48, стор.В, “Software” “Chip-Meditation» касс. № 94                                                                         стор. А, Rusty Crutcher (Расти Кратчер) «Впечатления».
10.10.95 г. Медитация IX. «Единение с Брахманом». Музыкальный фон: Walt Haumer (Вальт Хаймер) «Мантра Брахмана»,                                                                    касс. № 104, стор. А.
17.10.95 г. Медитация X. «Стяжание Космического Света». Музыкальный фон: группа «Инкарнация» «Свет- Пракаш-Свет»                                                                        касс.№ 131, стор. А.
12.11.95 г. Медитация XI. «Стяжание Космического Огня». Музыкальный фон: Philip Chapman (Филипп Чапман) «Сияние»,                                                                       касс. № 123, стор. А.
19.11.95 г. Медитация XII. «Посвящение». Музыкальный фон: Phil Thornton (Фил Торнтон) «Посвящение», касс. № 106.
21.11.95 г. Медитация XIII. «Очищение голубым пламенем». Музыкальный фон: Pushkar (Пушкар) «Голубое пламя»,                                                                                       касс. 110, стор. А.
29.11.95 г. Медитация XIV. «Ментальное очищение ментального тела и ментальная работа». Музыкальный фон: Medwyn                                                                            Goodal (М. Гудол) «Мерлин» касс. № 90, стор. В, Constance Demby (Констанция Демби)                                                                                             «Освобождение» касс.№ 41, стор. В.
7.12.95 г. Медитация XV. «На вхождение Урана в Водолей» (к началу новой эры Водолея). Музыкальный фон: Исао Томито                                                                       «Планеты – Космос» (фрагментная подборка).
14.12.95 г. Медитация XVI. «Путешествие в Гималаи». Музыкальный фон: Vasudeva (Васудева) «Шарана» 1992 г. касс. № 146,                                                           Леонид Тимошенко «Космическая музыка», цикл XVII 1995 г. «Туманность Андромеды» касс. № 153.
14.01.96 г. Медитация XVII. «Работа с чакрами». (Вариант 1). Музыкальный фон: «Голубая музыка» касс. № 10.
21.01.96 г. Медитация XVIII. «Работа с чакрами». (Вариант 2). Музыкальный фон: подборка из произведений Medwyn Goodal                                                           (Медвин Гудолл), Касс. № 90 стор В, Oliver Shantry (Оливера Шанти), Franc Pery (Франк Пери)                                                                         «Зодиак». Фрагменты из «Волшебник Мерлин», касс. № 138.
17.03.99 г. Медитация XIX. «На дни весеннего равноденствия».
1.04.99 г. Медитация XX. «Праздник Вселенского дня Пасхи. Медитация на 1-е главное полнолуние 1-го Апреля».
18.04.96 г. Медитация № 21. «Мысли о России, во славу России». Музыкальный фон: G.E.N.E. Клео де Мальо «Медлен-ное                                                                  движение», касс. № 147.
19.04.96 г. Медитация № 22. «Молитвы о России». Музыкальный фон: «Колокола России», касс. № 150.
17.11.99 г. Медитация № 23. «На возрождение России».
15.02.01 г. Медитация № 24. «Мечты о возрождении России». Музыкальный фон: ансамбль “Tangcrine Dream” «Мечта», касс.                                                                      № 47, стор.А.
26.04.96 г. Медитация № 25. «Единение с энергиями Шамбалы». (Проведена на лекции № 6: «Космическое распятие России                                                                        – путь к духовному Возрождению», цикл XXII: «Эзотерическая роль России»).
Музыкальный фон: David Parsons (Давид Парсонс) «Гималаи», касс. № 136 «Дарджилинг».
15.10.96 г. Медитация № 26. «Соединение с образами и энергиями мегалитов». (Проведена на лекции № 1: «Основные                                                                                    аспекты взаимодействия Космоса и Человека, осознанного Человеком. Слушание Космоса.                                                                                   Кавказские Дольмены. Стоунхендж. Мегалиты», цикл XXIII: «Информационное                                                                                                       взаимодействие Человека и Космоса»).
Музыкальный фон: Runestone (Рунестон) «Стоунхендж», касс. № 160.
17.10.96 г. Медитация № 27. «Медитация на соединение с энергиями Солнца». (Проведена на лекции № 2: «Эзотерическая                                                                  роль Солнца и Луны», цикл XXIII: «Информационное взаимодействие Человека и Космоса»).
Музыкальный фон: Kamal (Камэл) «Утро природы», касс. № 91 «Солнечная медитация».
18.10.96 г. Медитация № 28. «Поиск астральной семьи». (Проведена на лекции № 3: «Влияние Космических циклов на                                                                                     Человечество», цикл XXIII: «Информационное взаимодействие Человека и Космоса»).
Музыкальный фон: Klaus Vize (Клаус Визе) «Пространство» (Тибетские поющие чаши)                   21.10.96 г. Медитация № 29. «Слушание внутреннего звука», «Ноты из внутреннего потока». (Проведена на лекции № 4:                                                                                 «Информационное влияние на умы и психику человечества. Что несет информполе Земли?»,                                                                               цикл XXIII: «Информационное взаимодействие Человека и Космоса»).
Музыкальный фон: Rishi (Риши) «Внутренний поток», касс. № 159.
22.10.96 г. Медитация № 30. «Гармонизация через мыслетворчество». (Проведена на лекции № 5: «Информационное                                                                                       влияние мыслетворчества человека на космические миры», цикл XXIII: «Информационное                                                                              взаимодействие Человека и Космоса»).
Музыкальный фон: Nik Tyndall, «Плеяды», касс. № 164.
24.10.96 г. Медитация № 31. «Слушание нот из внешних потоков». (Проведена на лекции № 6: «Живой звук, цвет, свет.                                                                                     Музыка Безмолвия», цикл XXIII: «Информационное взаимодействие Человека и Космоса»).
Музыкальный фон: Deuter (Дейтер) «Горный ветер», касс. № 170, стор.В.
25.10.96 г. Медитация № 32. «Гармонизация в полно-луние». (Проведена на лекции № 7: «Гармония и Хаос в Космосе и                                                                                     Микрокосме», цикл XXIII: «Информационное взаимодействие Человека и Космоса»).
Музыкальный фон: Сорен Хилдгард (Дания) «Земные знаки», касс. № 166, стор.А.
19.11.96 г. Медитация № 33. «Святые энергии Вселенской Космической Любви». (Проведена на лекции № 1: «Космическое                                                                               понимание Вселенской Любви», цикл XXIV: «Космические проблемы пола, семьи и брака в                                                                               период перехода к эре Водолея»).
Музыкальный фон: Deuter (Дейтер) «Святой» (Святые энергии Вселенской Любви)                                                                                               «Экзотические медитации», касс. № 175.
20.11.96 г. Медитация № 34. «Энергетическая регуляция в потоке. Выявление, распределение и выравнивание нашей                                                                                         энергетики». (Проведена на лекции № 2 : «Энергетические проблемы совместимости семейной                                                                    пары», цикл XXIV: «Космические проблемы пола, семьи и брака в период перехода к эре Водолея»).
Музыкальный фон: «Свет Большой Любви» (подборка из зодиакальной музыки), касс. № 83.
21.11.96 г. Медитация № 35. «Прочтение отдельных кармических связей». (Проведена на лекции № 3 : «Кармические линии,                                                                      связи и группы в отношениях полов, во внутрисемейных отношениях, проблемы поиска и                                                                                отработки кармических и семейных родовых связей», цикл XXIV: «Космические проблемы пола, семьи                                                         и брака в период перехода к эре Водолея»).
Музыкальный фон: Deuter (Дейтер) «Катавима», касс. № 170, стор. А.
25.11.96 г. Медитация № 36. «Соединение с энергиями Шамбалы в день полнолуния. Память предков». (Проведена на лекции № 6                                                        «Дети и родители», цикл XXIV: «Космические проблемы пола, семьи и брака в период перехода к эре                                                              Водолея»).   Муз. фон: Albinone (Альбинони) «Адажио», касс. № 171-2, стор. А.
3.02.97 г. Медитация № 37. «Очищение центров энергиями Христа». (Проведена на лекции № 1: «Сущность тантризма и                                                                             сексуальные практики. Управление энергиями», цикл III: «Космические и земные проблемы пола,                                                                  любви, семьи и брака». Часть 2).   Музыкальный фон: Алексей Рага, «Христос», касс. №165.
4.02.97 г. Медитация № 38. «Продвижение потока сексуальных энергий по микрокосмической орбите». (Проведена на лек. № 2:                                                            «Даосская сексуальная практика для мужчин и женщин. Проблема сублимации», цикл III:                                                                                «Космические и земные проблемы пола, любви, семьи и брака».
Музыкальный фон: Свен Грюнберг (Швеция) «Миларепа», касс. № 168, стор. А.
6.02.97 г. Медитация № 39. «Общение с энергиями Матери Мира и Богородицы». (Проведена на лекции № 3: «Теории                                                                                 посвящения   женщин в связи с их половыми особенностями», цикл III: «Космические и земные                                                                     проблемы пола, любви, семьи и брака». Часть 2).    Музыкальный фон: Kitaro (Китаро) «Мандалы»,                                                               «Мечты» (фрагменты), касс. № 144, стор.А «Посвящение Матери Мира».
12.03.97 г. Медитация № 40. «Великое Покаяние Души Человеческой». (Проведена на лекции № 1: «Покаяние», цикл XXV:                                                                      «Начала самопознания». Часть 1).
Музыкальный фон: Sandelan (Санделан) «Жизнь и Свет», касс. № 23, стор.А.
14.03.97 г. Медитация № 41. «Прощение – ключ к освобождению». Музыкальный фон: Sandelan (Санделан) «Божественная                                                                          Любовь», касс. № 20-б, стор. А. (Проведена на лекции № 2: «Прощение», цикл XXV: «Начала                                                                          самопознания». Часть 1).
17.03 97 г. Медитация № 42. «Молитва – выход на соединение с Высшими Силами». (Проведена на лекции № 3: «Молитва», цикл                                                             XXV: «Начала самопознания». Часть 1).    Музыкальный фон: Глубокая медитация, Constance Demby                                                              (Констанция Демби) «Музыка Духовного Космоса» - 1982 г., касс. № 26, стор. А.
19.03.97 г. Медитация № 43. «Достижение внутреннего равновесия». (Проведена на лекции № 4: «Испытания»,цикл XXV:                                                                            «Начала   самопознания». Часть 1).
Музыкальный фон: Oliver Shanty (Оливер Шанти) «Слушая сердце», касс. № 44, стор.А.
21.03.97 г. Медитация № 44. «Служение Высшим Силам. Работа эзотерических сил накануне полнолуния». (Проведена на лекции                                                             № 5: «Твоя жизненная программа», цикл XXV: «На-чала самопознания». Часть 1).
Музыкальный фон: Марианна Уль, Берндт и Ахим Бауэр «Аджна», касс. № 85, стор.А.
24.03.97 г. Медитация № 45. «Работа в потоке энергий Любви». (Проведена на лекции № 6: «Энергии», цикл XXV: «Начала                                                                          самопознания». Часть 1).
Музыкальный фон: Ray Lynch (Рей Линч), «Пространство мысли» - 1983г., касс. № 41, сторА.
26.03.97 г. Медитация № 46. «Вхождение в стихию воды». (Проведена на лекции № 7: «Стихии», цикл XXV: «Начала                                                                                       самопознания». Часть 1).
Музыкальный фон: Rusty Crutcher (Расти Кратчер) «Океан-затмение», касс. № 1, стор. А.
16.05.97 г. Медитация № 47. «Работа с внутренними эфирными огнями». (Проведена на лекции № 1: « Жизненные энергии                                                                            человека», цикл XXVI: «Начала самопознания». Ч. 2).
Музыкальный фон: Voyage (Войдж) «Жизнь Христа», касс. № 184, стор. А.
19.05.97 г. Медитация № 48. «Работа мысли. Создание прекрасного образа планеты, России». (Проведена на лекции № 2: «Ум,                                                                     разум, мысль», цикл XXVI: «Начала самопознания». Часть 2).
Музыкальный фон: Sandelan (Санделан) «Божественная Гармония», касс. № 12, стор. А.
21.05.97 г. Медитация № 49. «Поверим Учителям Небесным». (Проведена на лекции № 3: «Вера», цикл XXVI: «Начала                                                                                  самопознания». Часть 2).     Музыкальный фон: Ray Dretske (Рей Дрецке) «Горные вершины в                                                                            облаках), касс. № 16 «Горы», стор. В.
23.05.97 г. Медитация № 50. «Работа Духовного Слова». (Проведена на лекции № 4: «Слово», цикл XXVI: «Начала само-                                                                                познания». Часть 2).
Музыкальный фон: Camal (Кэмел) «В тишине», касс.№ 24 «Глубокая медитация», стор. А.
26.05.97 г. Медитация № 51. «Медитативное пение ОМ в замкнутом зодиакальном кольце». (Проведена на лекции
№ 5: «Энергии звука и их влияние на человека», цикл XXVI: «Начала самопознания». Часть 2).
Музыкальный фон: голосовое пение «ОМ», «АУМ».
28.05.97 г. Медитация № 52. «Гармонизация крови». (Проведена на лекции № 6: «Кровь – главный носитель энергии человека»,                                                                цикл XXVI: «Начала самопознания». Часть 2).
Музыкальный фон: Sandelan (Санделан) «Духовное целительство», касс. № 20, стор. А.
30.05.97 г. Медитация № 53. «Очищение ауры». (Проведена на лекции № 7: «Аура человека», цикл XXVI: «Начала    самопозна-                                                                   ния».   Часть 2). Музыкальный фон: «Свет большой Любви», зодиакальная музыка, касс. № 83.
20.05.97 г. Медитация № 54. «Работа с энергиями Перво-го Луча». (Проведена на лекции № 1: «Антахкарана. Работа 1-го Луча –                                                                  Воли и могущества», цикл XXVIII: «Работа Вселенских Лучей»).
Музыкальный фон: Harold Badt (Гарольд Бад) «Абсолют», касс. № 57, стор. А.
22.05.97 г. Медитация № 55. «Медитация на изображение Иисуса Христа». (Проведена в день полнолуния в тельце на лекции № 2:                                                           «Работа 2-го Луча Любви и Мудрости», цикл XXVIII: «Работа Вселенских Лучей»).
Музыкальный фон: Kistenmacher «Очертания», кас. №29-а, стор. А, «Глубокая медитация на                                                                             изображение Христа».
27.05.97 г. Медитация № 56. «Распознавание энергий Третьего Луча и работа с ними». (Проведена на лекции № 3: «Работа 3-го                                                                    Луча – Активного Интеллекта», цикл XXVIII: «Работа Вселенских Лучей»).
Музыкальный фон: Войдж, «Завет Храма». Кассета № 186, стор. А.
29.05.97 г. Медитация № 57. «Гармонизация энергий человека с помощью Четвертого Луча». (Проведена на лекции № 4: «Работа                                                               4-го Луча – Гармонии через конфликт», цикл XXVIII: «Работа Вселенских Лучей»).
Музыкальный фон: Robert Julian Horky (Роберт Джулиан Хорки) «Энергии неба», касс. № 108- А.
2.06.97 г. Медитация № 58. «Работа с энергиями Пятого Луча». (Проведена на лекции № 5: «Работа 5-го Луча – Конкретного                                                                     Знания и Науки», цикл XXVIII: «Работа Вселенских Лучей»).
Музыкальный фон: «Небесный мир снов», касс. № 183, стор. А.
3.06.97 г. Медитация № 59. «Работа с энергиями Шес-того Луча». (Проведена на лекции № 6: «Работа 6-го Луча – Преданности и                                                               Идеализма», цикл XXVIII: «Работа Вселенских Лучей»).
Музыкальный фон: Anugama  «Открытое небо», касс. № 28, стор. А, «Глубокая медитация».
4.06.97 г. Медитация № 60. «Работа с энергиями Седьмого Луча». (Проведена на лекции № 7: «Работа 7-го Луча –                                                                                             Церемониального Закона или Порядка», цикл XXVIII: «Работа Вселенских Лучей»).
Музыкальный фон: Aeoliah (Эолия) «Хрустальная иллюминация», касс. № 56, Steven Helpern                                                                           (Стивен  Халперн) «Хрустальная сюита», касс. № 58, стор. А.
6.06.97 г. Медитация № 61. «Космическое таинство брака».   Музыкальный фон: касс. № 139 «Амрита».
1.06.04 г. Медитация № 62. «Пространство жизни». (Проведена на лекции-беседе на активе Школы «Пространство жизни и                                                                       смерти»).   Музыкальный фон: «Андромеда» из серии «Звездное небо». Кас. № 199.
3.09.05 г. Медитация № 62-а. «На потоке Шамбалы. Поток Огней»
Муз. Фон: Васудева, «Шарана». (Записана в г. Славянске на внутренней группе)
8.09.05 г. Медитация № 62-б. «Ощущение новых энергий».
(Записана на внутренней группе в г. Славянске. В конце медитации ответы на вопросы).
15.09.05 г. Медитация № 63 «Новые возможности само-трансформации клеток и органов».
Муз. Фон: Ник Тиндалл, «Сюита Плеяд». Расти Критчер, «Большой Каньон».
Это оригинальная музыка: музыка ненавязчиво наложена на звуковой фон энергий. Представляет собой музыкальное сопровождение спокойного наблюдения мудрой спокойной Природы и жизни Каньона и его обитателей. Очень удобна для глубоких медитаций. Наступило время новых возможностей тела и духа. В апреле 2005 года на Землю пришли новые энергии, новые огни.  В информполе человечества произошли подвижки восстановления информационной памяти физических клеток людей и некоторых живых организмов. Благодаря этому стала возможной самотрансформация живых клеток к состояниям молодых и здоровых клеток, а это есть омоложение и самовосстановление организма. Работа в медитации начинается с клеток сердца, затем мозга и создания их общего здорового поля. Это поможет выполнению наказа Будды: «Сердце должно быть умным, а ум - сердечным». Во время медитации надо хранить сосредоточенное внимание и мудрое спокойствие. (Проведена в г. Славянске).

4.11.05 г. Медитация № 64. «Создание пространства любви».  Муз. Фон: Ричард Бурмер, «Точка любви».
15.11.05 г. Медитация № 65. «Раскрытие сияющего лотоса». (Записана на внутренней группе в г. Славянске)

 

Медитации из серии:
«Медитации планетарного служения».

  Медитация 1:  «Соединение с Христовым Сознанием»                                                                                                                           (С голосом М. М. Тоненковой, 45 минут) От 12.01.04 г.

Записанная медитация погружает чувствительного медитирующего в мощнейшие потоки энергий самых высоких вибраций – энергии Христова сознания. К этой медитации желательно специально подготовиться, войти в состояние внутренней тишины, удалиться на время от суетных дел, иметь чистый желудочно-кишечный тракт, желательно предварительное посещение святых мест, пройти ментальное, астральное и эфирное очищение. Это даёт больший эффект в медитации.
Человек, сумевший погрузиться в потоки христосознания, ощущает свою растворенность в Божественных энергиях, способность видеть и понимать проявление Законов Мироздания, своей программы жизни, видеть свои кармические отработки, причины многих явлений, но главное, - он понимает, в чем состоит его личное участие в планетарном и космическом служении. Медитация проводится с помощью соединения с энергиями Христа, в этом может помочь икона Христа, его изображения.
Медитация записана 12.01.04 в старшей группе Школы «Млечный Путь». Использована музыка кассеты 29-а «Медитация на изображение Христа». Наилучшие возможности для этой медитации – в дни потоков Христосознания – с 24 - 25 декабря по 19-20 января и в дни трех главных полнолуний года (апрельское, майское, июньское).

Медитация 2:«Очищение тонких тел планеты энергиями Абсолюта»
(С голосом М. М. Тоненковой, 45 минут) От 4.01.04 г.

Эта медитация есть работа планетарного сознания. Группа медитирующих должна выйти на уровень планетарного сознания. Возможен выход на уровень Абсолюта. Цель этой медитации – суметь войти своим сознанием поочередно в тонкие слои планеты, то есть в эфирный, астральный, ментальный, духовный. Низшие тонкие слои при этом можно очищать, используя энергии высшего сознания, которое может быть достигнуто группой. Применяется перенос индивидуальных сознаний и группового сознания в указанные тонкие тела планеты. Достигая слоёв высших вибраций, группа получает важный инструмент для очищения тонких тел планеты и собственных тонких тел, - энергии Абсолюта.
Понимая, что засорение тонких тел планеты организовано самим человечеством – энергиями злого действия и злых мыслей и эмоций, каждый медитирующий вносит свою лепту и в очищение полей человечества, нивелируя и растворяя тяжелые энергии. Это способствует общему очищению. При этом всегда происходит обращение к энергиям Высших сил. Можно проводить групповую или индивидуальную медитацию. В кассете содержатся энергии, притянутые старшей группой во время медитации 4 декабря.
Медитация записана 4.12.03 в старшей Школе «Млечный Путь». Голос ведущей – М. М. Тоненковой. Музыка кассеты №57 «Абсолют». Медитация возможна в любое время

 

Медитация №3: «На возрождение России».
(с голосом М. М. Тоненковой, 45 минут) От 11.12.03 г.

Медитация имеет целью направить энергию групповой души на возрождение России в начавшийся новый период: в конце 2003 года произошло событие – открылся новый поток энергий возрождения России.
В начале медитации происходит настройка на свечу, а через неё – на этот новый энергопоток России. Успокоившись и вслушиваясь в себя, мы создаём внутреннюю тишину, и наши тонкие поля подчиняются ритму этой внутренней тишины и соединению наших душ. Обращаясь к сердцу России, мы понимаем, что наше стремление к свету соответствует трудному движению России к свету.
В медитации мы должны строить только положительные мыслеобразы о будущем России: внутри неё рождаются новые силы – энергий белых сияющих лучей («В белом Луче оживает Россия» - пел Олег Атаманов).
Мы нацеливаем внимание на новый аспект возрождения России – строительство новых человеческих отношений. В сердце России концентрируются лучи энергий России (Аркаим). Мы поддерживаем и генерируем фонтанирующие лучшие энергии России – доброту, братство и единение, веру в возрождение и Любовь. И новые добрые энергии наполняют сердце России, чистые мысли о России наполняют ментальное поле России. Наши духовные посылы поддерживают духовное поле России.
Медитируя, мы вспоминаем о тех, кто отсутствует сегодня, но сердцем и душой с нами всегда. Мы помогаем им силой своего сознания и своей души. Их энергии тоже включены в эгрегор нашей Школы и медитирующей постоянной группы. Эта медитация создала сегодня, и будет создавать всегда очень чистое поле Любви и Света. Пусть оно поможет России!
В медитации использована музыка коллектива “Software” («Мягкое предупреждение») «Electronic Universe» («Электронная Вселенная»), часть 1. Кассета № 125.

Медитация №4: «Соединение групповой души с планетной душой и Всемирной Душой
(с голосом М. М. Тоненковой, 40 минут) От 15.01.04 г.

В работе планетарного сознания важное значение приобретает, во-первых, формирование групповой души. Это происходит постепенно при выравнивании группы, то есть при соединении индивидуальных сознаний в групповое. Душа группы как неповторимый своими суммарными характеристиками энергоинформационный комплекс создается в течение достаточно большого времени при систематической работе группы практически в одном составе наработанными группой методами. Это нужно уже иметь к моменту начала медитаций соединения с планетной душой и Всемирной Душой.
Во-вторых, для соединения с Всемирной Душой требуется некоторый навык работы по соединению с планетной душой, который уже даёт мощные потоки энергий для функционирования группы и расширения сознания. Соединение групповой души с Всемирной душой увеличивает поток мирового сознания, притягиваемый группой, в результате чего группа становится мощной рабочей единицей в медитациях планетарного сознания. Теперь это уже можно будет понимать не только как реальную работу с планетой Земля, а с планетами нашего Солнечного круга. В дальнейшем эта работа будет всё более совершенствоваться и усложняться, но она будет соответствовать возрастающему уровню сознания группы. Цель – расширение группового сознания и индивидуальных сознаний, приобретение нового опыта групповой души, помощь Шамбале групповой энергетикой, используемой Учителями Шамбалы на космическое строительство.
Данная медитация является первой пробой сил (в соединении с планетной душой и Всемирной Душой) групповой души, которая фактически готова к работе планетарного сознания. Медитация построена как последовательный путь соединения групповой души планетной душой, а затем – через неё или же напрямую – с Всемирной Душой. Перед этой медитацией надо выровнять свое энергетическое и психическое состояние. Медитация проводится по тексту кассеты. Нужно строго держать внимание и не отвлекаться, чтобы не ослаблять работу группы.
Использована музыка Лоренцзена (Frank Lorentzen) “Centering” («Средоточие»), кассета №25

Медитация № 5: «Струны Галактики».
(Проведена М. Тоненковой 18-го декабря 2003 года в Школе «Млечный Путь», Нижний Новгород).
Муз. Фон: «Анугама», кассета № 27 Глубокая медитация.

Медитация № 6: «Медитация Трех лучей».
(Проведена М. Тоненковой 22-го января 2004 года в Школе «Млечный Путь», Нижний Новгород).
Муз. Фон: Санделан, Планетная медитация, кассета № 28 Глубокая медитация.

Медитация №7: «Медитация Лучей Второго ряда».
(Проведена М. Тоненковой 5-го февраля 2004 года в Школе «Млечный Путь», Нижний Новгород).

Медитация № 8: «Звездное служение».
(Проведена М. Тоненковой 23-го марта 2004 года в Школе «Млечный Путь», Нижний Новгород).
Муз. Фон: «Посвящение Матери Мира», кас. № 144.

Медитация № 9:«Праздник апрельского полнолуния».                                                                                                                                         (Проведена М. Тоненковой 6-го апреля 2004 года в Школе «Млечный Путь», Нижний Новгород).

Апрельское полнолуние является первым из трех главных полнолуний года и посвящен Христу и празднику Пасхи. Этот праздник собирает духовные силы посвященных, учеников и стремящихся, идущих к Свету, - после десяти месяцев со дня третьего главного полнолуния, то есть праздника Людей Доброй Воли, проходившем в июне прошедшего года. Поэтому апрельское полнолуние даёт новый мощный импульс служения планетарного сознания для людей духовного устремления.
В медитации воспроизводится один из сценариев празднования апрельского полнолуния, проводящихся в священной долине Шамбалы. Тысячи приглашенных присутствуют на празднике, участвуя в обряде посвящения новых иерофантов. Некоторые приглашенные находятся здесь в астральных телах. Христос, материализуясь из света, дает краткие наставления для учеников и стремящихся на ближайшие годы. Производимое действо является таинством и не подлежит широкой огласке. Но оно даёт сильную духовную подпитку и поддержку для всех тех, кто искренне трудится на благо Духа и Света. Работа проводится согласно тексту кассеты. Медитация может повторяться несколько лет в апрельские полнолуния.
Использована музыка кассеты №52 (из списка Школы): Garold Budt & Brian Eno “The plateaux of Mirror” (Гарольд Бад и Брайан Ено, «Поверхность зеркала»), «Созерцание и работа души».

Медитация №10: «Планетные и земные треугольники Света»                                                                                                                     (Проведена М. Тоненковой 13-го апреля 2004 г. в Школе «Млечный Путь», г. Нижний Новгород)
Данная медитация является одной из мощнейших по энергетике и информации медитаций, задействующих эгрегоры планет Солнечной системы, человечества, 7-го Луча Посвящения, Планетной Иерархии, Космической Иерархии, Иерархии Шамбалы. Она даёт мощный заряд позитивных тонких энергий всех видов вибраций, сонастраивает сердца группы, их души и сознания, соединяет эгрегор группы со всеми призываемыми эгрегорами, вызывая лучшие чувства, подъем Духа, физическое и нравственное оздоровление.
Работа состоит в последовательном выстраивании планетных треугольников Света. Выбраны главные треугольники в нужной последовательности. Работа курировалась сверху, были даны колоссальные импульсы, гармонизирующие всё действие и участников. Энергии содержатся и в кассете. Для ориентирования приведена схема последовательной работы с треугольниками на отдельном чертеже. Образовано 9 треугольников, дающих в целом объединенную пространственную структуру с периметром – пространственным 7-угольником. Важными центрами работы и ключевыми планетами являются Венера, Юпитер и звезда Солнце. Планета Уран не задействована в медитации ввиду её сложной энергетической характеристики в данный период. Рекомендуется работа согласно тексту кассеты. Предварительно нужно внимательно изучить чертёж. Медитацию можно повторять по мере необходимости.
Использована музыка кассеты №80 (из списка Школы) «Звёздная музыка», в состав которой входит музыка различных Знаков Зодиака.

Выступления М. М. Тоненковой на телевидении и видеозаписи некоторых лекций, прочитанных в разных городах России и Украины.

15.05.93 г. Репортаж на Нижегородском телевидении о лекциях и медитации, проведенной М. М.Тоненковой в ДК им. Свердлова (20 мин.).
2.01.95 г. Участие М. М. оненковой на канале ТВ-32 студии «Веста» Славянского телевидения в передаче «Коррида» о барде Валерии Долбине. Ведущая передачи журналистка В. И.Силина (40 мин.).
8.03.95 г. Телевизионная передача на Славянском телевидении, посвященная дню 8-го Марта на канале ТВ-32 о М. М. Тоненковой с участием бардов Валерия Долбина и Василия Пономаренко. Ведущая журналистка студии «Веста» Валентина Ивановна Силина (40 мин.).
8.03.96 г. г. Славянск. На канале ТВ-32 «Передача о женщине» журналистка и ведущая студии «Веста» В. И.Силина. Показаны старые фрагменты передачи о М. Тоненковой, В. Долбине, В. Пономаренко и самой В. Силиной в костюмах XIX века (10 мин.).
21.06.96 г. г. Запорожье. Дом природы. Встреча с журна-листкой телеканала «Алекс». Реклама книги М. М. Тоненковой «Услышь мой зов». Материалы показаны по местному телевидению (запись чернового материала 17 мин.).
17.09.96 г. Выступление на Запорожском телевидении студия «Алекс». О лекциях, проводимых в музыкальном училище. Журналистка Катя Пивненко (2 мин.).
24.10.96 г. Выступление М. М.Тоненковой в прямом эфире на Нижегородском телевидении в передаче «Прямая речь» на канале НТР «О школе «Млечный путь» (10мин.). Ведущая Еременко В. Р.
23.12.96 г. Видеозапись журналистки Славянского телеви-дения канала ТВ-32 на выставке картин М. М.Тоненковой в центральной горбиблиотеке (23 мин.).
25.12.96 г. Выступление М. М. Тоненковой на Славянском телевидении на канале САТ «Беседа об эзотерике и информация о выставке картин в горбиблиотеке». Ведущая Людмила Грибовода (23 мин.).
26.12.96 г. Выступление М. М. Тоненковой на Славянском телевидении на канале ТВ-32 в репортаже «Выставка картин М. М. Тоненковой в центральной городской библиотеке» (13 мин.).
22.03.97 г. г. Нижний Новгород, общество «Знание», конференция I: «Духовное развитие общества – основа прогресса России». Снят видеофильм художницей и тележурналисткой Катей Кузьминой (г. Дзержинск) 90 минут.
12.04.97 г. Выступление М. М. Тоненковой на Запорожском телевидении, на канале «Алекс». Журналистка Елена Невская (прямой эфир 7 мин., черновой материал 33 мин.).
16.04.97 г. Выступление М. М. Тоненковой на Запорожском телевидении на канале «Алекс». Информация о лекциях, проходящих в здании «Станции юных туристов», цикла «Начала самопознания». Журналистка Катя Пивненко (эфир 5мин., черновой материал 20 мин.).
19.11.97 г. Выступление М. М. Тоненковой на Ниже-городском телевидении в прямом эфире на канале «Волга» в передаче «Для тех, чья душа не спит» ведущий Ермилов  Э. А. «О школе «Млечный Путь» и своих картинах» (60 мин.).
20.11.97 г. г. Нижний Новгород. Выступление О. Атаманова и О. Рубежова на юбилейном вечере М. М. Тоненковой в обществе «Знание». Видеозапись Н. А. Кострова (черно-белая) (30 мин.).
21.11.97 г. г. Нижний Новгород. Концерт бардов О. Атама-нова и О. Рубежова в обществе «Знание». Видеозапись Михаила Аверкина (1 час 40 мин.).
19.01.98 г. Выступление М. М. Тоненковой на Запорожском телевидении студии «Алекс» с информацией о торсионных приборах Московской лаборатории КИТ. Журналистка Катя Пивненко (2 мин.).
22.01.98 г. Выступление М. М. Тоненковой на Запорожском телевидении студии «Хортица» «О вреде абортов». Журналистка Инна Попова (18 мин.).
22.10.98 г. Выступление М. М. Тоненковой на Запорожском телевидении студии «Хортица» в передаче «Обыкновенная женщина». Журналистка и ведущая программы Инна Пугачева. Тема: «Космические проблемы семьи и брака» (36 мин.).
25.10.98 г. Выступление М. М. Тоненковой на Запорожском телевидении студии «Хортица», в передаче «Обыкновенная женщина». Тема: «Об осознанном родительстве» с участием С. В. Самарской (г. Запорожье) и И. М. Резниченко (г. Симферополь). Ведущая программы Инна Пугачева (16 мин.).
12.12.98 г. Выступление М. М. Тоненковой на Ниже-городском телевидении в прямом эфире на канале «Волга» в передаче «Для тех, чья душа не спит», ведущий Ермилов Э. А. с беседой на тему: «Эзотерика в искусстве» (35 мин.).
13.01.99 г. Выступление М.М. Тоненковой на Запорожском телевидении студии «Хортица» о лекциях, проводимых в фотоклубе по теме: «Освоение психической энергии». Журналистка Налз (10 мин.).
28.01.99г. г. Днепропетровск, Лекция №5 «Пирамиды и бипирамиды». Лекцию записал на видео кассету Каленик В. И. (2 часа 10 мин.).
20.03.99 г. г. Нижний Новгород, общество «Знание», конференция III: «Духовное развитие общества – основа прогресса России». Снят видеофильм преподавателями НГЛУ им. Добролюбова - 960 мин. (16 часов).
30.05.99 г. г. Днепропетровск, Лекция №4 «Исторический и космический род».
Начало лекции записано на видео кассету Калеником В.И. (32 мин.).
20.09.99 г. Выступление М. М. Тоненковой на Запорожском телевидении в прямом эфире на канале ТВ-5 «Деньги в нашей жизни». Ведущая Люба Москалева (12 мин.).
15.12.01 г. Выступление М.М. Тоненковой на Нижегород-ском телевидении в прямом эфире на канале НТР в передаче «Стоянка человека». Тема: «Зачем человек на земле», ведущая Татьяна Черенкова (25 мин.).
29.12.01 г. Участие М. М. Тоненковой на Нижегородском телевидении на канале НТР в передаче «Стоянка человека» на Новогодней встрече участников передачи «Стоянка человека». Ведущая Татьяна Черенкова (25 мин.).
9.06.02 г. Презентационная лекция в Фито-баре «Беладонна» г. Запорожье. Лекция записана на видео кассету С.В.Самарской (60 мин.).
10.06.02 г. г. Запорожье, школа-интернат № 4. Лекция №4: «Начала духовной педагогики». Видеозапись лекции Тоненковой М. М. сделана С. В. Самарской (145 мин.).
Июнь 2002 г. Выступление М. М. Тоненковой на Запорож-ском телевидении в прямом эфире на канале ТВ-5. Снято не сначала с экрана телевизора Самарской С. В. (18 мин.).
22.08.02 г. Видеозапись беседы М. М. Тоненковой с журналисткой Л. Грановской о духовной педагогике, об энергоинформационной сущности ребенка как космического существа при участии С. В. Самарской (48 мин.).
25 по 30 октября 2002 г. (школа-интернат № 4) г. Запо-рожье, продолжение цикла «Духовная педагогика». Видеозапись лекций 1,2 и 3. Снимала Самарская С. В. (176 мин.).
31.10.02 г. Выступление М. М. Тоненковой на Запорож-ском канале ТВ-5:
Передача 1-я. «Об энерго-информационном обмене в природе и обществе» (15 мин.).
Передача 2-я. «Об энерго - информационной сущности крови» (15 мин.).
Передача 3-я. «Об энерго – информационной роли денег» (15 мин.).
24.02.04г. г. Запорожье, госуниверситет, лекция №1: «Информационные основы пространства и времени». Сделана видеозапись лекции Самарской С. В. (1 час 32 мин.).
25.02.04 г. г. Запорожье. Встреча с учителями. Видеозапись Олега Христенко (1 час 33 мин.).
23.10.04 г. Выступление М.М. Тоненковой на Славянском телевидении, канал САТ-плюс, журналист Павел Коротенко.
7.05.06 г  Беседа журналистки Запорожского ТV Надежды Колесниковой (канал «Запорожье») в передаче «С глазу на глаз» на тему: «Философия духовно-творческой жизни».
18.05.06 г. Доклад на тему «Энергоинформационная сущность крови. Дух, Душа, духовность личности и жизни» на пленарном заседании Российского межвузовского научно-практического семинара «Энергоинформационное взаимо-действие среды и общества». (Записано на диске DVD)

Статьи М. М. Тоненковой, опубликованные в газетах и журналах.

1. «Позови меня в даль светлую». «Нижегородский рабочий», от 19.01.93 г. Беседа с журналисткой М.Полевой.
2. «Женщина тайны?». Газета «Совет» г. Славянск, №9 (71) от 20.02.93 г. Статья Ольги Коротенко о Маргарите Тонен-ковой.
3. «К духовному единению». Газета «Совет» г. Славянск, №11 (73) от 6.03.93г. стр.7. Заметка Виктора Пудкова о М. М.                                            Тоненковой.
4. «На пути к эзотерическому целительству». «Нижегородский рабочий», от 22.04.93г.
5. «Об информационном воздействии и информационном целительстве». «Психические зомби» или не рой другому яму». «Нижегородский рабочий», от 21.09.93г., стр.6-7. С комментариями Яна Голанда и В. Радзиевского.
6. «Внимание и забота сильнее лекарств». Газета «Совет» г. Славянск, №18 (185) от 29.04.95г. Благодарность М. М. Тоненковой от пенсионерки Л.Ковнат.
7. «Аура добра». «Нижегородский рабочий», от 5.12.95 г.
8. «Человек, откройся». «Нижегородский рабочий», от 4.04.96г. О вышедшей книге М. М. Тоненковой «Услышь мой Зов».
9. «Мать моя – Россия». «Нижегородский рабочий», от 13.04.96г.
10. «Второе пришествие Христа уже состоялось». г.Запорожье, «Теленеделя» № 34 (74) от 22 авг. – 1 сент. 1996г. стр.9. Беседа с журналистом о книге «Услышь мой зов».
11. «Любовь! Стать Софией, Надеждой и Верой». «Нижегородский рабочий», от 26.11.96г.
12. «Обращение к женщине». Газета «Совет» г. Славянск, №6 (304) от 25.01.97г., стр.7. Перепечатка статьи из «Нижегородского рабочего», от 26.11.96г. «Любовь! Стать Софией, Надеждой и Верой».
13. «…И многих жизней повороты». О судьбах человеческих. «Нижегородский рабочий». От 5.03.97 г.
14. «Поезд Россия – Украина». Газета «Совет» г. Славянск, №12 (413) от 7.02.98 г. стр. 7. Стихотворение М. М.Тоненковой.
15. «Кровь пролитая» ч.1. Газета «Совет» г. Славянск, №42 (443) от 23.05.98 г.
16. «Кровь пролитая» ч.2. Газета «Совет» г. Славянск, № 44 (445) от 30.05.98 г.
17. «Земля славянская». О возрождении России и славянских народов. Газета «Совет» г. Славянск, № 46 (447) от 6.06.98г.                      Перепечатана из газеты «Нижегородский рабочий», от 13.04.96 г.
18. «Неси добро – и улучшишь свою жизнь». Газета «Совет» г. Славянск, № 93 (494) от 18.11 98г. Беседа с журналистом о книге «Услышь мой зов». Перепечатана с «Теленеделя» г. Запорожье № 34 август 1996 года, стр. 9.
19. «Будущее за живым знанием». Газета «Совет» г. Славянск, № 67 от 21.08.99 г. Беседа редактора газеты О. Дороховой с М.                 Тоненковой и К. Шилиным.
20. «Духовность как предмет». «Россия», Нижегородский выпуск № 183 (353) от 18.10.01г. Беседа журналистки Татьяны                         Сорокиной с М. Т. Тоненковой об УДК.
21. «Запахи нашей души». «Город и горожане», № 55 от 4 декабря 2002г.
22. «Наша кровь живая». «Город и горожане», № 58 от 25 декабря 2002г.
23. «Закон преуспевания». «В большом городе», Нижегородский журнал-газета № 1, 2003 год, стр. 49.
24. «Свет наших окон». «В большом городе», Нижегородский журнал-газета № 6, 2003г., стр. 48.

Подборка и обработка материалов , редактирование
и печать макета и фотографий
выполнены В. А. Бочкаревым

Издание Нижегородской региональной
Общественно-просветительской организации –
Школы духовного развития «Млечный Путь».